《高等数学》课程改革探索与研究

深化"立足地方,以人为本,崇尚品味,办出特色"的办学理念,贯彻 "通专结合人才培养模式"的办学特色,是专业和课程改革所遵循的基本原则.为了配合各工科专业专业调整和改革,可以从实践、修改和总结等环节对数学类课程进行改革.     

自觉实践"三个代表"促进高校教育教学改革

学习和领会江泽民同志"三个代表"重要思想,就是要用"三个代表"的精神指导高等教育的改革,促进高等教育的进一步发展.一方面扩大高等教育的办学规模,为更多的人提供接受高等教育的机会,逐步满足广大人民群众求学的愿望和选择高等教育形式的要求.另一方面要切实提高教育教学质量,不断推进课程体系、教学内容和教学方法的改革.同时,要建立健全高等教育的质量保障体系,建立健全高等教育的教学质量的评估机制,促使高等学校提高办学质量和办学效益.     

自觉实践“三个代表”促进高校教学教学改革

学习和领会江泽民同志"三个代表"重要思想,就是要用"三个代表"的精神指导高等教育的改革,促进高等教育的进一步发展.一方面扩大高等教育的办学规模,为更多的人提供接受高等教育的机会,逐步满足广大人民群众求学的愿望和选择高等教育形式的要求.另一方面要切实提高教育教学质量,不断推进课程体系、教学内容和教学方法的改革.同时,要建立健全高等教育的质量保障体系,建立健全高等教育的教学质量的评估机制,促使高等学校提高办学质量和办学效益.     

持续推进教育教学改革着力提高人才培养质量--海南大学22年创新图强、建构特色的不懈探索

提高人才培养质量,是高等学校的永恒主题.海南大学建校22年来,不断推进教育教学改革,包括率先实行人事分配制度改革,竭力推进合作办学和后勤社会化改革,精心推进教学改革,大力推进科研改革等,从而逐步形成了"持续推进改革,大胆创新图强,着力提高质量"的办学特色.     

河南理工大学"自强不息,奋发向上" 办学精神解读

河南理工大学在百年办学历程中凝练铸就了"自强不息,奋发向上"的办学精神,学校师生在弘扬办学精神的过程中,坚持改革和创新,矢志不渝地为国家培养勤奋实干人才,为国家能源工业和地方经济建设做出重大贡献,赢得社会广泛赞誉.     

高校人力资源管理的新思路——对南京医科大学试行雇员制的个案分析

高校在实施"人才兴业"的战略中,深化管理体制改革试行雇员制,有利于提高人员素质,有利于提高办学效率,有利于降低办学成本,是深化高校用人制度改革,促进高校各项工作健康发展的一种有效途径.     

从技经结合到管工结合：郑州航院办学特色的形成与发展

郑州航空工业管理学院(简称郑州航院)的办学特色经历了从1982年提出的"技经结合"到1985年以后的"管工结合"的转变.这一特色的形成与其办学历史和特有的校办工厂有关,也与时代的要求有关.随着时代的进步和改革的深入,这一特色也会与时俱进,不断发展和完善.     

论严家显先生办学思想的历史价值与现实意义

严家显先生所倡导的研究、教学、推广"三结合"办学思想在我国近代大学办学思想中是具有历史价值的先进思想,并且在福建省立农学院的办学实践中得到了实践的检验。当前,我国高校"三结合"办学依然存在一些问题,继承和弘扬严家显先生研究、教学、推广"三结合"的办学思想,对于我国高等教育的改革与发展仍具有重要的借鉴意义。     

关于成人高等教育课程建设实践研究与思考

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分."十五"期间,东莞市成人高等教育办学机构大幅增加,办学规模实现了跨越式发展,取得了丰硕的成果.课程建设如何根据地方社会、经济发展进行适当的改革,作出科学、合理的设置是成人高等教育改革研究中一项重要内容.本文试图以东莞市成人高等教育现状为切入点,对成人高等教育课程建设问题进行初步探讨.     

认真实践"三个代表"重要思想加快高校改革发展步伐

学习贯彻江泽民同志的"七一"讲话精神,是高等学校在新世纪初所面临的紧迫任务.高等学校要坚持社会主义办学方向,必须以"三个代表"重要思想作指导.面对我国高等教育大众化的发展趋势,不断拓宽专业领域,充分挖掘办学资源,尽力寻找新的发展空间,稳定师资队伍,加快重点学科建设,提高教学质量,已成为高等学校领导者的共识.要加快推进高校的改革与发展,则要强化创新意识,要有特色理念,要坚持改革的管理方式,着力提高人才的培养质量.