教育技术在高等师范教育中的地位和作用

教育技术学是教育学科的一个分支学科。各个分支学科既是相对独立,自成体系,又相互交叉,互相依存。教育技术学在高等师范教育活动中,运用技术学的理论与方法解决教育过程中的实际问题。文章论述了高等师范教育教育中教育技术的地位和作用。     

高等师范院校的可持续发展与社区教育的关系

高等师范院校经历了高等教育大众化，师范教育结构调整以及教师教育体系开放化的一系列改革。但在学校定位、人才培养、科学研究、服务社会等方面仍然存在着一些问题。如何坚持“示范性”与“综合性”相结合，科学规划办学定位，以服务地方为宗旨，科学地开展高等师范院校与社区教育关系的研究。是社区及社区教育发展的必然趋势，也是高等师范院校发展的内在要求。     

俄罗斯连续师范教育体系中高等师范教育课程设置浅析

为适应全球化时代格局以及本国社会发展新需要,俄罗斯提出发展完善连续性师范教育体系。高等师范教育作为连续师范教育体系中的最重要的组成部分,为适应这一需求,不断积极地调整。在高等师范教育中,教育机构是教育发展的重要保证;课程设置状况直接关系到师范教育目标的实现、未来教师的质量与规格以及今后国家未来人才培养水平。因此,对高等师范教育机构和高等师范教育课程设置状况的了解和分析,反思我国教育,具有借鉴和参考意义。     

高等师范教育的理念与人文精神的提升

面对世界高等教育日趋综合化和国际化的大趋势,重视大学教育的人文理念,健全高等师范教育的文化批判精神和文化创造精神,培养和造就具有人文精神的合格人才是高等师范教育的首要目标。当前“以人为本”成为我国高师教育的办学理念,而人文教育的根本目的就是注重师资人才健全和谐地发展。所以,高等师范教育的理念即是人文素质的培育与人文精神的提升。     

建立教育实习基地的实践与思考

本文主要就高等师范院校的实习方式进行探讨,并以我院为例,说明了建立教育实习基地和专业教育教学研究试验基地是解决高等师范院校实习难和提高教育实习质量行之有效的方法     

高等师范教育理论教学改革的尝试与思考

新一轮基础教育课程改革对高等师范教育提出了新的挑战,新课程理念对教师素养提出了新的要求。为迎接并适应这种挑战和要求,高等师范院校教育理论教学必须在更新教育理念、完善教学目标、改进教学模式与方法等方面为基础教育教学改革作出表率,使培养出来的学生能够适应新课程改革的需求。因此,我们的高等师范教育理论教学在目标上,体现其实效性;在模式上,体现其科学性;在方法上,体现其灵活性。努力使高等师范教育理论教学的改革与基础教育课程的改革相适应,从而起到指导和示范作用。     

论高等师范教育的功能

本文通过对高等师范教育功能现状的分析，论述了高等师范教育充分发挥整体功 能的途径；高等师范教育在不断调整、完善培养合格师资这一育人功能的基础上，要充分发 挥科技辐射与示范功能，智力扶贫功能，信息传播功能，基础教育，在职教师培训提高等功 能。从而更好地为基础教育和社会发展服务。     

国外教育实习课程的发展趋势

近年来世界各国的高等师范教育都很重视教育实习,并进行了一些改革.文章从课程、内容、时间、模式等方面分析总结,指出各国教育实习改革具有综合化、系列化、社会化等一般趋势.     

国外高等师范教育的发展趋势

〕本文从培养体制、修业年限、课程结构、教师资格和在职培训等方面概述了欧美、日本、前苏联等发达国家高等师范教育的改革和发展趋势，以期为我国高师教育的改革和发展提供可资借鉴的理论和方法     

师范院校男生教育的思考

本文研究了高等师范院校里普遍存在的"阴盛阳衰"现象,全面分析了产生这一现象的原因,从具体实践过程中总结出一些行之有效的对策,对于加强师范院校男生教育具有重要的意义。     

当代世界性高等教育改革的趋势

８０ 年代以来到９０ 年代的本世纪末,各国高等教育进行了战后最大规模的一次改革。与战后初期国际高等教育改革相比,其主要特点是：以提高高等教育质量为核心,强调培养基础扎实、知识面宽、勇于创新的面向２１ 世纪的全面发展的综合型人才;以面向社会生产和社会生活为改革方向,使高等教育与社会需要紧密联系;改革高等教育管理体制,增强高校办学活力,提高办学效益;高等教育日益国际化。表现出当代世界性高等教育改革的趋势。     

广州师范学院师范生道德行为观的调查报告

本文以调查为根据，对当代师范生的道德行为进行了分析，构画出这一特殊群体的道德行为基本状况，并提出了加强道德教育的几点对策     

传统语法规定主义观点的形成和发展

本文认为传统语法中规定性观点的形成和发展,是与古希腊后期开始在语法研究中逐渐形成的教学实用性目的密切相关的     

要重视乡村中学低年级学生的适应性教育——从化市鳌头中学学生情况的调查与分析

本文对从化市鳌头中学低年级学生适应性教育的情况进行了归纳与分析,并就如何加强这方面的教育提出了一些建议。     

论成人高等教育班主任的建设

本文论述了成人高等教育建立班主任制度的必要性和重要性，并提出加强班主任建设的思路和对策。     

台湾师范教育变革之趋势

１９９５ 年后，台湾的师资培育工作已由师范院校扩及到一般的大学院校，从而使台湾的师范院校面临着很大的冲击。为了不致于在师资培育方面失去其重要地位，台湾的师范院校都采取了应对性策略。今后，台湾师范院校将以向综合大学转型作为主要的发展趋势。     

追求卓越教育与素质教育:一些理论的探讨与东方的观点

追求素质是９０ 年代的世界大趋势。无论是东方还是西方，对素质都有激烈的讨论。虽然整体趋势在于强调素质的个性化、人本化、弹性化和多元化，但东西方对素质要求的侧重点有明显的区别，这些区别实际上是可以互补的     

香港教育学院教师职前培养课程评介

本文从培养目标、教学方法、评价方法和课程内容等方面 ,介绍和评价香港教育学院教师教育课程 ,以期为我们的师范教育所借鉴。     

广州市初中升学体育考试几个问题的思考

文章通过调查研究与文件资料分析,对广州市１９９２ 年以来初中毕业升学试行体育考试的改革实验及其基本经验进行了概括和总结,并对实践中亟待解决的几个问题提出了对策与建议,对广州市教育行政部门今后进行有关问题的决策,提供参考和依据     

广东省普通中学贯彻落实《体育法》情况的调查与分析

本文采用问卷调查和座谈访问的方法,对广东省普通中学执行《体育法》的情况进行调查．并根据《体育法》中有关学校体育的基本内容和要求,对中学体育的现状进行分析和评价。认为广东省中学在体育教学、训练、竞赛和实施“标准”等方面,执行得较好;体育场地缺乏,经费短缺,师资队伍质量不高,体育观念淡薄等因素,严重制约了学校体育的发展