等待到结婚:美国贞洁教育的内涵、实施与成效

美国的贞洁教育是不同于传统的安全性教育的一种新的性教育．其典型特色在于鼓励青少年等待到结婚才经历性行为。迫于性革命带来的严重后果以及安全性教育的失败，美国逐渐将贞洁教育作为正式的青少争性教育并付诸实施。贞洁教育的实施收到了良好的效果，这是人类性教育史及人类发展史上的一大进步。     

青春期性教育问题与探讨

青春期性教育在我国经过20世纪80年代的快速发展,目前已进行平稳发展期,家长不再反对在学校进行性教育,学校性教育也已制度化,然而,我国性教育仍没有专门的学科设置,也没有更热烈地进入人们的视线,但是,青少年青春期性教育的迫切性仍然在加强,青春期青少年性问题突出,我国的性教育仍然任重道远。因此,要进一步提高人们对于青春期性教育重要性的认识,借鉴国外青春期性教育经验,对青春期青少年进行正面的和有目的的性教育,加强对青少年的性道德教育。同时,在进行青春期青少年性教育过程中,加强学校教育和家庭教育的联动。     

切实加强青少年的性道德教育--从当代西方学校的经验教训谈起

近年来,随着人们思想的不断解放和西方文化的影响,传统的性道德观念受到了冲击,我国青少年的性观念和性行为日益开放,婚前性关系、未婚同居、少女怀孕等现象时常发生,已成为社会关注的一个重要话题,加强对青少年性道德教育的呼声日渐强烈.今天我们面临的问题和当代的西方社会的青少年的性问题不尽相同,但仍有相同或相似之处.因此认真研究当代西方学校性道德教育的经验教训,对于我们加强青少年性道德建设具有重要的现实意义.     

美国青少年文盲问题研究

作为一个高度发达的国家,美国仍有大量青少年文盲尤其是"功能性文盲"存在.非英语移民、家庭贫困中学辍学者等构成了美国青少年文盲的主体.青少年文盲的大量存在不仅严重影响了美国经济的快速发展.也引发了一系列的社会问题.美国政府采取了多种措施,大力开展扫盲教育.     

谈性色变

前一段时间,北京五中的高一年级同学开始在自己同伴中做了一次“在中学生中开展艾滋病和青春期性教育的调查评估”,这个国内首次由学生自己出题、集体参与调查然后由4位同学主要讨论执笔完成的课题,获得了“第10届全国青少年科技创新大赛科学讨论会论文一等奖”。我以为它使成年人大吃一惊的出色之处不仅在于了解了中学生对艾滋病患者的看法、．态度,了解了他们在预防艾滋病方面的需求,从而为今后更好地在中学生中开展艾滋病防治教育提供了依据,而且,它对了解中学生青春期相关知识特别是性知识和性道德提供了判断依据。前几天,我也设计了一份调查问卷,对初中--Er-~的学生和普通大学与专业院校的大学生进行了调查。结果显示——在“是否需要为”一栏里,几乎所有的青少年学生都填写了“是”、“需要”、“必需”、“急需”、“极需而目急需”等意见;对“性包括什么内容?”的问题答案多种多样,有从字面回答的,比血0：“性别”、“同性异性间的差异”、“性常识”、“性知识”、“性心理”、“性教育”、“性病预防”等。也有从两性关系层面回答的,比如“男女间的感情冲动”、“异性间的亲密关系”、“异性间亲吻拥抱”、“由异性互相抚摸引起的感官上的愉悦”、“异性间肉体及灵魂上的结合”、“婚前性行为”、“性交”、“人与人爱的产物”,可以说是涉及了性与性爱的所有方面。但是,在实践方面有个14岁的初中三年级女孩答道“男女身体上的亲密接触(不包括亲吻嘴和脸)”,而这个女孩子在“是否有过与异性的如下体验”下面,则是在“亲吻”的答案上划了“√”。在大学生中仍有10％以上的同学写“ldon’．tknow”表示他们不知道答案。“第一次对性的好奇尝试年龄”最小的为12岁,最大的19岁。在回收的有效问卷里,30％左右的普通高校大学生承认有“性交体验”,在艺术院校里此比例略有上升,达到35-38％;……两份调查结果都发现,不论青少年学生们出于什么角度回答问题,都能看出我们现有的“性”教育有明显缺陷,学生们在认识上的扭曲也不容忽视。也许学生们的回答仅仅是因为年龄还小,也许强烈的求知欲与此类教育现状的无奈让他们羞于回答或不想做答,但我们应该怎样进行有关“性”方面的教育,实在是值得认真讨论讨论了。在此,我们请了学生、家长、教师及社会学专家各抒己见,并请多年来一直从事青春期教育的理论研究和实践尝试、有着丰富经验的著名教育家闵乐夫教授做了点评。     

