大学生身体素质变化状况比较与发展路径研究——以上海市大学生为例

以8所高校大学生2010年的体质测试上报数据样本83 124人为研究对象,比照中国学生体质健康调研报告,对2000-2010年间的体质健康调研报告相关数据进行分析,得到大学生身体素质变化的结论是：1）总体水平仍呈下降趋势,其中2000-2005年下降趋势明显,2005-2010年下降趋势趋缓;2）身体素质变化下降趋势最明显的依旧是耐力素质;3）在校大学生4年身体素质呈现显著性变化.这一分析支持中国国民体质监测系统调研统计.建议：加强大学生体质干预措施和发展趋势的预测研究;重视体质测试对大学生的影响力.为研究上海市大学生身体素质特点和变化规律提供参考和借鉴.     

大学生体质健康与心理健康的相关性研究

探讨大学生体质健康与心理健康的相关性。体质健康与心理健康相关的实证探究表明,心理健康状况与体质测试总成绩有正相关,心理健康状况良好者的体质测试总成绩高于心理健康状况不良者。身体素质良好和不良者在多个人格因素纬度出现显著性差异。其中,身体素质水平好的学生在乐群性、兴奋性、有恒性和敢为性4个因子得分显著高于身体素质水平不良的学生;在聪慧性、怀疑性、试验性、独立性、紧张性5个因子得分显著低于身体素质不良的学生。     

1995年与2005年山西省高校学生体质对比分析

通过文献资料、数理统计等研究方法,对山西省1995年、2005年体质与健康监测的19~22岁大学生的10项身体形态、机能和身体素质指标的测试结果及派生指标进行了对比分析。结果显示:山西省大学生体质的变化是身体形态指标提高,身体素质下降,肺活量及肺活量/体重指数呈下降趋势,城乡差异仍然存在。     

山西建院学生体质健康测试不同项目测试结果的分析

为实施大学生《体质健康标准》测试工作,通过抽取我院大一、大二的各1000名学生进行反映大学生身体形态、身体机能和身体素质的三个方面进行测试,并与《2010年中国学生体质与健康调研报告》比较分析。结果表明：学院学生体质测试（2009）级男女生身体机能和身体素质明显低于（2010）级男女生。依据测试结果分析对我校体育教学并提出相应的意见和建议。     

大学生体质健康状况调查分析

为了掌握我校学生体质情况,更好地贯彻和实施《国家学生体质健康标准》,在统计学生体质健康检测数据的基础上,对大学生体质健康问题进行了分析和总结,发现男女大学生在身体形态方面有很大的差异,以及在各年级学生的身体素质方面有较大变化,并针对这些发现提出了相应的解决办法,以便更好地促进学生积极参加体育锻炼,提高自我保健能力和体质健康水平,检查教学质量,找出差距和不足。     

对我校学生体质状况的追踪调查与分析

在大力推进全民健身和素质教育的今天 ,如何提高大学生的身体素质和健康水平是高校体育最重要的工作和任务。我们对我校大学生 6个学年的五项素质和身体形态机能进行了跟踪调查 ,并对数据进行了统计分析 ,以期对我校体育教学的改革提供参考和借鉴。     

对我校学生15年体质状况的调查研究

大学生在校期间的身体健康水平对他们将来一生的健康会有很大的影响 ,所以研究大学生体质的发展趋势是十分重要的。本文通过对大学生在校期间的身体形态、生理机能、身体素质等方面 15年的纵向对比、分析研究 ,提出了今后体育教学中在增强学生体质方面应采取的几点措施     

对我院94级女学生入学时体质状况的测查

本文通过女大学生五项身体素质指标的统计与分析,较为客观地反映了入学时学生的身体状况。对今后的教学改革,有效地提高学生的健康水平,具有参考价值。     

从测试结果看《学生体质健康标准》的改进问题——以浙江海洋学院为例

按照《学生体质健康标准》(试行方案)的测定要求,对海洋类院校的5024名大学生进行了体质健康测试。测试结果:海洋类院校学生的体质健康总体水平良好,表现在身体形态以较低体重和正常体重为主,超重与肥胖检出率低;身体机能和身体素质的优秀、良好检出率较高;同时通过随机抽样问卷的调查方法掌握了大学生对测试指标的认可程度,以利于《学生体质健康标准》的改进和完善。     

对重庆市实施《学生体质健康标准》 女生力量项目的意见商榷

2002年重庆市实施<学生体质健康标准>以后,大学生的某些身体素质有下降情况.就女生力量素质进行调查分析,提出修订测试项目的建议.     

