论吉林省老工业基地生态文明建设的必要性和对策

建设生态文明是实践科学发展观,实现全面建设小康社会奋斗目标的必然要求。在此从吉林省老工业基地发展面临严峻的生态环境问题入手,指出建设生态文明是振兴吉林省老工业基地的重要途径,并提出推进生态文明建设的对策建议。     

高校环境生态教育的理论思考

党的十七大提出要深入贯彻落实科学发展观,并从科学发展观的广阔视野提出要建设生态文明.生态文明有三个重要特征:较高的环保意识、可持续的经济发展模式、更加公正合理的社会制度.而这三者都离不开生态环境教育,大学生今后是中国特色社会主义建设的主导力量,大学生可能是未来的领导者,是有知识的公民,在生态文明建设以及全社会生态教育的普及中起着重要作用.因此,探讨高校生态环境教育的理论与实践,有效地普及大学生的生态文明教育意义重大.     

试论内蒙古生态文明建设

没有生态文明,一切文明就没有了存在的前提;没有良好的生态环境,一切发展就没有了支撑的根基。分析内蒙古生态文明建设面临的主要问题,提出内蒙古生态文明建设的基本要求,特别是构建内蒙古生态文明建设的比较完备的对策体系,对以科学发展观为指导,全面推进生态文明建设具有一定的实用价值和理论意义。     

中国共产党生态文明建设思想探源

在经济社会发展过程中,中国共产党对保护生态环境问题的认识逐步提高.新世纪、新阶段,顺应世界发展大势,基于中国发展的要求,中共提出了科学发展观并在十八大上将其确立为党的指导思想.而生态文明建设作为科学发展观的重要内容,被中共十八大纳入了中国特色社会主义建设之“五位一体”总体布局中.中国共产党的生态文明建设思想是对中国古代朴素的人与自然和谐观“天人合一”及朴素的自然伦理“仁民爱物”论等传统生态文化的扬弃和对马克思恩格斯的人与自然协调发展观的传承.大力推进生态文明建设是践行中共指导思想之重要内容科学发展观的必然要求.     

以科学发展观为指导，建设生态魅力大庆

树立和落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,是以胡锦涛为总书记的党中央提出的两大创新理论和治国执政新理念,是从新世纪新阶段党和国家发展全局提出的重大战略思想。生态魅力大庆建设要坚持以人为本,以科学发展观的建设理念打造宜居名城;要坚持科学发展观,着力建设生态魅力名城;要坚持统筹兼顾,促进城乡全面协调发展。要不断加大宣传力度,在全社会牢固树立生态文明的理念;全力加大重点项目指标的实施力度,确保生态市建设目标的全面完成;继续加大投入力度,积极争取资金和政策支持;依法加大监管力度,保障生态环境良性发展;进一步加大组织协调力度,加快推进生态市建设各项任务的落实。     

利益环境的双协调——基于科学发展观的生态补偿定义

随着经济的高速发展,我国的环境问题日益严重。要解决环境问题,最重要的途径是贯彻科学发展观、实行公平合理的生态补偿。但现有生态补偿定义的不完善直接影响到生态补偿实践的进行。通过对科学发展观"五个统筹"的分析发现,前三个统筹强调对人的补偿,即利益的协调;后两个统筹更强调对自然的补偿,即环境的协调。基于科学发展观,我们将生态补偿重新定义为利益环境的双协调。生态补偿中的利益协调主要指对人的补偿,包括为生态保护、建设和生态服务的可持续性提供动力的补偿;维护和保持相关者利益均衡的补偿。环境协调主要指对自然的补偿,包括对生态环境的建设和恢复,对具有重大生态价值的区域的保护性投入。利益环境的双协调是科学发展观的根本要求,也是生态补偿现有定义的继承和发展。     

再论"弘扬生态文明"

生态文明是全面建设小康社会的本质要求和重要内容.自古以来,我国有丰富的优秀的生态文化,我们应该弘扬这些优秀的传统文化的精华,为全面建设小康社会服务;要建立有利于生态文明的消费模式;培育优美的生态环境;构建全面建设小康社会有关生态文明的具体指标.这是满足生态需要,弘扬生态文明,全面建设小康社会的一项极其重要的任务.     

建设南水北调中线生态城市带研究

建设南水北调中线生态城市带,必须全面落实科学发展观,坚持以人为本,致力经济、社会与生态相协调,加快经济发展方式转变,以科学规划为指导,以振兴生态产业为主线,以强化环境保护为手段,大力发展循环经济,积极建设生态工业园区,加强环保基础设施建设,提高居民生态环境意识,实现经济增长和生态建设同步、城市现代化和城市生态化并进.     

农村生态建设问题刍议

贯彻落实科学发展观,建设资源节约型和环境友好型社会,就是要实现全国生态环境的整体性发展。然而近几年我国的生态发展呈现出城乡发展不平衡的矛盾,农村生态脆弱、环境污染严重、治理方式有限。关注生态文明,建设社会主义新农村,必须提高农民环保意识,发展生态农业,控制农村人口数量、提高素质,健全农村环保法治,全面重视和关注农村生态建设。     

科学发展观与南京城市生态环境的建设和保护

科学发展观对我国城市生态环境的建设和保护具有极为重要的意义.本文以科学发展观为指导,分析和研究南京城市生态环境的现状,提出落实科学发展观,进一步提升南京城市生态环境建设和保护的水平.     

