学习型组织与思想政治工作创新

学习型组织理论是目前西方管理界较为推崇并正在进行研究和实践的一种前沿的管理理论，本文从学习型组织的起源、内涵及学习型组织理论与思想政治工作理论的关系入手，对思想政治工作如何借鉴学习型组织理论，并结合自身特点有所创新作出了探讨。     

论高校学习型辅导员队伍建设

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量.在高等教育发展进程中,加强学习型辅导员队伍建设将极大地提高大学生思想政治教育工作的水平与质量.具体实现路径为:确立先进的学习型辅导员队伍建设理念；明确学习型辅导员队伍建设的学习内容；构建利于辅导员成长的学习型工作格局；拓展学习型辅导员队伍建设的有效途径.     

研究生学习型党组织建设的思考——以复旦大学为例

复旦大学深入学习贯彻党的十八大精神,以"创建学习型党组织"为工作核心,根据研究生群体知识丰富、善于思考、学习能力强;研究生党组织扎根校园、辐射面广、能有效引领校园学习生活;研究生群体差异性大、部分党员放松思想政治学习等特点,深入基层调研。针对研究生基层党建重视不够、党建工作形式老化等问题,在实践中以构建学习型基层党组织为核心。着力夯实制度载体,塑造基层党支部学习型内核;加强理论教育,建设马克思主义学习型党组织;创新组织机制,推动学习型党建工作整体提升。这些做法为探索服务型、创新型党组织建设工作做出了自己的努力。     

论高等院校思想政治工作队伍中学习型组织建设

随着时代的变革和社会的进步,“学习型组织”理论日益被人们所接受并运用到具体的工作中。在高等院校思想政治队伍中建立学习型组织,对于提高高等院校思想政治工作者素质,加强和改进大学生思想政治教育工作将发挥积极的作用。     

努力创建学习型企业

从2002年开始，我们江苏如东县供电公司运用学习型组织理论，开展了创建学习型企业的活动。一年半来，公司党委从新时期企业思想政治工作出发，把创建学习型企业视为企业两手抓的最佳结合点，实现了生产经营管理和思想政治工作双丰收。实践中我们体会到，建设学习型企业是新时期开展企业思想政治工作的最好抓手。     

学习型组织理论下强化辅导员队伍团队建设的研究

高校辅导员是高校教师的重要组成部分,肩负着培育思想道德品质合格的社会主义接班人的重任。高绩效的辅导员团队通过科学合理的分工协作,提升辅导员队伍的思想政治教育工作的时效性和深入性。本文从学习型组织理论的研究中,将学习型组织理论运用到辅导员队伍建设中,通过组织学习与培训,构建学习型的辅导员团队,并提出强化团队建设可行性的方案。     

用发展促学习见实效

<正>华北电网有限公司培训中心主任办公室为全面贯彻培训中心2011年职工代表大会、思想政治工作会的精神,根据《培训中心2011-2013年学习型组织建设规划》、《2011年学习型组织建设基础年实施方案》的部署,在创建学习型处室中,结合部门的重点工作,不断创新学习理念和方法,理清"为什么学、学什么、怎样学",学得进,学得深,最终以绩效责任书检验学习效果,促进了各项工作的发展。     

关于构建高校学习型辅导员队伍的思考

高校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的主力军,大学生思想政治教育形势的不断变化,对从事大学生思想政治教育、管理工作的辅导员提出了新的挑战。构建高校学习型辅导员队伍对建设学习型社会,建设专业化、职业化辅导员队伍,促进大学生全面发展具有重要的意义,需要从树立新的学习理念、加强辅导员队伍管理、构建辅导员学习型团队和建立激励保障制度等方面加大工作力度。     

建设学习型医院 提升核心竞争力

党的十七大提出,建设全民学习、终身学习的学习型社会;党的十七届四中全会再次强调,建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平。建设学习型社会必须依托全社会学习型组织的普遍建立,方可逐渐形成。医院是知识分子相对集中的地方,也是现代社会最为典型的知识型组织之一。建设学习型医院是建设学习型社会不可或缺的一分子,它不仅是紧跟时代发展的迫切需要,也是保持医院可持续发展的现实要求;     