青春期教育实施的途径、方法和体会

对青少年开展青春期教育是现代社会文明无法迥避的现实问题,许多国家都在进行青少年性教育的探索,我们党和政府十分关切青春期教育工作的开展。在市区教育局和上海社科院青少所的指导下,我校六年多的青春期教育实践取得了一定的效果,也获得了较深刻的体会。一、青春期教育的途径和方法青春期教育是一项新的教育工作,要破除“无师自通论”、“教育危险论”、“封闭保险论”等错误观点,树立进行性教育是传播科学、宣传文明的观点。青春期教育包括生理、心理、伦理道德多方面内容,是一门综合性的科学,应通过多种途径     

青少年性越轨和性犯罪

性越轨是指违反社会主义道德与社会准则的性行为。现在习惯沿用的青少年“性罪错”的用语,把性罪错融合于一体,容易混淆罪和错的界限,概念很不明确。而且“性罪错”的提法,又容易给涉世未深,在性问题上有一般越轨行为的青少年以沉重的精神负担和压力,不利于对他们的教育。将已经习惯沿用的“性罪错”这一用语,改为“性越轨行为”和“性犯罪行为”比较妥切。根据我国刑法规定,性犯罪是指“侵犯公民人身权利、民主权利罪”中的“强奸罪、轮奸罪、奸淫幼女罪”以及“妨碍社会管理秩序罪”中的“流氓罪的侮辱妇女和男女流氓之间性关系淫乱”。青少年性越轨行为,狭义的概念是指性犯罪以外的一般的性的失误和错误,如未婚青少年的性行为,未婚先孕等。但是,性越轨行为有时和性犯罪两者又有着密切的联系,有些人性越轨行为往往是性犯罪     

关于青春期教育之争论

青春期教育研究,在我国教育科学研究领域是一个崭新的课题。由于长期封建意识的影响,“性”在我国一直被视为禁区,因此,对性教育研究的必要性,对青少年进行性教育的重要性一直有所争论,反映在实际工作中尤为突出。     

青春期教育的任务和对策

青春期是人生的转折关头是人生的“暴风骤雨”时期。当代青年的成长,遇到了两大挑战。一是以性成熟为标志的青春期的不断提前;二是日益剧烈的社会变革对青少年提出了愈来愈多的约束要求。如何教育青少年运用理性和知识的武器,使他们在这场挑战中成为强者,从而保证身心的健康发展,成为社会的有用之才,是全社会的一项紧迫任务。近几年来国家教委积极倡导青春期教育的研究,并由上海社科院青少所积极开展青春期教育制度,保障青年一代的健康成长将起到极大的推动作用,具有深远的社会意义。     

编后记

青春期教育是一项拓性的工作,也是教育领域中的一个新范畴.它从自然科学出发,通过以性教育为核心的心理咨询、高速和引导,使之与其他相关学科形成一个系统的教育工程。当今世界,随着社会文化的发展变化,青少年的性思想和性价值也在发生巨变,为此,青春期教育的实话已屡世界各国所关注。     

谈建立具有中国特色的青春期教育模式

一、培养德、智、体、美全面发展的一代新人是青春期教育的根本目的人类的性行为具有双重性——生物属性和社会属性,生物属性是社会属性的生理基础,社会属性是人类性的最本质的属性,而生物属性又总是通过社会属性表现出来。人类性行为不仅仅是纯生物的、本能的表现,而是生理和心理、伦理道德的有机结合。人类性行为受社会诸因素的影响和制约,是社会生产力发展水平的曲折反映。人类性行为都是一种文化现象,是社会文化的一个重要组成部分。人类性行为受种种道德观念所支配,它反映了人的思想意识和文明程度。人们不同的社会需要,决     

智力因素和非智力因素与青春期教育

目前我们所指的青春期教育主要包括两方面含义,一是青春期性生理、性心理知识的学习,一是青春期性道德观念的指导和培养。随着近年来青少年性生理和性心理之间发展的不平衡性日益明显,社会上各种不健康的性信息喧宾夺主,青少年性罪错率逐渐增多,教育者及广大家长已认识到,那种谈“性”色变,靠简单的堵、禁方法,或靠以理想、道德、情操教育来代替科学的性生理、卫生知识教育的方法显然是行不通的。要使青少年获得免疫力,就必须以健康的性生理、性心理知识来抵制社会上各种不健康的性信息,并保证在课程设置、教学时间、教育方法上得到具体的落实。相比而言,青春期性道德观念的指导与培养则比性生理、心理知识的传授要艰巨得多,它的内容广泛地涉及到青春期的人生观、价值观、理想、信念、道德等高级心理品质的引导与培养,直接要求把对性生理、性心理的科学认识升     

开放城市中学生的异性交往

一、调查目的由于社会文化环境的日渐复杂和我国青春期性教育的相对落后,当前青少年的性道德观念有所淡薄,性过失和性违法犯罪行为呈上升和低龄化趋势。为了了解和掌握开放城市广州中学生在性道德观念形成方面的情况和特点,以便为加强以性道德教育为核心的青春期性教育提供依据和建议,我们展开了本次中学生性道德观念的调查研究。     

