网络环境下高校思想政治教育工作评价

在网络环境下,评价高校思想政治教育工作可以对高校思想政治教育工作产生极大的导向、优化、决策参考、协调和激励作用;高校政治思想教育工作要坚持目标、科学、系统、实用的原则。本文阐述了网站建设、管理制度和水平、队伍构成与人员素质、工作效果、研究成果和特色项目六大项评价指标和标准,并运用综合评价方法进行了定量分析,最后以积分的多少评价出高校思想政治教育工作的等级。     

基于网络分析法的高校思想政治教育绩效评价体系

为了对高校思想政治教育绩效进行有效评价,首先从学科建设、专业教师队伍建设、学生培养和社会效应四个维度构建了绩效评价体系,然后利用网络分析法并通过SuperDecisions软件对指标体系中各个指标的相对权重进行了分配,所建指标体系可为评价高校思想政治教育绩效提供一种有效的参考工具,也可为提高高校思想政治教育水平提供量化依据和评判标准。     

全球化背景下高校思想政治理论课教学新探

面对经济全球化对高校思想政治教育的影响,高校思想政治理论课教学应当进行教学内容、教学理念、教学方法的创新。只有这样,才能使高校在经济全球化的条件下培养出社会主义现代化事业需要的具有较高的科学文化素质和思想政治素质的建设者。     

高校微博思想政治教育的优化策略

现今微博迅猛发展,对人们的日常生活产生深刻影响。微博时代的到来,不仅改变了传统的信息传播方式,也对高校大学生产生了极其重大的影响,给大学生思想政治教育工作带来了新挑战。分析微博对大学生思想政治教育的挑战,以及高校微博思想政治教育存在的问题,可以尝试探索出高校微博思想政治教育优化的策略。     

论高校思想政治教育评价机制

高校思想政治教育评价机制对于高校思想政治教育工作而言具有重要的意义。正确认识和理解高校思想政治教育评价机制有利于促进高校教育事业的发展和进步。建立完善的高校思想政治教育评价机制是高校教育的需要,也是社会发展的需要。本文在对评价机制的内涵、基本原则和功能等方面进行探讨的基础上,对建立完善的评价机制提出了一些个人的看法。     

真信·真教·真知——高校思想政治理论课教学的深层解读

大学担负着培养社会主义建设者和接班人的重任,高校思想政治理论教育是培养大学生政治素质和思想道德的主渠道。教师思想政治理论素质的高低,在很大程度上决定了思想政治理论课教学质量的高低。思政课教师只有做到真信,才能在实践中去真教,从而让学生学到真知。     

浅谈高校新生心理健康与思想政治教育

当前,高校大学新生心理问题日渐凸显,心理危机事件时有发生.而高校作为培养高素质人才的摇篮,有效的思想政治教育是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格的重要保证.因此,研究当前大学生心理健康,加强对高校新生心理健康和思想政治教育,并相互结合,对促使高校新生身心协调发展、健康成长具有十分重要的意义.     

大学生思想政治教育在基层就业意愿培养中的作用研究——以广西民族大学为例

鼓励大学毕业生到基层就业日渐成为毕业生就业的主流趋势,对高校思想政治教育及毕业生基层就业现状进行分析,探讨思想政治教育在基层就业意愿培养中的积极作用,结合调查分析结果,从就业思想政治教育的角度提出提升基层就业意愿的可行性建议和措施。     

微博在高校思想政治教育中的作用探析

微博具有资源的共享性以及内容的广容性特点,可以实现交往双方的平等交流,是大学生经常使用的重要社交网络平台,不仅促进了思想政治教育空间的延伸,也促进了思想政治教育手段的现代化和方法的多样化。所以要拓展微博上的思想政治教育空间,增强思想政治教育内容的导向性,加强网络法制建设,大力开展道德教育进微博活动,高校思想政治教育才能收到良好的效果。     

实施培养跨世纪人才宏伟工程──发展优秀大学生入党的思考

一、树立超前培养意识，采取有效教育措施社会主义市场经济的不断发展，既为高校加强和改进党的建设和思想政治工作创造了良好的条件和契机，也对高校党建和思想政治工作提出了新要求。发展优秀大学生入党，在高校是一项系统工程，必须用强有力的措施来保证。超前教育、提早培养是扩大积极分子队伍的有效措施，是提高积极分子成熟度的前提条件，是发展优秀大学生入党的重要环节。（一）衔接教育。对于大学生来说，从中学步入大学的殿堂，在心理上有优越感。一些学生在原学校受到了良好的思想教育，基础较好，考入大学后激情高，新奇感强，幻…     

学生主体性思想政治教育探析

坚持以学生为主体的思想政治教育,是高校思想政治教育的内在需要,也是适应新形势、促进学生全面发展的必然要求。思想政治教育必须转变过去对主客体划分的旧观念,坚持以人为本,探索学生主体性思想政治教育的新理念、新途径、新方式,更好培养出全面发展的新人。     

