我国法律硕士(JM)培养中存在的问题及建议

我国的法律硕士专业学位设立已有十年时间。这十年期间它的发展状况如何、发展中又出现了哪些问题?本文通过对目前我国法律硕士的培养理念、培养方法以及法律硕士的实习状况等方面的分析,指出了我国法律硕士研究生教育中存在的弊端并提出了相应的建议。     

法律硕士专业学位教育及其完善——兼与美国JD教育制度比较

法律硕士专业学位教育是我国培养高层次、复合型、应用型法律人才的重要方式。我国法律硕士专业学位教育与美国 Ｊ Ｄ 教育制度相比较,有一些相同之处但也存在一些急需完善的问题：定位不明确,培养目标与实际操作有距离,课程设置与教学方法亟待改革,对培养法律人才的综合能力重视不够     

在职法律硕士培养目标的实现与课程体系建设

课程体系建设是在职法律硕士教育中的重要环节,良好的课程体系是实现法律硕士培养目标的重要前提。为了适应培养高层次的复合型、实务型法律人才的需要,法律硕士课程设置应当紧紧围绕实务性和专业化,强化职业素养的培养。在加强法律硕士课程体系建设的过程中,应当注意协调课程体系与考核评价体系、师资队伍建设的关系,扩大培养单位在课程设置方面的自主权。     

专业学位教育存在的问题及相关对策探讨

专业学位教育是为完善我国学位制度,加速培养经济建设和社会发展所需要的高层次应用型专业人才而设置的,是职业化、社会发展的必然要求。今天的专业学位教育呈现了快速发展的强劲态势,但在发展中也存在教育规模相对偏小、专业学位教育体系尚不够完善、缺乏有效的专业学位教育质量保证体系等问题。今后专业学位教育应以重点建设、分类发展、区域互助、国际合作为发展思路,切实提高我国专业学位教育质量和水平。     

农业推广硕士专业学位存在的问题及其对策

农业推广硕士专业学位的设立,推动了农业的发展,适应了时代的进步。然而,由于它是一门新兴学科,其体制还不够成熟、完善,不可避免地会存在一定的问题。我们要及时发现问题并找到解决问题的途径,使它逐步完善。     

中国法律硕士培养模式的思考

作为高层次的复合型、实践型法律人才的法律硕士的培养,为我国的法制建设作出了巨大的贡献。在新的历史条件下,应当如何培养面向21世纪的新型法律人才是一项十分紧迫的任务。该文从我国法律硕士培养的实际出发,指出法律硕士的培养模式应当朝着复合型、专业化和国际化的方向努力。     

专业学位研究生教育的培养质量控制

随着专业学位研究生教育的快速发展,专业学位研究生的培养质量一直受到社会的普遍关注,本文从建立健全管理机构和规章制度、加强专业学位研究生培养的过程管理、完善培养单位研究生培养的自身建设、加强专业学位研究生的论文质量管理等四个方面进行论述,对提高专业学位研究生的培养质量提出了一些建议。     

非全日制公共卫生硕士专业学位人才培养方案的探索及实践

非全日制公共卫生硕士是我国公共卫生人才培养的重要途径之一。文章回顾我国非全日制公共卫生硕士发展历程，尤其是双证阶段对人才培养提出的要求，通过南京医科大学非全日制公共卫生硕士培养实践，总结该校在非全日制公共卫生硕士专业学位人才培养过程中积累的经验，分析培养中存在的生源背景多样、实践教学不足、教学方法传统、专任教师实践经验不足及质量监督体系不健全等问题。根据实际教学经验，同时借鉴国内外非全日制公共卫生硕士培养经验，探索在学习方式、课程体系、教学方法、师资团队建设、质量管理和校友资源建设等方面开展一系列的改革实践，以期提出解决对策，并为今后提高人才培养质量、服务公共卫生事业提供参考。     

