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征集教师论文启事"中小学生作文个性化发展研究"是经中央教科所批准的"十五"科研规划确定的重点科研课题,得到了国家教育部领导的高度重视,成立了全国课题研究联合体,从2005年起我刊被正式吸纳为该联合体成员。本课题研究的宗旨是更新教育观念,革除作文及作文教学中模式化、功利化积弊,将作文与生活、作文与社会、作文与做人结合起来,注重培养人文精神,树立新的人才观,解放学生与教师的个性,创造生动活泼、开放自主的教育教学新局面。为感谢过去广大教师对本刊的支持,展示教师科研成果,经课题组编委会同意,本刊决定出版《教师     

积累与感悟--高一阶段学生作文指导点滴体会

高一年级学生作文现状不容乐观.结合"作文教育与人的发展"课题研究提出中学作文应从我国传统教学实践和教学理论中汲取营养,走"积累、感悟"之路.     

第二届全国中小学师生“个性杯”有奖征文评选活动通知

一、主办单位全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"教育实验与课堂教学变革研究"分课题"中小学语文个性化教学实验研究"课题组中国语文报刊协会作文个性化教育工作委员会     

育芽文学社简介

学伟小学是港澳侨胞捐资兴办的学校,地处浙江省绍兴县科技乡镇杨汛桥镇最西端,作文改革实验是这个学校的一大课题,"育芽"文学社更是蜚声在外。该校作文改革实验已有了较长的历史:1995-1997年进行了"开拓性"作文改革实验,搞开放模式的作文研究;1997-2000年研究的是作文"写真"实验,即鼓励学生通过关心周围的人和事,写真事、真情、真意、真感受;2000年开始进入"创     

现代农业产业化组织模式创新--安徽宿州的经验做法

基于安徽省宿州市两个现代农业产业联合体案例,分析了联合体的运作模式及龙头企业、合作社和家庭农场等各经营主体的盈利驱动。研究认为,联合体是新型农业经营主体的融合模式之一。联合体强调要素融合和利益联结,与传统的"公司+合作社+农户"形式相比,在联合体内各主体的职能定位和目标发生了一定变化,适度规模的发展要求又迫使联合体内部成员间形成了"自动甄别"机制。现代农业产业联合体对传统农区具有很强的启示性,这一模式将政府对龙头企业的扶持政策通过联合体渗透到家庭农场这一基础单元。     

作文学习指导与人的发展

作文与人的发展是新时期基础教育阶段语文教育改革的必然趋势。课题实验宗旨在于专门在作文领域中进行“以人为本”的研究实验。课题研究实验报告主要从“课题研究宗旨”、“研究的基本内容”、“实验的形式与方法”、“实验过程探究的主要问题”、“研究成果与经验反思”等方面去论述课题研究的前后经过。     

谈谈如何培养学生的作文能力

学生写作文,大部分苦于无米之炊,觉得无内容可写,往往从"优秀作文选"之类的范文中,东抄几句,西凑几段,以敷衍老师,写出的作文没有学生的个性。改革作文教学方法,提高作文质量,是素质教育的重要组成部分,是一个值得研究的课题。     

"写短法"与"写长法"的纵向对比实证研究

本课题在成都理工大学工程技术学院英语系2007级本科学生中展开了写短法与写长法的纵向对比实证研究。研究结果表明,写短作文与写长作文均能有效地提高学生作文成绩;不过相对于短作文而言,长作文训练能更有效地提高学生作文成绩。     

简单记叙文的归类分支训练

“研究中学生作文能力发展提高的一般过程及其规律,研究作文训练的途径,步骤和方法”是作文教学亟待解决的课题。到了初中阶段对记     

关于马克思“自由人联合体”思想的思考

马克思的"自由人联合体"思想经历了一个从不成熟到成熟、从成熟到完善的发展过程.马克思的公式是:自由人联合体=人类解放=自由王国=共产主义社会=自由人+联合体.自由人联合体的价值目标是人的自由全面发展,承载这一价值理想的制度是公有制和民主制的结合.只有"自由人联合体"或共产主义社会才是马克思主义的终极价值和最高理想.     