当代西方生态政治理论的绿色启示

生态政治理论是当代西方社会发展和社会政治运动中涌现出来的一股新兴的政治思潮。从政治思维和政治价值观、政治权力和政治结构以及政治决策和政治参与等方面来看,我国的生态环境问题还没有引起全面的和普遍的政治关注。为了克服日益严峻的生态环境危机,很有必要以理性的态度对待西方生态政治理论,努力汲取其中合理的因素,改变传统的政治思维,树立生态政治价值观,实行基层民主,激励公众广泛的政治参与,促进政府决策的民主化,加大对生态环境问题的政治解决力度,努力推进符合社会主义本质规定的生态政治化进程。这也是贯彻和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求和趋势。     

辽宁在东北大开发中面临的机遇和挑战

面对东北大开发,辽宁既有机遇又面临挑战。我们从国家政策方面探讨了辽宁的机遇,并指出辽宁大开发的条件和优势,从更新观念、加强基层党组织建设、走新型工业化道路三个方面分析了辽宁面临的挑战并指出解决办法。     

科学发展观研究的基本特点、实践运用及其未来走向

自2003年10月科学发展观正式提出以来,科学发展观研究的特点展现为：研究重心从解读走向深入,研究旨趣从理论走向实践,研究方法由单一走向综合,研究论域从分散走向集中。5年来,科学发展观研究涉及的选题主要有：社会发展观的历史考察,马克思主义发展观的理论梳理,科学发展观的现实依据、哲学基础、思想资源、基本内涵、理论核心、理论贡献、理论体系、理论定位、实践运用等若干方面。     

科学发展观的马克思主义哲学基础探析

科学发展观是建立在坚实的马克思主义哲学基础上的,体现了马克思主义哲学的精神实质。科学发展观的本质和核心是以人为本,马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义是以人为本的理论基础;全面、协调、可持续发展是科学发展观的基本要求,马克思主义唯物辩证法联系的、发展的观点是这一基本要求的理论基础;科学发展观的根本方法是统筹兼顾,马克思主义的矛盾学说是这一根本方法的理论基础。     

高等教育内涵式发展背景下的辽宁高校教育科研工作策略探究

随着我国高等教育改革的不断深入,高校已经进入了以提高质量为核心的内涵式发展阶段。如何做好新形势下的教育科研工作,已成为辽宁省高校面临的一项新课题。加强高校的教育科研工作,一是端正教育思想,转变教育观念;二是加强教育科研工作的组织和领导;三是建立、完善教育科研管理的体制和机制;四是提高教育科研的质量和水平;五是提升教育科研队伍的整体素质。     

发展观视角下的从小康社会到和谐社会

发展观是一个国家在发展进程中对发展以及怎样发展的总体而系统的看法。我国的发展观经历了从非均衡到可持续、再到科学发展观、从总体小康社会、到全面小康社会、再到和谐社会的演变过程。我们应在科学发展观的引导下,构建社会主义和谐社会。     

中国小康社会指标体系及其评估

引导与评估各地全面小康社会建设的进程,需要建立科学的小康社会指标体系。经济发展、生活水平、社会发展、社会结构、生态环境五大类共36个指标,可以构成中国小康社会指标体系。根据我国国情与党的决定和要求,借鉴发达国家现代化的经验教训,可以界定这些指标的目标值。全国各地全面小康实现程度可分为四个方阵,各地区经济社会发展梯度显著。少数先发地区已经达到全面小康多数指标的目标值,开始向基本现代化迈进。     

着力构建学习实践科学发展观的三大重要机制

着力构建学习实践科学发展观的动力机制、实践机制和监督考核机制对持续深入开展学习实践科学发展观活动具有重大的理论意义和实践价值。构建动力机制应该以符合科学发展理念的内在动力机制和体现科学发展目的的外在动力机制为基础,形成学习实践活动的强大推动力;构建实践机制应该以实现科学发展目标的开拓性实践机制和展示科学发展要义的跨越式实践机制为着眼点,为学习实践活动提供发展的动力;构建监督考核机制应该以保障科学发展进程的制度化监督体系和检验科学发展成就的标准化考核体系为落脚点,使学习实践活动获得坚强的保障。     

科学发展观视域下的公共政策调整与创新

科学发展观是我国对传统发展方式的反思和修正,在实施科学发展观的过程中,公共政策系统起着至关重要的作用。因此,政府要对传统发展观指导下制定和实施的公共政策进行调整和创新,形成以“以人为本”为核心价值、以公共利益协调为本质特征、以目标可持续性为基本要求的新的公共政策体系。     

科学发展观与民族区域自治

科学的发展观作为中国经济改革与发展的又一指导方针已得到确认,民族区域自治作为国家的一项基本政治制度,理当坚定不移地贯彻这一方针。体现科学的发展观是民族区域自治发展和完善带有方向性的一项要求。坚持科学的发展观应当体现在民族区域自治的法律层面,更应体现在这一制度和政策的具体实践当中。