和谐社会与和谐体制

实现社会和谐需要建立一种和谐的社会体制。差异性的和谐是保持社会充满活力又安定有序的根本．这就需要不断发展人的社会化，而政府在促进和保障人的社会化上具有重要的责任。因此，差异性、社会化和政府职能转变是和谐体制建立和运行的三个重要方面。     

和谐社会与和谐体制

社会体制是社会运行的机理,为和谐社会提供有力的保障,直接关系到党的十七大提出的和谐社会建设的成败.本文从和谐体制的差异性、社会化、政府转型方面探讨了构建和谐社会的制度基础.     

和谐社会与和谐体制

社会体制是社会运行的机理,为和谐社会提供有力的保障,直接关系到党的十七大提出的和谐社会建设的成败。本文从和谐体制的差异性、社会化、政府转型方面探讨了构建和谐社会的制度基础。     

从因果联系的视角看科学发展与社会和谐的内在统一

构建社会主义和谐社会是中国特色社会主义的本质特征.科学发展是造就社会和谐的原因,社会和谐是科学发展的结果;同时,社会和谐又实现着科学发展,科学发展与社会和谐是内在统一的.不科学发展引起我国社会不和谐,其突出表现在:把量变当质变导致社会不和谐;不科学的经济增长方式,导致人与自然严重不和谐;公平缺失,导致人与人不和谐;社会体制建设中的不科学导致社会生活无序.科学发展观是引领社会科学发展和走向和谐的世界观和方法论.科学发展观之所以科学,就在于它解决了什么样的发展才是科学发展.民主法治体制对于贯彻和落实科学发展观是具有决定性意义的保障体制,要建立起民主法治体制,必须深化改革.     

论传统和谐思想对当代公民道德建设的价值

传统和谐思想是一个博大精深的思想体系,具有丰富的内容,体现了包容性、差异性、互补性和平衡性的基本特征.加强公民道德建设需要继承和发扬传统和谐思想中的宝贵道德资源,在人与自然、人与人、人与自身三个方面,传统和谐思想对当代公民道德建设有着重要的价值.     

改革与完善社会体制:历史与理论思考

如何协调利益关系,建立合理合情的收入分配机制,以及如何重建社会秩序,保持公正公平的人与人之间的关系是当前改革和完善社会体制的核心。中国当前加强和创新社会管理需要放在一个大的历史视野来考量。社会秩序是社会体制理论的重要方面。重建微观社会秩序,就是要建立和谐的家庭关系、充满活力又有秩序的社会组织和基层组织,从根本上消除社会乱象。改变价值观念,使人们的生活方式与他们的道德行为相符合,这本质上是自下而上的社会行动,需要从家庭、社区和工作单位做起。宏观的社会体制是指在一个特定的社会中,人们之间社会关系的模式,它以利益格局和参与方式为边界条件。理想的社会体制应当是以合理的利益格局和平等的公共参与为前提。     

论和谐人际关系建设中的守法习惯之养成

和谐人际关系是社会主义和谐社会的重要内涵之一,是“人与人之间和谐”的重要体现.守法是建立法治社会的基本要求,是和谐人际关系建立的底线.当守法成为一种习惯,意味着法律的制约作用经历了由他律到自律再到自觉的升华.因此,和谐人际关系的建立不仅需要人人守法,不仅需要一种被动的守法,而且需要更高境界的主动守法,需要人人养成一种守法习惯.和谐人际关系建设与守法习惯养成之间具有密切的关系,一方面,守法习惯养成是和谐人际关系建设的基石;另一方面,守法习惯养成是和谐人际关系建设的保障.守法危机与守法习惯的对抗、法律信仰与守法习惯的共生共同构成了和谐人际关系建设中守法习惯养成的动力机制.主观能动、客观保障和隐性调控成为和谐人际关系建立中推动守法习惯养成的三股力量,即增强守法意识、降低守法危机、培养法律信仰,三者作为法治层面的路径推动和谐人际关系建设中守法习惯的养成.     

论人的社会化与人的现代化

人的社会化是人的现代化的前提和基础,人的现代化是人的社会化的深化和发展,是人的社会本质的进一步完善.人的现代化是人的社会化的历史推进,它依赖更高的社会环境条件和个人主体条件.人的现代化源于人和社会高层次发展的需要,它具有更明显的能动性特征."现代人"优于一般"社会人",它能有效推进社会现代化进程.     

改革德育政治化倾向 创建新的道德教育理论体系

必须改变德育的政治化倾向,进行世俗化德教和教化.建设一个和谐社会,社会世俗伦理关系的和谐是极其重要的一个方面,需要我们吸收传统伦理思想的宝贵财富,实行大众教化,改革过去德育政治化倾向,建立完善的社会化道德教育理论体系.     

