高职教育会计专业建设实践探索

本文探讨了高职院校会计专业结合区域发展定位办学,结合会计学专业建设的实践,对高职院校会计专业的教学模式及课程改革进行了简要分析,指出今后高职院校会计专业建设须深化以就业为导向,不断提高学生会计专业实践操作能力。     

高校会计专业实践能力培养探讨

随着我国经济的发展,社会对会计人才实践能力的要求也越来越高。因此,高校在开展会计专业教学时,需要充分认识到培养学生实践能力的重要性,结合当前的实际情况,对会计专业教学进行改革和创新,引入更多新兴的教育教学方式,增强学生在课堂上的参与度,让学生有更多的实践机会,提升学生的实践能力,这样更有利于学生后续发展。基于此,文章首先分析高校会计专业实践能力培养中存在的问题,然后探究培养会计专业学生实践能力的意义,最后对高校会计专业实践能力培养策略进行分析,以供参考。     

高校会计学专业实践教学改革研究

加强高校会计专业实践教学研究,有利于提高学生的专业素质和实际操作能力,使其具备独立从事会计工作的能力。本文结合高校会计专业实践教学现状,提出了强化会计专业实践教学改革的措施。     

模拟教学法与会计教学

文章通过对模拟教学法优势的分析,论述了模拟教学法在会计专业课教学中的展开方式,阐明模拟教学法是一种有效地培养职业学校学生的实际岗位操作能力和综合职业素质的实践教学方法.     

会计专业实践教学存在的问题及改进建议

会计专业是一个十分注重实际经验和专业技巧的专业,是一个理论与实践紧密联系的专业,是一个非常讲究实用性的专业。因此,在对会计学专业学生进行教学时,必须要注重理论与实践的联系,对学生进行实践教学。本文从如何做好会计专业实践教学出发,分析了会计专业实践教学中存在的问题,并提出了相关的改进建议。     

基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究

当前我国高职会计专业对学生职业能力的培养存在一些问题,如对会计人才培养定位不够准确,课程体系需要改革,传统习惯影响导致教育方法落后等,都严重制约了高职会计专业学生职业能力培养教育的发展。因此,基于对高职会计专业学生的职业价值观以及基本能力和专业能力的培养,本文就从高职会计专业的设计思路、课程内容安排、实践教学阶段来对提高学生职业能力的实践教学进行研究。     

基于能力导向的高职会计专业实践课程体系重构研究

进入新的时代,社会对我国高等职业教育的本质要求是基于能力提高的实践课程教育,这种教育思想使得广大的高职院校必须进行课程体系改革,立足会计专业的实践教学,改变长久以来的会计专业学科本位偏重过度现象,使高职会计教育可以切实提升从业人员的实务操作能力.本文立足于高职会计专业实践能力的课程设置,对高职会计专业实践课程体系的重构进行研究,希望能够对高职院校会计专业进行能力导向课程改革提供参考.     

论高职会计专业实践教学 与就业市场对接

本文首先通过论述会计专业的现状与特点来探讨高职会计专业加强实践教学的必要性和必然性,进而从办实教学,改善教学方法、选实教材,完善教学内容、注重实习,加强校企合作、加强就业方面的指导、鼓励学生考取相关证书等几个具体方面对高职院校加强会计专业的实践教学进行详细的分析与探索。     

论如何做好就业导向下的高职会计专业实践教学

实践教学是高职教育区别于普通高等教育的重要标志,它的好坏也直接体现了高职教育质量水平的高低。作为高职传统且又新兴的会计专业,其实践教学内容、方法、条件和师资等因素的好坏大大影响学生将来上岗就业能力的强弱。本文根据对某高职院校会计毕业实习生问卷调查的分析,对如何做好高职会计专业的实践教学进行了探讨。     

对高职会计专业实践教学体系的研究与思考

实践教学是高职高专教学体系中的重要组成部分,是培养学生应用能力和职业经验的主要途径和手段。本文以职业能力培养为中心,通过对会计专业实践教学体系构建原则、实践教学体系内容和实践教学体系保障措施进行积极的探索,努力构建高职高专会计专业实践教学体系,逐步形成自己的办学特色。     

