郁达夫性爱小说中的爱国与反帝反封建意识

郁达夫是中国现代小说史上的一位重要作家,是开创了性爱小说写作的一代先锋。在他的44篇(部)小说中,不同程度地出现性爱描写的就有40篇(部)之多,性爱主题几乎贯穿于创作的始终。小说中人物不同程度地带有嫖妓、乱伦、同性恋、自恋、偷窥等各种为人不耻的言行,给读者真实地展示了当时社会下层知识分子物质上挣扎、精神上徘徊的现状,从而达到了揭露社会、抨击现实的目的。     

中学生班集体意识的发展研究

本研究应用自编《中学生班集体意识问卷》对浙江省中学生的班集体意识发展水平及特点进行了抽样调查。结果表明:(1)中学生班集体意识发展整体水平良好,但各维度发展不平衡,其中班集体责任意识相对较高,班集体荣誉意识相对较低;(2)女生班集体意识发展水平显著高于男生;(3)学生干部班集体意识发展水平显著高于普通学生;(4)不同年级中学生班集体意识发展水平存在显著差异,并呈现一年级较高、二年级降低、三年级又上升的发展趋势。     

研究性学习中学生问题意识的培养

研究性学习的重要着眼点是改变学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力。创新始于“问题”,提出新问题或者从新的角度思考老问题,往往导致新的发现与突破。因此,培养学生的问题意识,是培养学生创新精神的切入点,也是开展研究性学习的关键之一。     

高校出国留学生爱国意识状况调查研究 ——以日本三重大学中国留学生为例

现今高校出国留学人员与年俱增,人数众多,对高校出国留学人员进行爱国主义越来越重要.对日本三重大学中国留学生爱国思想状况调查表明,高校出国留学生爱国状况总体良好,但留学生对国家关注度不高;能做到理性爱国,但没有付诸实际行动;对国内高校思政教育满意度较低.建议通过加强学生留学准备阶段的爱国主义教育、向留学生大力宣传国家最新方针政策、推进各类驻外机构对留学生权益的保护等措施鼓励留学生将个人命运与国家发展紧密相连,增强留学生的爱国意识.     

如何指导中学生课外阅读

课外阅读是语文教学的重要组成部分。文章从帮助学生确立明确的阅读目标,推介有质量的美文,指导学生怎样有效阅读,提高语文学习能力等方面介绍了指导中学生课外阅读的方法。     

深沉的爱国情怀及现代的批评意识——论鲁迅的中国文学研究

鲁迅对中国文学的研究,奠定了现代中国文学研究的基础。他在研究过程中所表现出来的爱国情怀,他的现代批评意识和观念,他所运用的现代批评原则和方法,都成了一分宝贵的精神财富,成为今天开展中国文学研究的楷模。     

口译教学中学生跨文化意识的培养

口译课除了技能训练以外,还必须通过培养学生对文化差异的敏感性及宽容性,帮助他们习得和积累双语文化知识,将跨文化意识的培养融入每项技能训练之中,不断强化学生的跨文化意识.     

生物教学中学生问题意识的培养

问题意识的培养是当今教学中的薄弱环节,为培养创新型的人才,有必要注重学生问题意识的培养。在生物教学中,教师可以采用以下三个策略来培养学生的问题意识:培养学生的好奇心;加强实验教学;有意识地引导学生从生活实际中找问题。     

体育教学中学生主体意识的培养

体育教学应适应素质教育的要求,以终身体育学习为本,充分发挥学生的主体作用,培养学生的主 体意识和学习能力,变被动学习为主动学习,促使学生真正成为学习的主人。     

大学英语教学中学生元语言意识的培养

提高学生的交际能力一直是我国英语教育的重心,这也间接导致教师在教学过程中过多关注"使用"语言,而忽视语言的"提及"作用,以至于在语音、单词、句法的讲授方面存在误区。而作为区别于对象语言的工具语言,元语言对于巩固和提高学生英语听力、阅读、作文能力有着不可或缺的积极影响。在大学英语教学中加强对学生元语言意识的培养显得尤为重要。     

浅析新形势下海外留学人员的爱国意识现状及对策——以广州市海外留学人员为例

以广州地区留学人员群体为例的爱国意识现状调查分析表明,留学人员爱国意识良好,但对国家关注的主动性不高;接受爱国主义教育的愿意度较高,但满意度不足。建议在不同层面加强留学人员的爱国主义教育,线上线下对留学人员进行及时、全面、有效的爱国主义思想政治教育,增强留学人员的爱国意识。引导留学人员树立正确的世界观、人生观、价值观,加强留学人员在国家历史文化传统和道德价值传统方面的认同感,以及对中国特色社会主义民主政治文化的认同感,学有所成之后将留学时期学到的知识和才智,奉献于我国社会主义现代化建设和民族复兴事业中,将爱国情怀真正付诸实践。     

如何培养中学生抗挫折能力

文章就当今中学生缺乏抗挫折能力,提出学校教育应该对中学生进行适当的抗挫折教育,并相应提出一些教育的方法和措施。     

如何培养中学生化学能力的探究

本文作者们经过多年实践,提出在化学教学中培养学生能力的新方法。试图把师专教学和中学教改相结合,探索适应社会变革和高考的新教学方法。     

探究性教学中学生问题意识的培养

新课程理念的核心是探究性教学，要有效地实施探究性教学，如何培养学生的问题意识十分重要。在教学实践中通过创设良好的问题情景，激发学生的问题意识，培养学生分析、研究问题的能力，从而识别问题，发现问题；在解决问题的过程中不断发现新的问题，培养学生的科学素养，从而达到了探究性教学的目的。     

中学英语教学中学生主体意识的培养

现代教学思想的主要标志之一是在教学中确立学生的主体地位，教师的教学计划、目的通过学生的积极参与才能实现。本文主要探讨在中学英语教学中如何激发学生的兴趣，培养学生主动参与课堂交际活动的能力。     

身不得男儿列心却比男儿烈——浅析秋瑾的爱国情怀和女权意识

秋瑾是中国女性的伟大先驱,她的作品是中国女性文学史上的一块丰碑。其诗文着重体现了对封建社会的反抗、爱国主义情怀和女权思想意识。文如其人,诗为心声,我们翻阅英雄的作品,尚可感觉锐气逼人。作者的豪迈气概,无畏胆略,诗文的雄浑健劲,一字千钧,读来使人荡气回肠,热血上涌。     

浅谈历史教学中学生问题意识的培养

本文阐述了在历史课教学中培养学生问题意识的目的、意义和方法。     

化学教学中学生问题意识的培养策略

近年来,随着我国教育改革的逐步深化,把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点已形成共识。因而对培养学生创新精神"切入点"的问题意识的培养逐渐成为教学研究的一个热点问题。     

探究性教学中学生问题意识的培养

新课程理念的核心是探究性教学,要有效地实施探究性教学,如何培养学生的问题意识十分重要.在教学实践中通过创设良好的问题情景,激发学生的问题意识,培养学生分析、研究问题的能力,从而识别问题,发现问题;在解决问题的过程中不断发现新的问题,培养学生的科学素养,从而达到了探究性教学的目的.