浅谈青春期教育在失足青少年中的展开

近年来,青少年的性错失足在青少年违法或犯罪行为中所占的比例越来越大,已成为我们教育的主要对象之一,可是我们对失足青少年惯用的大道理式的教育方法已无法适应对性错失足青少年的教育挽救。为此我们根据性错失足青少年的特点,开展了针对性较强的青春期教育。三年来的教育已证明:青春期教育挽救性错失足青少年是十分有用的。一、性错失足青少年的基本特点: 1.年龄小:目前性错失足青少年的年龄较小,在复办工读学校的1979年进校学生年龄是以十八岁左右为多数,最小的也有十五、六岁,而现在进校的学生年龄最大的只有十五、六岁,平均年龄在十三、四岁之间。     

谈性色变

前一段时间,北京五中的高一年级同学开始在自己同伴中做了一次“在中学生中开展艾滋病和青春期性教育的调查评估”,这个国内首次由学生自己出题、集体参与调查然后由4位同学主要讨论执笔完成的课题,获得了“第10届全国青少年科技创新大赛科学讨论会论文一等奖”。我以为它使成年人大吃一惊的出色之处不仅在于了解了中学生对艾滋病患者的看法、态度,了解了他们在预防艾滋病方面的需求,从而为今后更好地在中学生中开展艾滋病防治教育提供了依据,而且,它对了解中学生青春期相关知识特别是性知识和性道德提供了判断依据。     

全国青春期教育理论与实践研讨会综述

(一) 1989年7月24日,国家教育委员会基础教育司和上海社会科学院青少年研究所共同在江苏省无锡市召开了全国青春期教育理论与实践研讨会。来自十五个省市的七十余名从事青少年教育的理论工作者、教育行政部门干部和大中学教师出席了会议。会议收到入选论文五十余篇。原上海市人大常委会付主任、上海市计划生育协会会长左英同志,数年来一直关注青春期教育工作。这次,她虽已七十高龄仍亲赴无锡,自始至终参加了会议。 7月24日上午,上海社会科学院青少年研究所所长金志坤同志主持了开幕式。国家教委中学人口教育项目主任张泰金同志、无锡市教育局长和左英同志讲了话。《青春期教育研究》     

对性罪错青少年进行性生理性心理教育咨询

性罪错青少年在实施违法犯罪过程中,可能会表现出一定的野蛮性与无耻性。在接受改造教育期,他们心理态度是各不相同的。总的是除极少数恶习较深者外,大多不愿在公开场合暴露自己的“稳私”。对他们进行青春期性知识、性道德教育后,正确的、科学的知识与以往那种丑恶淫秽的东西,会在他们心灵中产生撞击,他们感觉到有些问题豁然开朗,而有些问题则处于朦胧状态。他们极需给予个别指导,集休性的公开教育,显然满足不了他们。我们在上海性教育研究会支持下,组织了咨询教育活动。在对三百多名性罪错青年进行集休教育之后,我们收到了180多份咨询表格,他们叙述了自己的“心里话”,提出了四百多个需要解答的问题。应当说,咨询表格反映出来的问题,有一定的真实性。     

自我控制与犯罪预防——对完善和强化我国青少年犯罪预防机制的几点思考

面对现代社会青少年犯罪日益严重的客观现实,很多专家和学者在一系列研究和探索中,提出了一些很有价值的预防方案和治理对策。但是,就在我们为预防和治理青少年犯罪而不懈努力的同时,青少年犯罪在我国似乎仍循着一种尚未被人“破译”的“密码”而继续蔓延。这就不得不使我们对现有的青少年犯罪预防机制进行冷静的思考,以便找到完善和强化我国青少年犯罪预防机制的有效途径。本文     

从性咨询看青年的性教育——从性医学咨询谈起

被禁锢的性知识对于性,在中国历来是被禁锢封锁的知识,人们对它讳莫如深。家长对子女避不谈性,老师对学生也同样如此,即使上生理卫生课,上到青春期生理时,老师会说:“大家自已看看吧”。即便是医科学生,在医学院里也不开这门课,学不到正规的性知识。虽然性行为是人类生活中一种最本能、最普遍的行为,而且每个人都是性行为的产物,成年以后,几乎个个都要结婚,都要生儿育女。可是,人们的脑海里总是把性问题看得那么神秘,往往一提到性,就与黄色、下流、淫秽混淆起来。这究竟是什么原     

发生在美国南部的“重当处女”运动

南部基督教保守主义运动，已经成功地推迟了青少年性行为开始的时间，也使人们对婚姻有了一种新的态度。看来，为了社会的健康，20世纪60年代的性革命，也需要这样一个“性反革命”的运动吧。