独立学院公共事业管理专业实践教学改革的困境与对策研究

实践教学是独立学院培养应用型人才的重要手段，对提高学生的实际应用操作能力具有重要作用。本文通过分析公共事业管理专业实践教学中面临的困境，结合专业教学特点和教师自身在实践教学过程中的体会，提出一些行之有效的实践教学改革措施，以期提高公共事业管理专业学生的实践操作能力，使之成为应用型专业人才。     

会计专业实践教学体系构建研究

本文首先简要地分析了构建会计专业实践教学体系的意义,在讨论会计专业实践教学体系构建原则的基础上,提出了构建会计实践教学体系的基本路径。     

高校会计专业实践教学存在的问题及对策

作为高校会计教学的重要组成部分,科学、合理的实践教学活动不仅能提升学生自信心,而且能帮助学生更好地融入社会。本文对高校会计专业实践教学环节存在的问题进行深入的分析,提出完善目前会计实践教学体系的对策。     

有关国际经济贸易的教学改革探讨

本文从目前国内国际经济与贸易专业的实践教学现状入手,分析了其教学过程中普遍存在的问题,进而提出改革实践教学方法的相关途径,从而提升该专业学生的实践操作能力。     

高职院校实践教学现状分析与对策思考

随着经济的快速发展，社会迫切需要操作型技能人才，作为培养操作型人才的高职院校应加大实践教学力度，不断提高学生的实践操作能力，然而教学与实践脱节，导致学生实践动手操作能力差，本文通过对高职院校实践教学存在问题的分析，提出了加强实践教学的对策。     

会计实践教学中有关问题的思考与对策

会计实践教学是实现会计专业人才培养目标的一个重要环节。目前,一些高校会计专业实践环节,大多采取在校内建立专业模拟实习室,通过会计核算全过程的仿真实训,达到其会计实践的目的。探讨了如何更有效地开展专业实践教学,为培养具有较高素质和一定技能、毕业能达到上岗要求的会计人才服务。     

应用型会计本科专业实践教学体系设计

应用型本科是以应用型人才为培养目标的本科院校,其课程体系、课程内容应体现应用型本科的专才教育特点。对于如何培养应用型本科会计专业的实际应用型人才,制定合理的培养方案,实践教学是不可缺少的部分。本文在分析应用型本科会计专业实践教学必要性的基础上．就应用型本科会计专业实践教学体系的设计,包括目标的定位、会计实践课程内容的设计、实践教学方法和手段的采用、实践教学教材的设计和完善、建立实践教学的对策和措施进行了探讨。     

高等学校环境工程本科专业实践教学体系构建

根据＂高等学校本科环境工程专业规范＂,实践教学着重培养学生的实验技能,工艺操作能力、工艺设计能力、工程设计能力、科学研究能力和社会实践能力等,以此为出发点,构建了我们环境工程本科专业实践教学内容体系,包括实验教学、实习实训、社会实践、课程设计、科研训练、专业综合能力六大模块,为保障六大模块的有效实施,构建了实践教学保障体系,包括实践教学规章制度、实践教学队伍、实践教材（指导书）、实验室、实践教学基地、实践教学经费等.     

高职会计专业理论与实践课程整合的模式——以重庆城市管理职业学院会计专业理论与实践课程整合为例

高职会计专业的培养目标是培养高素质、高层次应用型会计专业技术人才和管理人才,在注重理论的基础上,强化实践动手能力。这就要求高职会计专业需要将理论课程与实践课程有机地整合在一起,促进双师教师队伍建设,提高人才培养质量。本文结合重庆城市管理职业学院会计专业理论与实践课程整合的实际情况,提出了五种整合模式。     

计算机基础课程教学方法的改革与研究

在当今的职业教育中,实践教学占有特别重要的地位,特别是象计算机基础这样的以实践操作为主的公共必修课程,怎样教好？怎样教才能引起学生的学习兴趣？怎样教才能加强学生的实践操作能力？我们针对这样几个问题与大家共同探讨一下。