留守儿童行为失范与社会干预体制的构建

留守儿童行为失范现象危害中国新农村建设,影响和谐安定社会环境的构建。分析留守儿童行为失范的社会化因素并促进干预体制的构建,对于中国人力资本的积累、社会和谐稳定发展以及新农村建设都有非常重要的意义。     

人的社会化在人生中的地位和作用

<正> 人的社会化是社会学的一个重要问题,也是人生中的一个重大课题。人的社会化通常指人进入社会环境,接受社会教育,加入社会群体,施加社会影响的过程。它是人的社会地位、活动能力、生活需要和社会需要的辩证统一。人的社会化的最终目的是培养符合社会要求的成员,使之在社会生活中胜任一定的社会角色。人的社会化无论从社会角度还是从个人角度来看,都是十分必要的,它在人生中具有极为重要的地位和作用。     

试论教育与个体社会化的关系

教育是人类社会所特有的一种以育人为特征的社会实践活动,是一种建立在文化共享理念之上的社会活动,是促进人类文化共享的重要途径,并对个体的人的整体素质进行培养,使人得到比较全面、充分、和谐的发展;而社会化是个人适应社会变迁和被社会塑造所必经的途径。因此,探讨教育与社会化的关系,对开展素质教育有着积极的作用。     

中国公共教育在构建和谐社会中的制度安排

社会公平与正义是构建和谐社会的重要基础,公平合理的教育制度安排是实现社会阶层合理流动,促进社会和谐发展的重要前提.其中公平公正合理的教育产品供给是服务型政府的主要职责之一,是促进社会秩序稳定,实现社会和谐的重要保障.建立科学、公平、有效的公共教育财政管理体制是实现公共教育国家目标的有效路径.     

论家庭教育与儿童社会化

家庭教育是实现儿童社会化基本内容的有效途径.有效的家庭教育能够促进儿童习得社会生活的基本行为规范、培养儿童的亲社会行为和正确的角色意识、帮助儿童建立起和谐的友伴群体;由于我国城乡家庭结构变迁和人们教育观念的转变,当前家庭教育中出现了诸多不利于儿童社会化的因素;为了更好地发挥家庭教育对儿童社会化的促进作用,家庭教育应该紧紧围绕儿童人格独立性培养这一主要任务,不断营造和谐的家庭育人氛围和良好的儿童社会化宏观环境.     

试论实践主体的特性、实践理念及其规范

实践理念是实践主体实践行为的观念向导.由于实践主体的多维性、国际化和智能化趋势,使得社会的实践理念呈现出多元性、差异性和冲突性,需要和谐的实践理念来规范.科学发展观是生成和谐实践理念的理论之源.     

加强道德教育和制度伦理建设

当今中国正处在一个非常重要的历史时期,随着改革的深入和现代化建设的发展,我国社会经济面貌正在发生深刻的变化.建立社会主义市场经济体制是一项前无古人的事业.经济的市场化与经济的社会化、现代     

大胆摆脱认知误区 努力健全市场经济

我国市场经济的发展,已经到了关键阶段。值此关键时期,一些社会认知障碍和误区越发显得突出,而认真克服并大胆摆脱这些认知障碍和误区,对于进一步健全市场经济体制则更显得十分重要和必要。 以资本为纽带,建立大企业集团,是实现现代社会化大生产和增强综合国力的需要。     

浅谈高校辅导员角色冲突的社会调适

角色冲突是目前高校辅导员队伍建设中存在的主要问题,其表现为角色内的冲突和角色间的冲突.高校辅导员角色冲突的问题可以通过科学分类、理顺管理体制、建立社会化的准入渠道、构建社会化的培训体制、建立专业组织等社会调适手段来缓解.     

和谐社会视域下的政治和谐问题探析

我们对未来和谐社会所怀抱的希望依赖于一种信仰,即这个社会至少存在着一种像样的政治秩序,这种信念指引着我们寻找政治的善.本文用政治哲学的眼光,解读了和谐社会价值层面的三个政治词语:公共的正义、政治的平等和理性的法治,并以此为和谐社会理性归依的意识观念厘析和谐社会这一政治事实的合理性,作为政治价值的现实回应,政治和谐化需要从政治社会化、政治民主化、政治法治化三种途径加以构建,同时,政治和谐化也是实现政治文明的重要标志.在政治和谐化的过程中,作为和谐政治社会基础的政治人的培育和塑造是其发展的不竭动力.     

公共艺术对构建和谐社会的理论审思

从多元文化视角及文化与社会的互动关系论述公共艺术对于构建社会主义和谐社会的作用,具有独特意义。公共艺术作为社会公众艺术,对于建设和谐的社会文化生态,塑造和谐的社会生存空间,促进人与人、人与自然、人与社会的整体和谐都具有十分重要的作用。当前,公共艺术与社会发展之间存在着诸多不协调的现象,需要从体制、意识、内涵等方面寻求突破。