互联网对高校思想政治教育目标管理的影响

目标管理(MBO)应用到思想政治教育领域,促进了思想政治教育活动科学化、正规化、制度化.随着网络的普及,我们应当高度重视互联网给高校思想政治教育目标管理带来的影响.互联网恰当地运用于高校思想政治教育目标管理,对高校思想政治教育目标的确立、目标管理的检查和调整、目标管理的实现产生积极影响.同时,互联网是一把双刃剑,网络不良的信息,削弱了思想政治教育的功效,道德的弱化造成受教育者实现思想政治教育目标的障碍,他律的弱化给思想政治教育目标的实现带来了难度.教育者要利用其正面影响,关注并采取措施遏制其负面影响,使传统的思想政治教育方式与互联网相结合,有效地发挥互联网在思想政治教育目标管理上的作用,从而更好地实现思想政治教育目标.     

高校学生目标管理初探

高校学生管理是高校管理的重要方面,同德、智、体相互渗透,相互促进,共同实现学校的教育目的。高校学生管理有其自身的特殊性,主要表现在高等教育的系统性;严密的计划性和生活节奏的规律性。这就要求我们在加强管理的同时要总结经验,不断探索,走一条完全适合本校特点的学生管理之路。近几年,我们在不断尝试和实践的基础上,逐步对学生实现了目标管理,充分调动学生本身的主观能动性,最大限度地发挥学生的自身宣传员、信息员、监督员、检查员的主人翁作用,基本实现了由学生管理部门宏观调控,学生自己具体操作的自我管理。     

试论可持续发展教育的目标

从环境教育"为了环境"的目标到"为了发展"的可持续发展教育目标,反映了可持续发展目标的基本历程.学者们在多处对可持续发展教育目标有所涉及,但均未系统探讨.可持续发展教育目标作为普通教育目标的具体化内容,可以从多个角度揭示其内涵的丰富性、复杂性,即从内容层次结构看,可持续发展教育目标包含可持续发展的意识与知识、态度与价值观、情感与体验、技能获得和过程参与;从关系维度结构看,可持续发展教育目标包括了可持续发展的人际关系、学科关系、理论和实践关系;从学理内容结构看,可持续发展教育目标则可包括可持续发展的方向目标、内容目标、方法目标、课程目标和环境;从对象层次结构看,可持续发展教育目标可包括基础教育、中高等教育和社会教育.这些可持续发展教育目标结构的丰富性、复杂性奠定了它的发展性、整体性、主体性和实践性特征.     

高校课程建设的目标管理方法

课程建设是一项全面提高教育质量的基础性工程,对于提高高校的办学水平具有重要意义。目标管理作为现代化管理方法之一,在实践中不断发展,已成为企业管理的重要组成部分。本文积极吸收和借鉴现代企业理论的成果,对高校的课程建设的目标管理方法作了初步的探索。     

教书育人是实现大学德育目标的重要途径

简迹了大学德育目标的教育目标、心理教育目标和思想教育目标三个方面的相互关联、重要地位和作用;重点分析了教书育人工作中存在的主要问题,提出了教书育人在实现大学生德育目标的6条重要途径.     

西方公共部门目标管理理论发展述要

西方公共部门目标管理实践兴盛于20世纪七八十年代,形成了大量研究成果。在收集整理外文文献的基础上,文章从概念厘清、发展阶段、主义之争、效用之争和工具整合五个方面呈现西方公共部门目标管理理论的发展成果：目标管理是指组织通过确定目标、过程管理、按目标进行结果考核、应用考核结果四个环节,对组织活动、组织发展、部门及成员绩效等进行管理的一种理论思想、技术方法和管理制度;其理论发展经过了适切性探讨、运行情况实证研究和总结提升三个阶段;其主义之争表现为古典主义与现实主义目标管理的若干差异;其效用之争各执一辞但催生了对影响效用的自变量的关注;其工具整合使得公共部门目标管理具有了强大的兼容性和生命力。     

