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"C语言程序设计"双语教学探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
李忠娟 《广东工业大学学报(社会科学版)》2005,5(Z1):129-130
以自动化学院自动化专业双语教学为研究对象,分析"C语言程序设计"进行双语教学的重要性、必要性,提出了"分组教学"的方法,并讨论了英文教材的选取原则,双语教学的课堂讲授法,作业与考试形式等问题. 相似文献
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"C语言程序设计"课程教学探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
文章针对目前“C语言程序设计”课程教学中存在的一些问题,作出分析和思考。提出针对C语言的实际应用,提高学生的学习兴趣。发挥多媒体教学的优势,提高课堂生动性及学生能动性,提高课程教学质量。创造各种学习和实践条件,加强学生能力的培养,提高学生的开发技能。 相似文献
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C程序设计教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
叶水仙 《南京人口管理干部学院学报》2001,17(3):56-59
C语言是近年来被迅速推广应用的计算机语言 ,也是计算机教学的重要内容。因其涉及的概念复杂、运用灵活而导致教学难度增大。鉴于此 ,结合实践讨论 C语言教学的难点以及一些学习方法和建议 ,以促进 C语言教学 相似文献
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刘建花 《淮海工学院学报(社会科学版)》2011,9(15):87-88
C语言程序设计是初学者学习计算机语言的一门重要的程序设计语言课程,在学校开设C语言程序设计课程有着重要意义。通过分析目前C语言教学现状,针对C语言教学存在的问题,从学生自身、教学方式、实践能力和考试方法等方面提出了一些方法和建议,以提高C语言的教学质量来适应新的发展需要。 相似文献
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C++程序设计语言是一门实践性很强的计算机程序语言.本文结合笔者多年的教学经验,指出了目前C++的面向对象程序设计课程教学过程中存在的问题,并从教学内容、教学方法、实验环节、教学内容、考试改革等方面提出了课程改革方案. 相似文献
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谢竞博 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2008,20(2):137-140
C语言程序设计是理工科各专业学生必修的一门非常重要的基础课，掌握了C语言程序设计这一工具，不仅为学生学习后续课程打下基础，也为学生提供了用计算机解决实际问题的基本思路和方法。从教学目的、教材选择、教学方法、实践教学以及考核方式等方面，阐述了它们与教学效果的关系，详细分析了目前教学中存在的一些普遍问题的成因，并从几个方面分别提出一些可行的改革建议。 相似文献
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文章指出了在"C语言程序设计"课程教学的现状,阐述了C语言程序设计课程的教学新模式,提出了通过培养大学生的逻辑抽象思维能力,采用案例教学的方式,加强实验环节,来提高大学生运用C语言解决实际问题和创新的能力. 相似文献
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针对"C语言程序设计"课程的实际情况,根据高等教育的基本教学原则,对"C语言程序设计"课程的教学原则进行了探索,以达到激发学生的学习积极性,增强其实际编程能力,提高教学效果的目的. 相似文献
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对计算机C语言教学的探讨与研究 总被引：4，自引：0，他引：4
叶幼林 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2004,(Z1)
本文针对计算机专业的结构化语言的学习特点 ,提出了在教学中的多方面内容教学原则、教学内容和教学方法 ,通过实例 ,有针对性地解决一些教学中出现的实际问题。 相似文献
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C语言教学方法探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
陶静 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)
《C语言程序设计》是计算机等级考试2级的备选课程之一,其数据类型繁多,结构复杂,是一门难学的课程。本文针对C语言作为第一程序设计语言所面临的教学困难,提出首先应当激发学生学习C语言的兴趣。针对初学者编程不知从何下手的现象,提出了计算机编程教学方法的改善。从学生“学会编写程序”的角度出发,分别从课堂教学、实践教学和考核方式三个环节做了有益的探讨。 相似文献
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刘艳艳 《山西煤炭管理干部学院学报》2009,26(4):87-88
本文针对C＋＋语言程序设计课程学生的理解能力和自学能力差的问题,结合近年来的教学经验,对案例式、启发式和对比式等多种教学方法探索,旨在打破高职院校传统的教学方法,为C＋＋提供一些有益的教学方法,使学生能够在较短的时间内更快地掌握程序设计的思想和方法,提高学习兴趣,增强教学效果。 相似文献
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"C语言程序设计"教学中存在的问题与建议 总被引：4，自引：0，他引：4
文章指出在C语言教学中普遍存在的一些问题,提出在"C语言程序设计"课程建设中,应以程序设计和a实验为主,更新教学内容,采用新颖的授课方式,培养学生运用C语言解决实际问题的能力和创新能力. 相似文献
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本文针对目前测绘专业的C语言教学状况 ,结合教学实践 ,介绍了以学生为主体、采取与专业课、科研相结合的方法 ,对学生进行理论联系实际思维方法的训练过程 ,旨在加强学生计算机应用能力的培养 ,使学生学会用计算机解决专业问题 ,以满足社会对专业人才的需要 相似文献
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伊华伟 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2010,(5):135-137,140
针对高校非计算机专业《C语言程序设计》教学难度大的问题,从改善教学环境、改进教学方法和提高教师的道德修养及科研能力三个方面进行探讨,提出一些利于这门课程教学的方法和建议。 相似文献
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多元立体化教学模式是为完成规定的教学目标和内容,以“学—导多元立体化互动”的开放教学模式,突出个性化培养和能力发展.为了适应当代大学生富有激情和挑战的特点,提出基于“闯关游戏式”的实践教学方式,建立集自主学习、模拟测试、在线考试于一体的立体化教学平台,并应用于C/C++语言程序设计课程中.结果表明,寓教于乐,将闯关游戏思想融入C/C++语言程序设计课程教学,能够激发学生学习兴趣,有效提高学生学习效率,更为高校的教育改革提供了新的思路和方法. 相似文献
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教学创新是目前高校教学改革的一个热门话题，文章就C语言课程教学的创新思想做了探讨，提出了一套行之有效的多媒体教学方法和手段。 相似文献
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