中英语言言语行为差异的跨文化研究

言语行为理论表明,我们每说一句话同时完成了三种行为:即言内行为、言外行为和言后之效.但是,跨文化交际就此提出了新的问题.同样的言内行为可能产生不同的言外行为和言后之效,而为了取得相同的言外行为和言后之效,不同文化背景的人可能需要使用不同的言内行为.中英语言在称谓语、恭维语和请求言语行为等方面存在一定的差异,从跨文化角度对这些言语行为的差异进行解读.     

中英合作办学视野下的大学生教育管理模式研究——以山东农业大学中英合作食品质量与安全专业为例

本文以山东农业大学中英合作食品质量与安全专业为例从中英合作办学视野下的大学生特点、大学生教育模式和大学生管理模式三方面展开研究,以期为培养英语水平高专业素质强的国际复合型人才、推动中外合作办学事业的科学发展提供理论依据。     

综合英语在英语专业低年级课堂教学中的模式探析

综合英语是英语专业一门重要的基础课程。文章针对英语专业低年级学生学习中存在的问题和传统教学方法的优劣势进行分析,并结合笔者数年的从教经验,指出低年级综合英语教学所应具备的特色,以期提高综合英语课堂教学模式,找出最适合学生的教学方法,做到因时因地因材施教,更好地完成教学目标。同时,培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣,为高年级的学习打下坚实的基础。     

“分层次教学”模式探析：以游泳课为例

通过多年的教学实践,针对高校教学的特点,总结出"分层次教学"的教学模式.提出按学生的基础能力将他们分成初级班、中级班和高级班,学习不同的内容;再依据学生接受能力的高低,灵活机动地由初级班向中级班、高级班升降.经在游泳教学中进行分组对比实验,效果显著.     

英语专业人才培养模式探讨——以西安建筑科技大学英语专业为例

结合西安建筑科技大学文学院英语专业的实践与探索,分析理工院校英语专业面临的危机以及在培养目标、课程体系、师资队伍、教学管理体系、教学内容及方法、实践教学环节以及人才培养的阶段等方面培养复合型、应用型外语人才的相应措施,以期探索复合型外语人才培养模式,依托学校优势学科,遵循外语学科发展的基本规律,实现可持续发展。     

计算机课堂教学模式探析

传统的教学理论及其指导下形成的以教师为主的教学模式,在当今信息时代已很难适应教学实践的需要,本文以多媒体演示教学模式为主,讨论如何将多种教学模式应用于课堂教学,去适应教育的信息化、终生化、现代化和国际化的发展。     

西部城、乡中学英语教师差异培训探析——以重庆市为例

本文以重庆市6个主城区及周边12个县/区的36所中学英语教师为调查对象,调查了西部地区城、乡中学英语教师的基本情况、专业素质、教学能力及培训需求之间的差异。在分析了城、乡中学英语教师不同培训需求的基础上,提出了对其实施差异培训的建议。     

商贸旅游发展路径探析——以奉化市为例

商贸与旅游是衡量经济社会发展繁荣程度和现代化水平的重要标志,是当前市域经济调整经济结构、转变发展方式、实现科学发展的重要途径。奉化如何从成功经验中获得借鉴和启示,立足地方实际,走出一条商旅互动、具有奉化特色的商贸旅游新路子,是各方和业界值得思考的一个问题。通过对奉化商贸旅游发展现状及存在的问题分析,提出宁波奉化商贸旅游的发展方向及对策措施。     

互联网背景下翻转课堂教学模式应用研究——以森林昆虫学课程为例

在信息化教育背景下,翻转课堂已成为当前高校教育教学改革研究的热点领域。本文以森林昆虫学课程为例,分析了传统教学模式和互联网背景下翻转课堂教学模式的优缺点,提出了基于翻转课堂教学模式的森林昆虫学课程设计和实施环节：课前线上传授知识、课中线下内化知识、课后线上线下巩固知识。结果表明,丰富课前线上学习资源,有助于提高学生学习的积极性和主动性;实施“讨论-引导-讨论”的课堂教学方法,有助于促进学生对知识的理解与掌握;课后采用线下实践与线上作业有机结合,有助于激发学生学习兴趣和培养科研素养。本研究对新农科下林学类课程教学改革提供了新的思路和想法。     

区域旅游业碳排放的时空差异——以山东省为例

碳排放问题是区域旅游业发展不可忽视的环境问题之一。根据相关统计数据,按照"自下而上"分析法对2000-2015年山东省旅游业碳排放进行定量估算,并采用系统聚类法将山东省旅游业碳排放划分为高、中、低三类碳排放区域,具体剖析山东省旅游业碳排放的区域差异。结果表明:（1）碳排放总量、游客人均碳排放量和碳排放强度是衡量区域旅游业碳排放的重要指标。2000-2015年山东省旅游业碳排放总量持续增长,而游客人均碳排放量和旅游业碳排放强度则逐年下降,旅游业节能减排取得一定成效。（2）区域旅游业三大部门碳排放存在明显差异,旅游交通是区域旅游业碳排放的主要来源,旅游活动碳排放增长速度最快,而旅游住宿碳排放波动性较大。2000-2015年山东省旅游业累积碳排放总量为4 764.05万吨,其中,旅游交通、旅游住宿、旅游活动三大部门占比分别为66.52%、25.80%、7.68%。（3）区域旅游业碳排放水平空间差异显著。从空间分布上看,山东省旅游业碳排放总体上呈现东高西低、北高南低的特征,旅游业碳排放总量呈现出东部沿海 > 鲁中地区 > 鲁西地区,游客人均碳排放量和旅游业碳排放强度则是东部沿海 > 鲁西地区 > 鲁中地区;从碳排放指标上看,山东省大多数地市位于中高旅游业碳排放的行列,东部沿海是旅游业碳排放的主要来源区。     