论学习型辅导员队伍的建设

建设学习型辅导员队伍,不仅是社会发展的需要;也是加强和改进大学生思想政治教育工作和辅导员队伍专业化、职业化的需要;更是高校自身发展和大学生全面发展的需要。注重学习,提高素养;明确角色,准确定位;提升业务能力和科研水平是学习型辅导员队伍的主要职责。激发学习兴趣、构建学习体系、健全保障机制及加强辅导员队伍管理等是建设学习型辅导员队伍的主要途径。探索学习型辅导员队伍的建设,目的是加强和改进大学生思想政治教育工作,保证高等教育事业的持续发展,从而推动大学生成才、成长和社会的发展进步。     

四川省属高校大学生思想政治热点问题调查与研究

高校大学生思想政治工作是提升高校办学实力和办学质量的重要保障,大学生关注的思想政治热点问题一定程度上制约着高校思想政治工作的着力点。对省属高校大学生思想政治热点问题调查与研究,除了能有效提升参与大学生的实践能力和创新精神外,还能为高校思想政治工作提出策略和建议。     

论高校思想政治教育工作者与网络思想政治教育的辩证关系

通过阐述高校思想政治教育工作者对网络思想政治教育对象、教育内容、教育方法和教育效果的推动作用 ,以及对其自身的政治思想素质、知识素质、信息素质、能力素质和创新素质的促进作用 ,提出了高校思想政治教育工作者必须明晰自己的历史使命和责任 ,不断加强自身网络信息素质修养 ,为全面推进高校素质教育做出应有的努力和贡献     

学习江泽民同志关于思想政治工作的论述的体会

江泽民同志结合具体实践 ,系统概括了新时期思想政治工作的基本经验 ,提出了“三讲”、“三个代表”的重要思想 ,开创了思想政治工作的新局面 ,形成了面向新世纪思想政治工作的理论 ,对我党的思想政治工作学说作出了新的贡献     

论社会主义市场经济体制下思想政治理论课立体化教学活动

社会主义市场经济体制的建立和运行,必将导致思想政治工作领域的深刻变革,作为高等学校思想政治工作主渠道的思想政治理论课也不例外。为突出思想政治理论课教学的针对性、实效性和趣味性,真正使马克思主义科学理论“进教材、进课堂、进头脑”,高校思想政治理论课必须在继承和借鉴传统的教学理论和方法的基础上积极认真开展立体化教学活动,只有这样才能促使思想政治理论课进一步上新台阶、新水平。     

新形势下大学生的思想政治教育工作

通过对《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的学习和体会,面对新形势下的大学生思想政治教育工作,以“双主体”教育观念分析目前的思想政治教育工作,认为要提倡把大学生视为平等的政治人对待,教师作为教育者自身在做思想政治工作时应该率先垂范。     

思想政治理论课教师教书育人满意度调查及应对路径探析

思想政治理论课教师是思想政治理论课组织实施的中坚力量。文章在问卷调查的基础上，分析高职大学生对思想政治理论课教师教书育人的评价，提出提高教书育人满意度的路径。     

论与时俱进的思想政治教育

与时俱进是马克思主义的理论品质,以其作为理论基础的我国无产阶级思想政治教育同样也具有与时俱进的内在品质。当人类进入21世纪,国内外形势都发生了新的变化,人们的思想、信念也受到了一定的冲击。在新时期,为切实加强和改进思想政治工作,我们必须在“三个代表”重要思想的指引下,解放思想,实事求是,与时俱进地发展思想政治教育。     

当前我国农村阶层分化背景下的思想政治工作探析

改革开放以来,农村社会阶层急剧分化,使农村思想政治工作面临严峻的挑战.农村发展的新形势迫切需要农村思想政治工作的加强和改进,以推进农村社会的现代化进程.本文着重对当前我国农村阶层分化背景下的思想政治工作进行了探析.     

思想政治教育学研究对象新论

思想政治教育学的研究对象是学科基本理论研究中的一个重要内容。本文认为对研究对象的已有认识存在或泛化或狭窄的问题。结合思想政治教育的实践,提出思想政治教育学的研究对象是人们的“思想价值观念”,认为这一提法符合思想政治教育的实践,使研究对象的范围更为明确,能体现理论的严谨性,能反映思想政治教育学的政治性本质。并围绕思想价值观念对思想政治教育的内容和教育过程的规律进行了思考。     

试论增强降级学生思想政治教育的实效性

降级学生的思想政治教育是高校学生思想政治教育工作的一个难点,正确认识降级学生的实际问题,以学生为本,采取多种形式切实解决学生的实际问题,加强对降级学生的思想政治教育是提高高校学生思想政治教育工作实效性的有效途径和重要保证。