历史与生活结合是提高作文教学质量的主渠道

作文是一个大课题,在听、说、读、写的四项基本能力中,写的能力最难,它要求学生读"万卷书"还须"行万里路",更要具备较强的思维能力。将历史与生活结合起来,是推动作文教学的重要出路。作文教学中巧妙利用教材中的各种历史人物、事件有着不可低估的优势,可以培养学生思想感悟、技巧能力。而课外作文则在对学生生活领域面的拓宽,思维上的延伸起着重要的促进作用,这二者的有机结合必然带来作文教学的新局面。     

“写短法”与“写长法”的纵向对比实证研究

本课题在成都理工大学工程技术学院英语系2007级本科学生中展开了“写短法”与“写长法”的纵向对比实证研究。研究结果表明，写短作文与写长作文均能有效地提高学生作文成绩；不过相对于短作文而言，长作文训练能更有效地提高学生作文成绩。     

第一次放烟花

吴江市实验小学金豆苗文学社简介吴江市实验小学金豆苗文学社成立于1995年,目前,文学社有40多人,平均每年有100多人次在《吴江日报》、《苏州日报》、《中小学作文教学》等报刊杂志发表作文,有20多人次在全国、省、市级作文比赛中获奖。多名社员被吸收为小作家、小记者、小会员。文学社以新课标为先导,以活动为载体,以成功为激励,参与全国"十立"规划重点课题《新教育理论与实践的研究》,实践网络作文,营造书香校园,实施"生活化个性化作文教学"。金豆苗文学社的办社特色将更加明显,更受家长社会关注与好评。     

理工科研究生英语写作中的“陈词”

文章通过将中国理工科研究生的作文与美国大学本族语者的作文进行比较,分析了中国理工科研究生作文中"陈词"使用频率展开了研究。作者指出这类"陈词"对于研究生作文造成负面影响,其高频出现的原因是母语负迁移、书面语的口语化倾向和不当的英语学习方法。     

高校联动 服务社区

上海市杨浦区是本市最大的高校集聚区,区域内有14所高校,还有诸如杨浦科技创业服务中心等一批高科技企业园区。如何利用这一区域资源优势,是杨浦区一直在思考和不断探索的课题。2010年12月,由杨浦区学习型社会建设与终身教育促进委员会牵头,复旦大学、同济大学等1 0所高校、上海杨浦科技创业服务中心、上海烟草公司等6家科技园区(企业)以及学推委各成员单位、各街道(镇)组成了"杨浦区学习型社会建设项目研究联合体"。构筑"全区一盘棋、聚焦一目标、各方一起上、联动一大片"的学习型建设工作大格     

自由人联合体视野下现代公民社会的生成

自由人联合体是历史长期演化的产物,当代世界正趋向于自由人联合体,并且伴随着现代公民社会的生成。现代公民社会组织的新发展,构成通向自由人联合体的新路径。现代公民是个人在现代公共生活中的形象,它与公民社会相表里,行进于"自由人"的历史进程中。     

发挥农村优势 培养作文兴趣

兴趣是推动学生作文练习的直接动力,由此,我们开展了《农村小学作文教学中的兴趣培养》课题研究,取得了明显的效果。下面谈谈我们发挥农村优势,因地制宜创造条件,培养学生作文兴趣的一些做法和体会。     

“习作教学中学生情感错位”的应对策略——谈小学习作教学中的困惑与尝试

我非常执著地热衷于小学作文教学的探究．从教小学毕业班语文教学16年，先后主持了三个作文课改实验课题．现在正主持中央教科所“作文个性化”课题研究。在实验中，我边探究边实践，在闲惑中反思，在反思中又不断产生新的困惑。近几年，我在作文教学的探究中发觉，作文教学的当务之急，是处理好作文教学中学生的“情感错位”问题。     

第二届全国中小学师生“个性杯”

一、主办单位 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教育实验与课堂教学变革研究”分课题“中小学语文个性化教学实验研究”课题组。中国语文报刊协会作文个性化教育工作委员会。     

论《共产党宣言》中未来社会“联合体”的总体特征及其现实启迪

作为国际共产主义运动的第一个纲领性文献,《共产党宣言》也是马克思主义诞生的标志,是世界各国无产阶级政党的第一部完备的理论和实践纲领。其中,"未来社会是一个联合体"的思想是马克思恩格斯关于未来社会的一个及其重要的设想,这一设想的内涵在《共产党宣言》发表后160多年的理论研究中虽有一些变化和发展,但"联合体"这一提法始终没有改变。因此,在新的时代条件下,在国际共产主义运动处于低潮的历史语境中,重新审视"未来社会是一个联合体"的思想具有重要理论意义。