高校创业教育初探

阐述了创业教育的意义，通过与发达国家的创业教育对比，分析当前我国高校创业教育主要存在的问题，并从深化改革人才培养模式、重视学生创业基本素质的培养、加强师资队伍建设等五个方面探讨了我国高校开展创业教育的途径与方法。     

我国高校大学生创业教育研究

开展创业教育是高等教育从大众化走向普及化的必然选择,也是反思当前我国大学生创业情况的结果。在当前就业形势仍旧严峻的形势下,大学生创业作为解决就业问题的途径之一日益受到社会各界广泛的关注。我国高校大学生创业教育起步较晚,己取得了一定的成效,但整体上还存在着诸多的问题。如何进一步完善我国高校大学生创业教育,有待进一步深入研...     

高校共青团创业教育探析

从高校共青团开展创业教育优势入手,分析目前高校共青团开展创业教育存在的问题,进而提出高校共青团开展创业教育要建设大学科、注重教学实践、实现一、二、三课堂全覆盖并与高校科研成果转化有机结合的观点。     

高校开展大学生创业教育的内容与方法

文章阐述了高校开展大学生创业教育的必要性,明确了创业教育的主要内容,提出了开展大学生创业教育的途径和方法,以期对培养大学生创业意识,指导大学生开展创业活动和提高创业能力有所裨益。     

基于大学生创业教育的高校图书馆服务

分析了创业教育的内涵以及创业教育研究现状,研究了图书馆在创业教育中能够开展的服务,阐述了高校图书馆服务对创业教育的意义。高校图书馆作为学校办学的三大支柱之一,应利用文献资源优势、人才优势以及物理空间的优势,不仅要支持教学科研,而且要培植学校的创新文化氛围,支持学生的知识应用能力和知识转化、创业能力的培养。     

高校应开展大学生创业教育

创业教育的概念是在 1989年 11月底 12月初由联合国教科文组织在北京召开的“面向 2 1世纪教育国际研讨会”上提出来的。在这次会议报告中阐述的“2 1世纪教育哲学”中提出的学习的“第三本护照” ,即创业能力护照的问题 ,要求把创业能力护照提高到目前学术性和职业性教育护照所享有的同等地位。 1998年 10月 ,联合国教科文组织在巴黎召开世界高等教育会议 ,发表了《2 1世纪的高等教育 :展望与行动》 ,其中第 7条第 4款明确指出 :“为了方便毕业生就业 ,高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神 ,毕业生不再仅仅是求职者 ,首先将成为工作…     

高校大学生创业教育研究

在我国实施创新驱动战略,倡导大众创业、万众创新的背景下,培养大学生创业素质成为高校育人的重要方面。文章通过解析高校创业教育面临的困境,提出从教育理念、实践平台、教育体系和师资队伍等方面建设和发展大学生创业教育。     

新时期高校创业教育初探

创业教育是在世界科学和经济高度发展,而劳动力面临就业巨大压力下提出和发展的一种教育模式。高等学校开展创业教育,必须充分认识新时期创业教育的深刻内涵,明确创业教育的目标,把握好创业教育的特点,以构建好创业教育的运行机制,培养创业型人才。     

高校创业教育探讨

创业教育的实施,对于高校解决当前大学生就业难的问题具有十分重要的意义。对高校创业教育现状与问题,从创业教育的个性化、全程化和实践平台的构建等方面进行探索,并对高校创业教育的实施提出建设性的意见。     

试论高校大学生创业教育

创业教育作为一种新的教育思想,体现了教育理念的前瞻性,受到国内高校的高度重视.阐述高校开展创业教育的现实意义,对高校开展创业教育的现状及问题进行分析,并提出相应的对策建议.     

关于深化高校创业教育的思考

高校创业教育是培养大学生现在或未来开拓事业所需素质的一种教育活动,是当前培养高素质人才,实施创新驱动发展战略的重要举措。高校创业教育的本质是育人,高校应当坚持"育人为本"的理念,在创业教育中融入以学生为主体的价值追求,以是否培养和储备了大学生创业应当具备的素质和能力为衡量标准,防止实务性、功利性或精英化的教育倾向,切实将创业教育全面融入高校人才培养体系,结合专业教育,注入创新内核,强化实践教育,有效提升人才培养质量。     

论高校美育教学

本文阐述了在高校中加强美育教育的重要意义,分析了当代大学生的审美特征,指出了进行审美教育的原则、途径和方法,为加强高校的美育教育,培养高素质人才提出了新的思路。     

促进吉林省高校创新创业教育深化发展的策略研究

从吉林省高校创新创业教育现状出发,分析高校创新创业教育深化发展策略,提出全面覆盖、分类型发展的高校创新创业教育模式,旨在提高毕业生的创新创业能力.     

浅谈高校的通才教育

结合我国高等教育的特点 ,提出高校中通才教育的必要性、通才教育的现状、实施途径及通才教育与专才教育的关系     

美、印、日高校创业教育比较及对我国的启示

创业教育对培养具有创新意识和创业能力的开创型人才具有重要的现实意义。学习和借鉴国外高校创业教育的成功经验,对我国高校创业教育健康蓬勃发展具有推动作用。文章通过对美、印、日三国高校创业教育的比较分析,提出了改进我国高校创业教育的建议。     

关于当前高校德育工作的思考

就目前高校德育工作中存在的一些不尽人意之处 ,提出作者思考性意见 :树立整体德育观 ;强化师德规范 ,促进德育功效 ;加强“两课”教育和人文教育 ;开展多重形式的教育活动     

高校开展创新教育的思考

新世纪呼唤创新人才,高等教育担负着人才培养和知识创新、知识传播、知识应用的重大使命,近年来组织、参与的创新活动,使我感触颇深,由此产生了对创新教育的几点思考.     

国外高校开展创业教育的比较与启示

国外一些发达国家高等学校开展创新创业教育的历史比较长,也相对比较成熟,研究比较分析其他国家高校在开展创新创业教育过程中的经验与做法,对我国高校深入开展创新创业教育具有启发与借鉴作用.本文以美国、加拿大、德国、法国、新加坡、澳大利亚、芬兰等几个国家高等学校开展创新创业教育的情况为研究对象,进行对比分析,找出其共性与特性,提出对我国高校开展创新创业教育的思考与启示.     

新时期高校德育工作应注重的几个原则

新时期为加强高校德育工作的效果,在德育过程中应注重几个原则:显性教育与隐性教育相结合的原则;发挥教育对象主体性原则;德育效果评价中坚持实践性原则。