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《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(6)
杜甫写诗近三千首,留传下来的也有一千四百余首,社会动态、田园花卉皆有吟咏,唯独没写海棠。苏轼说:“少陵而尔牵诗兴,可是无心赋海棠。”这是为何?因为他母亲名海棠。《古今诗话》载:“杜子美母名海棠,子美讳之,故《杜集》中绝无海棠诗。” 相似文献
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古代中外有很多关于通信的有意思的故事,小小的文字彰显出大大的智慧,在今天读来还是令人觉得妙不可言,对古人的才智由衷地敬仰。
以物报信救急情
在中国民间,流传着一个《四库全书》的编纂主持人纪晓岚以物报信的故事。纪晓岚的好友卢见曾被人告发大肆收受盐商贿赂,乾隆皇帝想派人去查抄他。纪晓岚知道此事后,就想去通知卢家,但他又不敢留下把柄。思来想去。他终于想出了一个“高招”。他拿出一个信封,在里面装了一把茶叶,又放进一小撮盐。里外一个字没写就封好,速速派人送去了。卢见曾看到这封信后,开始不解其意,后恍然大悟:这是隐喻朝廷要“查”(茶)我这个“盐”运使啊。于是,他马上转移了家产。次El,乾隆皇帝派人包围并搜查了卢见曾的家, 相似文献
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近一二年来,我先后在《初中生优秀作文》、《全国中学优秀作文选》、《新民晚报》等报刊发表作文数十篇,同学们既羡慕,又感到奇怪,便问我:“你何时写了这么多的作文?”我说:“我没写,也没时间写这么多的作文,这都是我的日记呀!”我们这里的学校,自小学四年级便开始要求记日记,并作为一门作业来检查。上初中后, 相似文献
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回顾这学期所写过的习作,看还有没有自己最想写而没写过的内容。想一想自己还想写什么,把自己最想写的写下来,写的时候把自己想表达的意思写清楚。写完后把自己的习作改一改,养成自己修改习作的好习惯。 相似文献
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经过几轮“厮杀”,小王和其他5名应聘者进入了面试的最后阶段——实习。那天,经理发给每位应聘者一张工作卡,“请你们每人把所需的办公用品列一份清单,再到仓库去领取。”凭着实习经验,小王把文件、纸张、信封等列了一张清单,可忘了写电脑,其他人写了电脑,文具却没写全。等仓库管理员把东西送来时,各人才发现少了些什么,于是又跑去要。管理员却要各人再写申请,写好后还要去经理那儿批。俗话说“枪打出头鸟”,谁敢去找经理,这不是自找苦吃吗?但设备不齐无法工作,小王只能来个“死猪不怕开水烫”——认真地把想要的东西写了下来,其他人见小王要去找经理,赶忙求他帮忙代批。 相似文献
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刘洪文 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》1985,(1)
中学语文《教学参考书》和一些分析《藤野先生》的文章,在谈到《藤野先生》的线索时,都认为《藤野先生》是以作者自己的“思想变化为线索”的。我觉得《藤野先生》这篇叙事散文,该是以人物(具体地说:是以作者和藤野先生的交往)为线索的。线索,是“贯穿在整个作品中的脉络。”纵观《藤野先生》全文,确实如文题所示,自始至终写的是藤野先生,即,文章正是用作者与藤野先生的交往这一主要脉络,把表现作者思想和藤野先生的品质,那些材料串连起来的。当然,文章也确有一些地方没写藤野先生,如,第一部分主要写的是“清国留学生”的丑态,表露了作者“对东京失望的情绪”,确 相似文献
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林美 《福建论坛(社科教育版)》2005,(4):24-25
课余时常会听到很多老师说这样一句话:“你教案写好了吗(关心地)?我的还没写好呢?(着急地)“……
当然,对这种课前认真准备、编写教案的“仁兄“我是打心眼里尊敬的,毕竟连伟大领袖毛主席他老人家也说过“不打无准备之战“嘛,套用到教育界自然是“不上无准备之课“了.只是我的心里又会隐隐的在担忧,担忧这些老师会否因为过于关注教案,而使教案成为一只无形的手,在课堂上支配和牵动着教师与学生,使课堂成了“教案剧“大肆上演的舞台.…… 相似文献
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我们先来看两段话:[甲]他在练爬竿,几下就爬了上去,心里特别高兴。[乙]球台右边的大槐(huái)树下,围了一些同学,他们在爬竿。一个大同学刚从竿顶滑下来,一个小同学就纵(zòn)身一跃,两手用力抓住竹竿,像敏捷(jié)的猴子似的迅速爬了上去。不一会儿,这个小同学就爬到了竿顶。你看他多高兴啊,笑着向四下张望。这两段的主要内容是一样的,都是写一个人爬竿。显而易见,乙段的内容比甲段具体、形象得多。同样是“爬”,甲段仅仅用了“几下就爬了上去”几个字就说完了。至于当时他是怎么爬的,一点也没写,读来也难以产生什么具体的印象。乙段就不一… 相似文献
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裘直,这是你的劳动合同,签上名就可以了。噢,我看看。有啥看头,你还担心里面有问题?不是,不是……老板,上面怎么没写每月的工资数额呀?不是说了吗?我们是底薪加提成,每个月要根据你的销售业绩,考核后再发工资,所以工资数额都是不确定的。 相似文献
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莫非 《贵州民族学院学报》1997,(2)
一般说来,人们在正式场合发表演讲,总要先写好演讲稿。这是其演讲成功的先导。一些演讲者,之所以演讲不成功,首先就在于他的演讲稿没写好。在丁玲反映解放区土改斗争的长篇小说《太阳照在桑干河上》中,有一个很典型的人物──文采。此人嗓音清亮,谈吐风生,学问渊博,挥笔成章。他在大学里学的是教育,后来又做过教授,到延安专门学习了一年党的方针政策后,被组织派到桑干河边一个二百多户的大村庄──暖水屯担任土改工作组组长。上任后,他决定作一次演讲,以发动农民积极投入土改斗争。他花了整一个上午写演讲稿。写完后,自认为这… 相似文献