本科高校高等数学课程教学改革的研究与实践

高等数学属于高校的重点与难点学科,社会的发展对于人才的综合水平提出了更高的要求,也给高等数学教学带来了更大的挑战,本科院校的专业多样、复杂,如果各个专业都采用相同的高等数学教学模式,无疑很难取得理想的教育效果。本文主要分析本科高校高等数学课程教学改革实践方式。     

应用型本科院校高等数学课程教学改革研究

在我国应用型本科高校中大部分专业中,高等数学都为其重要的专业基础课程之一。但是目前高校中的所开设的高等数学课程存在很多问题,需要进行改革。现就高等数学课程教学情况及存在的问题,应用型本科院校高等数学教学改革进行分析。     

基于信息技术的混合式教学模式在高等数学中的应用研究

随着信息技术不断发展,对人们生活的深入影响,基于信息技术平台的高等教育问题成为研究的发展趋势。信息技术发展对作为基础学科的高等数学的发展有很大的推动。因此从教师角色与教学质量、学生角色与探索性学习、AI辅助教育三个方面就信息技术的混合式教学模式在高等数学中进行了研究。探索在高等数学的教学中如何利用信息技术达到最优教学成果。     

混合式教学在高职高等数学课中的实践与改进

随着科技的发展,信息化教学手段的应用越来越广泛,混合式教学在"互联网+教育"的背景下展现出更深的内涵。本文通过论述混合式教学的教学理念,分析混合式教学的优点,总结在高职高等数学教学过程中混合式教学的实践经验,对高职高等数学课混合式教学提出了可行的实施方法,并对教学过程中遇到的问题进行改进。     

关于高等数学课程教学改革的思考

高等数学是以微积分为主要内容的课程,不仅是理工类各专业,也是其他众多专业最重要的基础课程之一。高等数学知识比较抽象、系统,要想引导学生高效学习高等数学,教师就必须采取科学的教学方法。本文就高等数学课堂教学改革作了相关分析。     

浅谈高职院校学生《高等数学》的学习方法

本文通过作者多年的高职教学经验,就高职院校学生如何学好高等数学提出几种学习方法.     

新形势下地方应用型本科院校教学改革探析

地方应用型本科院校,作为高等教育的一个重要组成部分,为加快地方人才培养步伐、促进地方经济建设和发展,起到了不可替代的作用。在学生生源逐步减少和产业结构优化调整的新形势下,地方本科院校如何扬长避短,走出一条具有自身办学特色的新路子,是摆在人们面前的一个紧迫问题。本文根据当前实际,分析了办学中遇到的实际问题及原因,提出了教学改革中的新思路和新方法。     

基于应用型本科院校提高课堂教学质量提升的几点思考

随着我国高等教育的快速发展,使得高等教育发生巨大变化,从原来的精英化逐渐转型为大众化,而应用型本科院校就是其大众化的产物。而对于应用型本科院校来说,教学质量的提升已经成为当前社会和教育界共同关注的一个焦点,这也也是为了保证应用型本科院校得到可持续发展。想要提高课堂教学质量,不仅仅要求教师具备现代化教学理念,还应该从教学管理、师资队伍建设等多个方面进行研究分析,进而从各方面同时入手,探寻到提升课堂教学质量的对应措施和方法,这样才能使得教学各环节共同发挥作用,促进应用型本科院校课堂教学质量的提升。本文就对基于应用型本科院校提高课堂教学质量进行了思考,首先分析提高应用型本科院校课堂教学质量需要解决的问题,然后提出一些提升课堂教学质量的建议,以期为应用型本科院校的课堂教学提供一些参考。     

