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今年1月14日，教育部下发了《关于进一步做好小学升人初中免试就近人学工作的实施意见》（以下简称《意见》），要求义务教育阶段公办中小学规范招生入学行为。紧随其后，教育部办公厅又下发了相关《通知》，将工作重点聚焦在北京、上海等19个问题突出的直辖市、计划单列市及副省级城市，并提出了3年分步实施、2017年必须落实兑现的时间表。 相似文献
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武汉地区农村义务教育现状思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈登极 《江汉大学学报(人文科学版)》1998,(2)
自《义务教育法》实施以来，武汉地区农村义务教育取得了可喜成绩，但在边远农村，义务教育还存在着一些问题。本文对这些地区学生入学、级学情况，教师队伍建设，办学条件等现状进行了调查，并提出了解决问题的意见。 相似文献
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教育部制定的《义务教育学校校长专业标准》已颁布3年有余,作为指导我国义务教育学校校长专业化发展的国家标准和专项政策,为我国义务教育学校校长专业化发展注入了新的活力,带来了新的发展机遇。基于《义务教育学校校长专业标准》建立校长任职资格制度、构建校长评价体系、提升基础教育质量等是实施这一政策的目标愿景。然而,由于这一政策的可操作性较弱、配套的校长培训制度滞后以及相应的校长评价制度和问责制缺失等原因,导致在实际执行中政策的落实情况并不理想。为此,需要提高《义务教育学校校长专业标准》的可操作性,完善校长培训体系,构建基于这一标准的校长评价体系和问责制度,促进这一政策目标的实现。 相似文献
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从外国教育法制建设的历程、中国的实践以及法律的本身来看,义务教育的改革和发展必须有法律保障,而新《义务教育法》的颁布更有利于我国义务教育健康地发展。在分析新《义务教育法》特点的基础上,研究其对我国义务教育的法律保障问题。 相似文献
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周宝荣 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2012,31(3):66-71
国家对西部地区多方面、多角度的政策支持,为解决西部教育发展长期存在的问题提供了有力的保障。从整体上看,“中部塌陷”成为义务教育发展过程中不可忽视的现实。中原经济区是人12＂稠密的内陆传统农业地区,义务教育规模约占全国的十分之一,河南人均教育经费指标与全国平均水平有很大差距,仅靠自身力量难以为中原经济区建设提供相匹配的义务教育发展保障。建议中央有关部门贯彻落实《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》中提出的“加大中央财政均衡性转移支付力度”,帮助中原地区“加快构建基本公共教育服务体系”。 相似文献
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9月3日,教育部、公安部、共青团中央、全国妇联四部门联合发布了《关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》。10月23日,最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合印发了《关于依法惩治性侵害未成年人犯罪的意见》。 相似文献
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１９８６年《义务教育法》颁布实施以来，我国在普及九年义务教育、教师队伍建设等诸方面都取得了可喜的成果。但在义务教育发展中仍存在不少问题。本文针对所存在的问题提出相应的对策，促使我国的《义务教育法》加快实施，提高义务教育的质量 相似文献
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蒋文野 《江苏大学学报(高教研究版)》1984,(2)
《马氏文通》的作者是谁?朱星先生在《社会科学战线》(79年第3期)发表了《<马氏文通>的作者究竟是谁?》一文,提出《马氏文通》的作者应该是马相伯的意见,引起了议论.其实,这个意见早在三十年代就有人提出,但没有得到进一步的讨论,而这种似是而非的议论,却广泛地影响着 相似文献
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陈建发 《新疆石油教育学院学报》2007,9(1):37-38
今年来,福建安溪县认真贯彻落实《义务教育法》和教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》及省、市有关文件精神,进一步加强中小学薄弱学校建设,推进全县教育均衡发展,全面提升我县区域内义务教育办学水平,具体做法和措施如下。 相似文献
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《意见》下发后，甘肃省民政厅党组高度重视，近期专门向全省民政系统下发了《关于转发（民政部关于促进农民工融入城市社区的意见）的通知》（甘民办发[2012]5号），从3个方面提出了贯彻落实的具体要求。 相似文献