素描教学中培养学生的创新意识

素描是一切造型艺术的基础,是学生形成正确的观察方法.思维方法和表现方法的途径,也是开启学生想象力和创造力的钥匙。     

设计素描教学中设计意识的培养

设计素描作为一门重要的专业基础课,既有传统艺术特点,又带有新的理念。在教学过程中,设计意识的培养可以从四个阶段展开。通过多种训练方式,学生的创造性和表现力被激发出来,学生逐渐从绘画意识转变为设计意识。对教师而言,这是非常重要的教学目标,对学生而言,这是他们未来设计优秀作品的关键。     

素描教学中的整体意识培养

素描是一切造型艺术的基础,具有很强的技术性和艺术性.教师除了传授学生素描表现的技巧外,整体意识的培养是关键,要求学生在作画的过程中,自始至终在整体的关系中去认识和观察对象,在理解的基础上去看、去作画,学会整体观察,整体表现,在整体的基础上提炼概括,艺术表现.     

浅谈写作教学中创新意识的培养

现今的中国教育经常提到创新教育。创新教育作为中国教育界的新兴名词，对传统的教育有着重大的冲击。在进入二十一世纪，中国传统上的教育已经越来越难以适应新世纪的要求，而这一要求对我国的教育有着质的转变。这转变尤其在中学生的作文中表现得更加明显。     

浅谈生物教学中创新意识的培养

新制订的全日制普通高中生物教学大纲要求学生“初步形成思维的独特性、新颖性等创造性思维品质 ,进一步形成应用生物学知识解决某些问题的能力”。创新是未来人们最基本、最主要的生存素质。无论是从培养 2 1世纪的建设人才的需要看 ,还是从学生素质全面提高和发展来看 ,都需要教师加强对学生创新意识的培养。下面谈谈笔者在这方面的作法和体会。1 .用生物学的典型事例唤起学生的创新意识　青少年是创新活跃阶段的起跑期 ,青少年时期创新精神的养成对人的一生具有极其重要的意义。为此 ,我在教学中根据生物学讲的特点 ,有意识的向学生讲解…     

浅谈数学教学中创新意识的培养

“创新是一个民族的灵魂,创新是一个民族发展的不竭动力”。21世纪是以不断知识创新为特征的经济时代,创新是它的灵魂。新课程改革的要务之一就是要培养学生的创新素质。数学作为自然科学中思维性极强的一门基础学科,在培养学生的创新意识,发展学生的创新思维,提高学生的创新能力,从而全面实现创新素质的培养,不仅十分必要,而且大有可为。下面,就数学教学中培养学生创新意识,谈谈个人的点滴做法,与同仁商榷。     

浅谈作文教学中创新意识的培养

发散思维是创新思维的主要思维方式,是指沿着不同方向、不同的角度思考问题,从多方面寻找问题的多个答案的思维方法,运用这种思维方式,可以摆脱传统习惯的禁锢,突破常规的束缚,闯出新路子,提出新颖独到的创见。     

浅谈中专语文教学中创新意识和创新能力的培养

“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”江泽民同志这一精辟论述强调了一个国家的创新能力已经关系到国运的兴衰。提高一个国家、一个民族的创新素质 ,教育要义不容辞地担负起培养创新人才的任务。具体到每门学科来说 ,语文学科是人们学习和掌握各门知识的基础学科。多年来 ,在应试教育体系的影响下 ,语文教学形成了“耗时、效率差”的疆化模式。教学方法滞后、呆板 ,课堂教学枯燥无味 ,变成了催眠曲 ,既教得死 ,也学得死 ,学生在教师设定的思路中串来串去 ,老是逃不出老师所设的“圈套” ;忽视了学生的自主思维和想象 ,…     

浅谈作文教学中创新意识的培养

在多年的教学实践中．我感到学生作文中如果没有创新的意识，很难写出好文章，也不能有高质量的教学成果。通过学习《语文课程标准》，对培养学生创新精神的重要性有了进一步认识。学生创新意识的培养关键在教师，教师应努力挖掘出有利于激发学生写作兴趣的各种因素，特别要重视学生创新意识培养，注意以“新”为写作主线，不断改进教师的教法和学生的学法，开发学生的潜能。对作文的命题、立意、选材、布局等方面进行大胆的探索。以促进学生写作能力的提高。     

基础素描教学的规范意识

当今多元化的教学思路,为学生提供了更加宽广的自学成才之路。但学生在求新求异的思维支配下,往往由于对一些基本的造型意识的缺乏或不重视而陷入迷茫、后劲不足的境地。所以,在基础造型教学中提出规范性、系统性的训练目标,有助于学生对概念的清晰、目的的明确,为深入学习做足准备。     

素描教学浅谈

素描教学是美术教学的基础，传统的素描教学方法虽然在过去的教学中培养出一大批优秀的美术人才，为美术事业作出了不可磨灭的贡献。但是随着社会的发展和现代文化意识的更新，今天它已经变得陈旧，难以满足时代的需要。现今的素描方法涉及到多方位的艺术领域，是以现代思维为基础的多样化技术训练。它所要解决的不单是感觉，视觉上的准确和能客观地反映物质世界，更重要的是创造意识的发挥和审美意识的升华。我认为，我们今天的素描教学任务，不是在教一种技术，而是要启发学生的表现力和创造力。经过多年的素描教学，我回视自己培养出来的…     

浅谈物理教学中学生提出问题的意识和能力的培养

解决问题仅仅是数学上或实验上的技能而已,第一要素就是"提出问题".而在现实教学中学生往往却提不出或不会提问题,这有碍于素质教育的推进和新<课标>的落实,改变这种现状成为中学教师迫切需要解决的问题.     

浅谈结构素描与中国画造型的关系

从中国画教学的角度出发,把以线为主的结构素描作为国画的主要基础课来训练造型是比较好的。因为中国画为了适应时代的发展,就要不断的探索创新,中西文化的相互交流、渗透、补充是历史的必然趋势,但是中西文化的距离又必须拉开,即"没有民族性,就不会有世界性"。     

浅谈在生物教学中培养学生的环保意识

生物课堂教学中渗透环境教育是培养学生环保意识的重要理论,现行的生物教材中有很多章节都可以发现生物学教学与环境教育的契合点。     

浅谈素描基础教学

素描是造型艺术的基础,是学生在高等艺术院校必修的一门基础课程,但是近年来西方各种表现主义和种种艺术主张冲击着我们高等美术教育的教学思想和理念,素描基础教学被弱化。本文从教育者的角度重新阐释了素描作为基础学科的重要性。并为素描基础教学提出了三点参考性建议。     

浅谈高校素描教学

本文论述了素描写实体系,以及在素描教学中,如何使用素描材料和提高素描的创造性问题。     

浅谈师范院校素描教学

素描教学是美术教育的基础,美术教育也是基础教育中素质教育的重要组成部分,师范院校又是基础教育的源泉,因此,素描教学在师范院校的地位是不容忽视的。     

浅谈高校素描教学

本文论述了素描写实体系,以及在素描教学中,如何使用素描材料和提高素描的创造性问题。