试论大学生的目标管理

目标管理是一种先进、科学的管理方法。本文论述了大学生的目标管理、目标管理体系、目标管理程序及目标管理的基本要求。     

论成人高等教育的管理目标与目标管理

成人高等教育存在教育管理目标取向的不明确性 ,呈现教育管理体制缺乏成人特色 ,行政管理体制存在着部门和条块分割 ,教育过程普教化等特征 ,成人高等教育应该通过目标管理以达到其自身的办学特色 ,满足市场经济对人才的需求     

目标管理的实质及其在地方院校管理中的运用

目标管理首先是一种管理的哲学 ,其次才是一种管理的方法。当前许多地方院校在运用目标管理时仅仅将其作为工具在使用 ,只注重其形式和细节 ,忽略其精神实质。还其本来面目 ,并赋予目标管理新的时代内涵 ,是地方院校灵活运用目标管理的当务之急。     

预算目标的影响因素分析

预算管理是现代企业管理机制之一,预算目标确定及其分解作为预算管理工作的起点,是预算机制作用发挥的关键。本文首先阐述了公司股东、董事会、高级管理层三者之间利益相互协调的过程对预算目标确立的影响;然后在此基础上阐述了不同的责任中心对在其大的预算目标下如何去确定自己部门的小的预算目标;再次介绍了其他一些非财务因素对企业预算目标的影响;最后提出在实际操作过程中必须将多种影响因素加以综合考虑,必须根据具体情况做出具体的预算目标决策,这样才能达到预算管理的预期目的。     

目标管理理论与高校学生的管理工作

本文从目标管理的涵义、特点及在高校学生工作中的借鉴意义入手,系统地阐述了高校学生工作中传统的目标设定方法与目标管理的差异、高校学生工作中实施目标管理的必要性、可行性和路径选择,旨在对进一步加强和改进新时期高校学生工作提供有益的理论参考。     

目标管理在高校班级管理中的应用

班级目标管理是应用目标管理理论对高校班级工作进行的研究。通过研究班级目标管理的概念,从宏观、微观和个人三个层面协调构建班级目标管理的内容,提出了组织班级活动、引入适度竞争、加强过程监控等实施班级目标管理的有效措施,有助于促进学生个人发展,培养良好班风。     

高校办公室运用目标管理的策略研究

目标管理是一种科学的管理方法,有三个基本表征。在对高校办公室运用目标管理存在问题进行分析的基础上,提出从目标的设定、目标管理的实施和目标管理的考评三个层面论述高校办公室运用目标管理的策略。     

基于目标管理的高校二级学院办公室管理工作

目标管理既是一种科学的管理方法,也是一种管理哲学。目标管理具有重视全员参与管理,强调自我控制,重视成果与利益的结合,强调目标激励,促使权力下放等特点,在二级学院办公室实施具有可行性。在目标管理实施过程中,要依次进行目标管理的准备、目标体系的构建、权力的有效下放、目标的有效控制和科学的考评反馈,最后实现办公室管理的预期目标。     

基于目标管理的高校辅导员绩效考核指标体系构建

通过对当前高校辅导员绩效考核中存在问题的分析,指出绩效考核应遵循全面性、以人为本、可操作性、可持续发展的原则,并构建基于目标管理的高校辅导员绩效考核指标,建立辅导员绩效考核体内外循环目标的模型,最后从定性和定量上构建具体考核指标体系表,对辅导员绩效考核有很强的实际指导意义.     

目标管理在高校学生管理工作中的应用

以全体人员参与制定目标、实行自我管理和自我控制为主要特征的目标管理,可有效运用于高校学生管理工作。制定目标时应注意方向性、层次性、可行性、认同性、参与性、动态性,实施目标时应注意组织领导与咨询指导,评价目标成果应注意奖罚有度。目标管理在学生管理工作中运用时,还应注意处理好目标管理与思想教育的关系,处理好学生的自我管理与老师管理之监督控制的关系。     

中国—东盟自由贸易区的目标与现实

通过分析自由贸易区的含义和中国-东盟自由贸易区的特点,借鉴欧盟和北美自由贸易区建立与发展过程的特殊性,指出中国-东盟自由贸易区面临的困难,提出发展和建立中国-东盟自由贸易区的思路,并对中国-东盟贸易区的建立持谨慎乐观的态度.