教师教育的新路向：专业学位教育

以教育专业学位教育为引擎的教师培养模式,是我国正处于十字路的教师教育发展的新路向。专业学位教育是为了培养适应社会特定职业或岗位的实际工作需要的应用型高层次专门人才的职业型高等教育,教育专业学位教育可以满足教师专业化发展的要求,使教师教育学术性与师范性的统一成为可能,并保证教师教育的可持续发展。建立以学位为主导的教师教育制度,进一步完善教育专业学位的设置,增设教育学士、教育博士专业学位。     

论我国法律硕士的职业化教育改革

我国的法律硕士教育经过十多年的发展,已与最初设置该教育模式的初衷越来越远,因此,改革法律硕士教育机制已成当务之急。我国的法律硕士教育应定位于为构建法律共同体输送职业法律人的功能上,因此,需扩大法律硕士的培养范围,建立法律硕士教育与司法考试制度的对接,构建法律硕士教育的专业机构,实现法律硕士培养的规模化和专业化。     

工程硕士培养中创新教育模式的探索

随着我国国民经济的快速发展,我国将进一步落实科学发展观和构建创新型国家,因此近年来国家研招政策从以培养学术型为主向培养专业型为主的战略性过度,以适应社会经济市场发展的需要,大力发展工程硕士专业学位教育势在必行。在工程硕士的培养上要以结合工程特色、强化工程意识、增加工程实践、增强工程能力为指导思想,积极探索一条不同于学术型研究生培养的创新培养模式。首先,结合工程需要,以创新性、开放式培养为理念,设置专业方向;其次,理论教学与工程实践相结合,建立宽口径、创新性的课程体系;第三,结合工程需要,探索以教师为主导、     

汉语课堂教学录像与汉语国际教育硕士的培养

观摩汉语作为第二语言课堂教学录像，是培养汉语国际教育硕士教学能力的一个有效手段，有着其他手段所不能替代的作用。如何科学、高效地使用课堂教学录像，以及课堂教学录像资源严重匮乏，应该重视课堂教学录像的制作和出版，并建立汉语课堂教学录像资源库，实现资源共享几个问题。     

浅议工程硕士教育中的若干问题

本文对工程硕士专业学位的设置、培养、质量监控等问题进行了分析、讨论, 并就解决某些问题的对策提出了意见和建议。     

关于我国法学教育几个问题的刍议

针对法科学生素质的实际 ,文章论述了法学教育的地位和作用、素质教育与培养模式、培养目标和课程设置、教师队伍建设、办学规模和办学主体、法律职业等问题     

管理科学与工程硕士研究生创新能力培养探讨——以南华大学为例

创新教育是研究生教育的灵魂,创新能力是高素质人才培养的核心和根本任务。文章在分析创新本质的基础上,明确了创新的不同形式,然后根据管理科学与工程专业以及博士研究生和硕士研究生创新能力的差别定位,将该专业硕士研究生创新能力定位为应用创新能力培养,最后探讨了该专业应用创新能力培养的途径,以期为加强管理科学与工程专业硕士研究生教育和实现创新型人才培养目标提供理论指导。     

东南亚华文教育:现状、问题与对策

目前中文热或华文教育热在全世界持续升温,特别是在东南亚地区,在华文解禁后,其华文教育更是得到了长足的发展,但是师资匮乏、教材单一、教学方法相对落后等等弊病成了东南亚华文教育进一步发展的严重阻碍,因此培训师资、编写本土化教材、改进教学方法等无疑是促进东南亚华文教育事业蓬勃发展的一剂良方。     

博士生教育中几个问题的实践与探讨

在结合我校发展博士研究生教育工作的基础上,分析了我国现阶段在博士生招生工作中出现的“生源匮乏”的现象及其原因,肯定了现阶段实行“硕一博连续”、“提前攻博”等新举措的做法;分析了目前我国在博士生培养管理制度上存在的一些弊端,提出建立健全相对完善且具有竞争意识和激励机制的研究生培养管理制度,为优秀人才的脱颖而出创造一个奋发向上的良好环境,对提高博士生的培养质量来说,具有举足轻重的作用;简要阐述了博士生教育与学科建设之间的相互依赖关系及学科建设在如何促进博士研究生教育方面的发展方向.