浅谈机械制图教学中的创新教育

分析传统教育模式和创新教育方法的差异,并结合《机械制图》课的特点,就其如何实施创新教育问题进行了探讨,认为要真正在机械制图课教学中实施创新教育,培养学生的学习主体意识是关键,备好合理的教案和运用合理的教学方法是基础,采取教与学、理论教学与实践培养相结合、传授知识与训练能力相统一的课堂教学创新是主题。     

“机械制图”课教学改革研究与探索

根据独立学院培养应用型人才的要求及机械制图课程的特点,从教学内容、教学手段和教学方法,对独立学院机械制图课进行改革研究与探索,加强实践教学,提高学生自学能力、实际应用能力,为培养现代高科技应用型人才而不断地探索机械制图的教学模式。     

贯穿本科教育全过程的创新教育体系建构

创新教育体系包括创新人才的培养方案和创新教育的保障机制两大部分,其中,培养方案是创新人才培养的核心,保障机制是创新教育体系实施的保证。制定符合培养创新人才要求的培养方案,应确立"厚基础、宽口径、重能力、倡创新"的人才培养目标,构建"两渠道、三结合、多模式"的人才培养方案,合理设置教学课程体系,构建课外科技创新实践平台。创新教育保障机制构建时,应注重管理保障机制创新,正确处理行政管理与学术管理的关系。     

高职机械制图课教学改革实践

高职教育的目的是培养“应用性职业型”的技术人才 ,其特色在于“专”。因而教学改革中要淡化学科教育 ,突出强调“针对性应用性实用性”这三方面的教育 ,即不考虑某学科自身的系统性完整性 ,只体现该学科为专业服务的思想 ,教学中主要从三个方面进行改革。　　一、调整教学目的　　机械制图是高等职业技术院校机械类专业的一门重要的技术基础课 ,它以培养学生的绘图读图能力为主要任务 ,在学科教育中 ,机械制图课的教学目的以培养丰富的空间能力和绘制识读工程图样的能力为主 ;而实际工作中高职毕业生在运用制图知识时主要以读图为主 ,所以…     

从三大主要因素看体育选项课的实施与发展

随着体育课程改革的全面推进,体育选项课作为一种新型的体育教学模式被各高校普遍采纳。通过对高校体育选项课现状的调查与分析,显示师资力量、场地器材、学生需求是实施体育选项课的重要因素。为促进体育选项课的实施与发展,高校应采取相应对策:合理利用与开发现有的教师资源,加大对体育教师的培养力度;正确引导和教育学生,培养学生终身进行体育锻炼的意识;加强体育场馆设施建设,积极改善体育教学环境;加强各高校之间的沟通,完善体育选项课的课程设置。     

基于工程素质与创新能力培养的机械制图教学的改革与实践

分析了辽宁工业大学机械制图教学现状,应用各种教学手段,通过大量接触几何形体、机械零件及工程实际知识,实施机械制图应用能力竞赛,提高学生工程素质和创新意识,提高教学质量。     

探讨创新培养途径 积极倡导本科研究性教学

创新是当代社会发展和高等教育的主题。实施创新教育,开展研究性教学,培养高素质医学创新人才,是时代赋予高等医学教育的历史使命。医学高等教育主要体现于教学的全过程,本文着力分析目前高等医学院校在创新教育方面的问题,结合我校教学实际,从课堂教学、实验教学、临床教学、课外教学和教学评价等几个方面提出研究性教学的方法,树立现代教育观念,营造大学生的创新学习环境,逐步实施高等医学创新教育,培养具有创新精神和创新能力的医学人才。     

机械制图与教学

机械制图是一门既有理论又重实践的重要的技术基础课,也是一门工具课,它有自身的科学系统和基本内容。机械制图课在教学计划中,承上启下,贯彻始终,是机械类学生的一门必修课。培养学生看图和绘制机械图的能力掌握工程技术语言,是本课程的中心任务 针对机械制图的特点及近十年的教学经验,我认为要使学生学好并掌握机械制图的内容,在学习方法上主要采用启发式教学,引导学生建立起空间概念,采用练习与讲授结合进行的方式;在学习态度上,应积极主动的诱发学生的学习兴趣,而不是强硬的被动灌输;在学习效果上,应该做到融汇贯通,学以致用。为更好地提高教学效果,应注意以下几点:     

高校创新人才培养与师资队伍建设研究

全面推进素质教育的核心和重点是实施创新教育、加强学生创新精神和创新能力培养。教师是实施创新教育的主体 ,应将创新教育思想贯穿于教育教学活动之中 ,在教育观念、教学内容、教学方法、教学手段等方面开展教育创新。高素质的师资队伍 ,是全面推进素质教育、加强学生创新精神和创新能力培养的根本保证。     

加强素质教育培养创新人才

现代高等教育担负着全面推进素质教育、培养高素质创新人才的历史使命,更新教育观念,深化教育教学改革,构建创新人才培养模式,建立培养机制与环境是关键.本文结合我们在材料类专业教育教学改革的实践,从传统专业教育向实施创新教育的教育观念转变,以及改革专业教学计划、更新课程体系和教学内容、改进教学方式和教学评价等教育创新的实施体会两方面,探讨了加强素质教育、培养创新人才的意义和途径.