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朱益华 《佳木斯大学社会科学学报》2009,27(3):130-131
人文教育是英语学科素质教育极其重要的组成部分。高校英语专业教学要充分挖掘教材中蕴涵的人文教育要素,把人文教育融入日常教学中,不仅要使学生掌握扎实的英语语言知识和技能,更要重视学生人文精神的培养,促进学生健康全面的发展。 相似文献
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蔡蔚 《佳木斯大学社会科学学报》2011,29(4):123-124
当代国人艺术教育中重技术、轻人文的倾向一直为人们所诟病。尽管人们已经认识到了人文教育、人文精神对艺术教育的重要作用,但人文教育在艺术教育中依然没有本来的地位。克服艺术教育实践中技术"遮蔽"艺术的各种弊端,需要强调对艺术与人文精神之间的关系有明确的认知,更需要强化艺术教育中的人文教育和人文精神培育。 相似文献
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"人文教育"给出了一个问题域,在这个问题域中,或许我们可以尝试着做一些根本性的追问.通过对人文教育与人文学科的教育,人文教育与非理性主义教育的关系,以及人文教育的意义等三个问题的追问,人文教育的实质以及整个现代性状况将会更清晰地向我们呈现出来. 相似文献
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大学不能没有人文教育 总被引:4,自引:0,他引:4
改革开放以后,中国大学出现了许多新变化,最重要的变化是苏式教育模式开始改变。但高等教育在放弃固有教育体系时,并没有找到更合适的教育方式来取代旧的教育模式。这就造成了目前中国高等教育的困境:一方面是强化高等教育的职业培训职能,把学生当作工具来培养;另一方面就是让学生接受单一的思想方法,这样的结果是中国高等教育基本上成了职业训练所,而不是思想和精神的家园。大学教育的重要功能不是职业培训,它有这方面的功能,但光有这样的功能不是大学教育的理想。大学教育的理想在于养成健全的人格,在于训练学生独立思考的能力… 相似文献
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文章通过对人文和价值两个概念的词源分析,梳理了人文教育、价值教育及人文价值教育的概念,并据此从多角度、多观点展示了三者之间的关系,试图以此为人们提供一些启示。 相似文献
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社会的进步和人的发展要求我们的教育融合科学教育和人文教育。在进行了概念上的重新界定基础上的科学教育和人文教育走向融合具有必然性和可能性。改革办学指导思想 ,课程体系 ,教学方法 ,加强校园文化建设和师资队伍建设则成为我国高校科学教育和人文教育融合渗透的有效途径。 相似文献
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近年来,高校学子暴力事件频繁出现,引起了人们对大学生人文教育缺失的高度关注。高等教育在传授知识的同时,是否更要加强人的精神建构,重视人文精神,专业教育与人文教育的关系怎样?如何加强高校的人文教育?本文将就当代大学生人文教育缺失的现状、原因及构建人文教育体系应注意 相似文献
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高等中医药人才培养必须坚持医学科学精神与医学人文精神的统一,实现医学人才医学技术与人文关怀的协调发展。中医人文教育既是医学模式发展的根本要求,也是增进医患互信、构建和谐医患关系的需要。中医人文教育必须以培养高等中医人才为核心,遵循中医人才成长规律,体现人文教育与政治教育、人文精神与科学精神、文化传承与借鉴创新的高度统一,全面提升中医大学生的人文素养。 相似文献
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劳动教育:人文素质内化的有效途径 总被引:1,自引:0,他引:1
一、劳动教育:人文素质教育的题中之意 从教育学的角度,我们认为劳动教育或者是我们平常所说的“德、智、体、美、劳”中的“劳”,是指通过有组织、有计划的劳动实践实现一定教育目标的教育活动。素质教育是促进人的全面发展的教育,因此,素质教育也是以人为本的教育。在这一教育过程中,劳动教育和德育、美育等深入地相互渗透、互相交织,成为人文素质教育的重要组成部分。1.劳动是人之为人的基础和前提。从人类产生和发展的历史来看,劳动不仅创造了世界,也创造了人本身。人类凭借劳动才创造了物质财富和精神财富,房屋舟车、粮食衣物、音乐… 相似文献
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赵玲云 《山西高等学校社会科学学报》2009,21(3):112-115
重视高校健康教育是体现教育人文关怀的有效途径,是教育观念的深刻变革。高校健康教育有其一定的人文背景,实现高校健康教育人文关怀的途径包括改变体育观、提高教师的人文知识储备、注重健康教育理论知识的传授等。 相似文献
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论高校思想政治教育人文关怀的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
高校思想政治教育加强人文关怀具有重大的现实意义,必须坚持以人为本,加强和谐校园文化建设,健全大学生就业指导和心理健康教育服务体系,构建精神家园,完善道德境界。 相似文献
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张光跃 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2001,13(1):31-31
科学教育与人文教育紧密相关、相互促进。素质教育必须从二者的辩证统一出发,双管齐下,尤
应从人文教育入手,才能给科学教育以巨大的精神支撑,并提供动力、方向的保障。 相似文献
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余志龙 《山西高等学校社会科学学报》2010,22(8):75-77
人文关怀是高校思想政治教育的时代新使命,是思想政治教育的有效实现途径,也是思想政治教育的心理和谐载体。在高校思想政治教育过程中融入人文关怀、体现人文关怀,对增强思想政治教育实效性,实现学生的心灵和谐具有重要意义。 相似文献
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张玉峰 《佳木斯大学社会科学学报》2010,28(5):122-123
长期以来,中国工科高等教育存在着重科学教育轻人文教育的倾向,在教育教学工作中没有把人文教育摆在应有的重要位置。这种状况直接影响了高校的学科建设、专业设置和人才培养,也影响到在校生的学习与发展,无论是学校还是学生,都表现出明显的实用主义和急功近利倾向,重理工轻人文,重实用轻修养,从而难以形成人文教育的应有氛围。人文教育的薄弱及人文教育与科学教育的相脱离已经成为严重的现实问题,已引起教育界的警惕和忧虑。高校辅导员采取有效措施加强人文教育、培育人文精神,是工科大学生人文教育面临的一项十分紧迫的重要任务。 相似文献
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候芸子 《高等函授学报(社会科学版)》2010,23(4):47-48,83
党的十七大提出了思想政治教育要注重人文关怀的新理念,为新时期高校思想政治工作提供了新的思路。构建高校思想政治人文关怀机制对大学生主体性、个性及全面发展起着关键作用。本文通过分析当前高校思想政治教育人文关怀缺失的现状,提出了高校思想政治教育人文关怀机制建设的有关途径。 相似文献
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人的素质教育是多元的问题。现在大学遇到的问题:第一,专业教育的问题。面对就业压力等等客观因素,学校管理者与教育模式设计者还是要考虑专业教育问题。国外大学主要是研究型大学,本科是通识教育,进人研究生院以后就是研究性的,但是我们的大学还没有进人到这种模式。第二,把人文课程等同于人文教育。现在很多的人文课程都意识形态化,人文课程很难组织起来,加上各种实力难以协调,人文教育过于功利化、工具化。 相似文献