基于校园文化视角的大学生心理健康“软环境”建设研究

大学生心理健康问题已成为社会关注的热点问题之一。文章试图从校园文化的视角,研究培育大学生健康心理的校园“软环境”。文章认为校园文化的三个结构维度,即精神文化、制度文化和物质文化,分别对大学生心理“质”的健康和“关系”健康,有着不同程度的影响,因而共同构成了培育大学生健康心理的“软环境”。进一步地,文章对有益于学生身心健康的软环境建设,提出了有意义的建议。     

理工科高校加强人文素质教育探讨

人文素质对于理工科大学生认识自己、适应社会、健康生活具有积极意义.高校关注理工科大学生人文素质的培养,使学生能够将自己的精神世界变得富足,加深对自我及社会的了解,改善和培养对挫折的应对能力和对社会的适应性,才能为现代社会培养大量的复合型技术人才.     

大学生心理危机的疏导与矫治

大学生心理健康问题已越来越受到社会各方面的关注,高度重视大学生心理健康教育,是大学生全面成长成才的需要,也是构建和谐社会的需要.本文通过分析大学生心理危机的成因和高校开展心理健康教育存在的问题,进一步提出了针对性的措施和建议,以期对患有心理问题的大学生早加分析,早做防范和疏导.     

大学生心理健康与高校健美操教学的相关性研究

文章在分析我国大学生的心理健康现状的同时,着重探讨大学生心理健康与高校健美操教学之间的相关性,以期为当前大学生心理健康教育的开展提供一些借鉴。通过研究发现,高校健美操教学可以帮助大学生培养乐观的情绪心境、确立良好的自我意识、塑造坚强的意志品质、形成和谐的人际关系以及治疗心理疾病等。     

贫困大学生的社会支持与心理健康关系研究

贫困大学生的学业和社会适应问题目前受到了全社会的关注,因贫困而带来的大学生辍学、犯罪和心理异常的比例有增无减,给予贫困大学生更多的社会支持不仅可以减少或杜绝以上问题,而且更反映了一个国家或一个社会的教育公平。笔者采用症状自测量表(SCL—90)和社会支持评定量表,对贫困大学生的社会支持度和心理健康水平进行调查和分析,结果表明:(1)贫困大学生存在更多的心理压力;(2)贫困大学生的社会支持与心理健康水平呈正相关;(3)女大学生比男大学生更善于利用社会支持,且前者获得的社会支持更多。     

试析大学生职业成熟度的培育

我国大学生职业成熟度不高,这对他们今后的职业生涯相当不利,如何提高大学生的职业成熟度是社会、学校、家庭需要高度关注的一个重要课题。除了大学生要努力提高自身素质外,还要加强政府和社会的宏观调控作用,对大学生进行职业心理指导和培训,发挥家庭的导向作用。     

大学生社会责任感现状调研及培养对策研究——以在杭十所高校的1500名大学生研究为例

大学生社会责任感的强弱直接影响着他们能否成为有利于社会发展的人、品德高尚的人、社会主义事业建设的主力军。通过问卷形式,从个人责任感、他人责任感、职业责任感、集体责任感、国家责任感和环境责任感等7个方面对杭州十所高校的大学生进行调查。调查结果表明,当代大学生主流有较强的社会责任感,但个人主义思想风气较为严重,同时政治参与意识淡薄。高校应以理想信念教育为核心,加强大学生的实践教育、时政教育、能力素质教育、心理健康教育。     

和谐语境下的大学生素质教育

从构建社会主义和谐社会的理念出发,分析大学生素质教育在这一语境下的重要意义。通过对当代大学生素质教育现状的反思,指出其存在的一些问题,在以人为本这一思想主线的指导下,提出各个素质教育因素互动发展的具体思路,为当代大学生素质教育提供可借鉴的方法。     

提高农业院校本科学位论文质量的途径

学位论文是高等学校一个重要的教学环节,如何提高学位论文质量是大学教师不断探索的问题,也是高等教育质量提升的重要内容。由于扩招、考研、就业压力、经费不足、教师和学生个人原因等因素给学位论文质量的提高带来了严重挑战,通过合理规划学位论文设计时间、引入社会教学资源、强化学生学术意识和学术规范等措施,从而达到提高本科学位论文质量的目的。     

新时期大学生心理健康问题探析

心理健康教育是提高素质教育的重要组成部分 ,是培养 2 1世纪社会主义建设者和接班人的需要。首先提出了加强大学生心理健康教育的重要意义 ,主要从学习压力、就业压力以及经济压力等方面分析了影响大学生心理健康的主要因素。提出了正确解决大学生心理健康问题的基本对策。要提高教师队伍素质 ,保证实施心理健康教育 ;正确认识心理健康教育与思想政治教育在素质教育中的关系 ;发挥心理咨询在大学生心理健康教育中的作用 ,把心理健康教育作为高校人才培养工作中的重要任务