高职院校学生如何学好高等数学

针对当前高职院校学生的实际情况,分析了学生学习高等数学中所面临的一些困难和问题,并提出了如何学好高等数学的一些基本的、具体的思想和方法。     

应用型本科院校英语口语初级课程线上线下混合式课程思政教学问题及策略

挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源是每位教师应该做到的,英语作为一个国际间思想文化交流的媒介,理应成为育人的先锋。英语口语课程贯穿学前教育双语专业基础阶段两年,更要渗透课程思政。本文通过构建“口语知识+儿歌+思政意识”的教学模式,遵循“思政与语言并行,线上与线下结合”的原则,提高学生英语口语能力的同时培养学生正确的“三观”并进行思政教育,从而不断增强学生英语学习的积极性和主动性,提升学生英语口语表达、英语口语综合应用能力和思想意识。     

关于高职院校高等数学课程教学的探讨

高等数学是高职院校一门重要的基础课程,它对学生后继课程的学习和思维素质的培养起着重要作用。对高职院校的高等数学课程教学进行深入探讨,有助于高职院校的课程体系改革,构建新的课程体系和教学模式,对解决高职院校的高等数学课程教学中存在的问题具有理论和实践意义。     

高职院校高等数学教学方法探讨

高等数学是本、专科理工、农医类专业中一门重要的基础课程,本文立足于高职院校学生的现状,探讨高职院校高等数学的教学方法。实践表明,在高等数学教学过程中,分层教学法,数学史启发式教学,数学建模思想引入法,实验法,在课堂教学中具有较好的效果,能够激发学生的兴趣。     

微课在高职院校高等数学教学中的应用浅谈

随着我国信息技术进入校园,网络教育飞速发展,"微"教学模式风靡校园。我国以"佛山"为先导的微课大赛开启了"微"教学模式,微课以其独有的优势迅速在各大校园全面铺开。作者在文中从高等数学现状进行详尽的分析,提出微课进入课堂的意义以及微课应用的策略。     

基于微课的高等数学教学探析

传统的高等数学课堂由于其教学模式单一、课堂历时太长、知识点覆盖散漫、学习环境固定等特点使教学效果不佳;微课具备小、全、精、便的特点,借助于微课实施高等数学教学可以弥补传统高等数学课堂的不足,使得高等数学教学更加多元化、高效化、精准化、灵活化。     

浅谈高职院校建筑工程专业教学改革方法

对高职院校建筑工程专业存在的问题进行了分析,并对高职院校建筑建筑工程专业教学改革提出建议。     

旅游本科院校涉外专业《国际金融》课程教学改革刍议

分析《国际金融》课程教学的重要性及存在的问题,并从多角度出发,对旅游本科院校涉外专业《国际金融》课程的教学改革进行探索。     

立足专本衔接谈高职院校高等数学的教与学

专转本考试是在读专科生攻读全日制本科的有效途径,而高等数学作为学生的必考科目之一一直受到学生和老师的广泛重视。然而,现如今高职院校在讲授高等数学课程的过程中存在着师资力量较弱、授课课时不足、学生数学基础较差等问题,因此高职院校应当针对这些问题提出相应的解决方案,切实提升高等数学的教学质量。     

本科院校辅导员流失的现状及对策研究

对于大学生来说,辅导员起到重要引导作用,一方面可以带来学生进行思政学习,使其思想得到完善,另一方面能够很好的维护班级秩序,让学生在良好的班级环境中高效学习。但受各种因素影响,使得本科院校出现大量的辅导员流失这一现象,不仅使高校损失较为严重,而且在某种程度限制了本科院校发展。基于此,本科院校领导层要全面分析辅导员流失最为主要的原因,找到应对措施,这样才能避免高素质辅导员流失,以此提高本科院校办学质量。     

本科院校生物化学教学改革与成效

通过对生物科学各本科专业所开设的重要专业基础课生物化学从教学内容、教学方法及手段、考核方法等多方面进行改革,并在几年的教学过程中初步进行了实施,取得了良好的教学效果。     

浅谈高职类院校体育教学改革的研究

随着体育教学改革的深化,高职类院校体育教学工作在体育活动课程项目上、教学组织形式上、评价标准上、师资队伍上已不适应素质教学要求,应对其进行相应的改革,以确保体育教学能更长远的发展下去。