基于微信平台的翻转课堂教学模式与实践研究——以美术学专业为例

基于微信平台的翻转课堂教学模式对高校美术学专业教学信息化的发展具有十分重要的意义。论述了翻转课堂在中国发展的时代背景与教育内涵,从使用成本、共享资源、学习驱动、师生交流四个方面,对基于微信平台的翻转课堂教学可行性进行分析,并从课前教学、课上教学、课后反馈、教学效果与学生反馈、课后设计等五个环节详细阐述了基于微信平台的高校美术学专业翻转课堂教学模式设计的实践方法,以此说明互联网信息技术对课堂教学模式的改变成为推动中国高校教学改革的巨大推动力。     

近代西方传教士关于中英双语教育的争论——以福州英华书院为个案

本文以福州英华书院为个案,探讨近代西方来华传教士对教会学校是否应实行中英双语教育模式和英文教学所开展的激烈争论.从争论中可以看到双语教育在实践中并非一帆风顺,也反映了传教士在传教方针方面持有不同意见.历史证明,双语教育符合中国社会需要,培育了一批优秀的毕业生.     

中缅北段未定界问题再探——以清末中英边界交涉为中心

19世纪末中英两国关于滇缅界务的交涉,是当时晚清政府面临的诸多边界争端之一,其中以北段未定界,即尖高山以北一段边界的争议尤为突出,成为中缅边界谈判长期毫无结果的主要原因,中英双方都有支持其界线主张的理由,至清朝灭亡,中英始终未能划定中缅北段未定界。产生这一结果的因素是多方面的,如清政府内部对英国殖民主义者所表现出来的强权政治的不满,中国传统的治边思想、边疆政策与近代意义上国家主权观念之间的冲突等。此外,滇缅北段未定界地区的战略位置使得中英双方划界时,都给予了此段边界更多的重视,从而使这一问题的解决显得更加困难。     

城市居民慈善行为的群体差异——以辽宁省为例

借助计算机辅助问卷调查技术对辽宁省787位城市居民的慈善行为及其态度进行分层随机抽样调查,采用独立样本T检验及单因素方差分析方法研究人口统计学因素对慈善行为的影响。研究发现：在人口统计学各主要因素中,对居民慈善行为影响显著的依次为文化程度、政治面貌和家庭收入,而性别、年龄、婚姻状况和职业则无显著影响。据此提出促进城市居民慈善行为的建议：加大教育投入,提高教育质量;发挥党员的模范带头作用;提高经济收入水平,鼓励高收入群体参与慈善活动等。     

论中英政治文化之差异

从民众对政治本身的认识、民众对待政治家的态度、民众与政府官员的距离、民众参与政治生活的方式等四个方面,对以扬善为核心的中国传统政治文化与以抑恶为核心的英语政治文化进行了全面比较,指出必须借鉴、吸收英语政治文化中有益和合理的内容,提高国民参与政治的理性和技术,充分发挥中国社会主义民主政治的优越性。     

构建以学生为中心的新型课堂教学模式

中国入世后,随着对外交流范围的进一步扩大,对各类人才的英语知识与能力将提出更高的要求。如何适应入世要求,改革大学英语教学,构建以学生为中心的新型课堂教学模式,以培养学生学习的兴趣、创新思维和英语的实际运用能力。     

高校自主创新性课堂教学模式探索——以"产业经济学"课程为例

在科技引领社会经济发展的时代,创新成为一个不可回避的话题。作为培养创新人才、实施创新活动的重要基地,高校应该结合自主创新建设的要求,推进教学模式的创新。文章讨论了"自主创新性"课堂教学模式的内涵、构成要素,并结合"产业经济学"的教学实践提出了具体的思路。     

农村土地股份合作社发展模式、动因及区域差异分析——以江苏省为例

利用对江苏省苏州、扬州、徐州三市农村土地股份合作社的调研资料,首先分析江苏省农村土地股份合作社的发展状况、模式及发展动因,并进一步对苏南、苏中和苏北不同经济发展水平地区,即经济发达地区、经济较发达地区以及经济欠发达地区出现的区域差异进行比较和分析。最后为江苏省农村土地股份合作社的进一步发展提出相应的政策建议：一是加强对农村土地股份合作社进行用途管理和调控;二是根据生产力发展水平来确定农村土地股份合作社的类型;三是规范农村股份合作社组织形式,做到＂政经分开＂。     

科技英语人才培养模式研究——以邯郸为例

科技英语人才在当今经济社会发展中发挥着不可忽视的作用。目前邯郸市对科技英语人才的培养不够重视,存在着教学目标设置不完善、缺乏有力的师资队伍、教学模式落后等问题。本文根据邯郸市科技英语人才培养的现状,存在的问题与不足,提出有针对性的培养模式。