以人为本与高校思想政治教育的创新

以人为本,是科学发展观的本质和核心,也是新时期教育理念的核心,是推进高校思想政治教育创新的关键。高校思想政治教育,必须与时俱进,以人为本,把学生作为学校教育的价值主体、动力主体、权利主体和发展主体来培养,不断创新教育模式,拓展思想政治教育新途径,建设一支高素质的思想政治教育理论课教师队伍,推进高校思想政治教育的创新。     

充分发挥高校BBS思想政治教育功效的思考

高校BBS的兴起为高校的思想政治工作开辟了前所未有的广阔空间.准确分析高校BBS的现状及特点,充分认识BBS对当代大学生思想意识、价值取向、性格以及心理素质等方面的影响,扬长避短,趋利避害,采取积极的工作措施,充分发挥BBS思想政治教育功效具有十分重要的意义.     

网络化对高校思想政治教育工作的影响与思考

分析网络化对高校思想政治教育工作的影响,既要充分利用网络化给高校思想政治教育工作带来的机遇,也要以积极良好的心态应对网络化给高校思想政治教育工作带来的负面影响。克服网络化给高校思想政治教育工作带来的危害,积极发挥网络化的优势作用,是促进高校思想政治教育工作,培育“四有”新人,不断开创高校思想政治教育工作新局面,是为加强社会主义精神文明建设、社会主义现代化建设、构建社会主义和谐社会的迫切需要。     

创新教学模式下的思政课堂实效性研究

为了培养大学生的人文修养,高校开设了思想政治教育课。当前高校思想政治课需要着力解决的关键问题就是要不断深化课程教学改革及增强该课程的时效性。深化高校思想政治教学改革,必须要在提高高校思政实效性教学上面花功夫,加强思政教学的实践环节,积极地应用现代化的教学手段和工具,改进以往的教学模式。首先分析了当前形势下高校思政课堂教学过程中存在的问题,然后针对这些问题,指出了提高高校思政课堂实效性教学的对策,最后在结论中点明了当前时期下加强高校思政课堂实效性教学的几点重要意义。     

中国特色世界一流大学建设背景下高校思政工作效能评价研究

高等教育发展水平是判断一个国家发展水平和发展潜力的重要标志,一流大学群体的水平和质量决定了高等教育体系的水平和质量。因此,为了提高我国高等教育发展水平,增强我国在世界上的核心竞争力,近些年,党中央作出了加快建设世界一流大学和一流学科的一系列战略决策,以期打造具有中国特色的世界一流大学,而思想政治工作作为学校各项工作的生命线,关系着“高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人”和“办什么样的大学、怎样办好大学”这两个根本性问题。可见,中国特色世界一流大学作为我国高等教育高质量发展的重要支撑力量,更应将一流的思想政治工作视为一流大学的重要标志,坚持党的领导,坚持马克思主义指导地位,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,把立德树人融入教育的全过程,培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,为实现中华民族伟大复兴梦不懈努力。面临新时代高校思想政治工作的新形势、新内涵、新要求,加之部分大学生价值观扭曲、教师队伍素质参差不齐、高校不良风气滋生、社会非主流声音宣扬、媒体“碎片化”负面舆论营销诱导等各种新挑战,高等学校尤其是中国特色世界一流大学应紧紧把握“四新”,剖析时势,探究如何更...     

浅析高校思想政治教育工作中的“以人为本”

以人为本是科学发展观的核心,也是高校思想政治教育工作的逻辑起点。高校要在思想政治教育中做到以人为本就必须视大学生为实践主体和价值主体,充分调动他们的积极性,以满足他们的思想需求。本文剖析了以人为本思想的内涵,系统阐述了高校思想政治教育坚持＂以人为本＂的必要性,旨在探索高校思想政治教育工作的有效途径。     

高校网络思想政治教育机制创新初探——以重庆文理学院“网络留言板”为例

针对当前网络思想政治教育的现状,以重庆文理学院"网络留言板"为例,探讨"网络留言板"作为高校网络思想政治教育机制创新的特色及具体实施,认为"网络留言板"增进了思想政治教育的互动性,还提高了网络思想政治教育的实效性.     

集群式发展：高校思想政治教育的新思路

将产业经济学的集群理论引入高等教育是一种可行的尝试,也是当前高校思想政治教育发展的新思路。集群式教育包括软硬集群、潜显集群、内外集群三大集群体系,它们共同发力、联合作用,必将全面而有效地推动我国高校思想政治教育工作的发展。因此,应该从高校自身发展和社会集体关注两个方面来推动高校思想政治教育集群体系的构建,从而培养出全面发展的一流人才,增强高校的综合竞争力。