由两例不定积分考研题引发的延伸探究

不定积分是诸如数学分析、微积分等大学数学类课程的教学重难点。将两道全国硕士研究生招生考试中的不定积分问题和已学的课程知识连接,并将他们形成知识小模块,顺应试题蕴含的关于不定积分的教学改革的最新发展趋势,将其作进一步延伸推广,以期能缓解不定积分知识模块的教学难度,能恰当凸出不定积分知识模块在大学数学类课程中的重要程度,能引导学生相对系统掌握零散的不定积分知识与技能。     

王思聪“隐私”让分答意外走红 分享知识能成多大生意?

正知识就是力量,八卦也能变成财富。一夜之间,互联网的大风又刮向了问答社区。王思聪、章子怡、李开复……他们的隐私、经验、知识就这样轻松地暴露在公众面前。当知识跟钱靠得那么近,突然火爆的分享知识社区一下子走到了岔路口:小清新的知识社区要开始收费了吗?靠明星隐私打响名头的平台能长久吗?一切都是未知数,但知识经济的风帆已经升起。     

浅谈高中地理“问题发现教学法”

问题发现教学法是在教师指导下，学生通过对问题的分析、研究来发现、获取知识的教学方法。因为在社会生活中存在一系列涉及地理基本概念、原理和反映事物本质特点和规律的问题，若能引导学生对这些问题卓有成效地进行研究、分析，学生就能在分析问题和解决问题的基础上创造性地获取知识和发展独立思维能力。     

名词解释

科学(Science) 系统化的知识;或是描述可证实和能传达的知识的方法和假定。科学假定、经验和观察世界是可以客观地加以认以的,其内部关系也是可以发现的,而且通过仔细的观察、创立理论和检验假说就能获得有关这些关系的可靠知识。科学的功能是要研制出有助于解释和预测观察世界的理论(关于变量之间关系的陈述)。“纯科学”是为知识而知识,而应用科学的目的则在于运用科学知识去实现人类的特定目标。在政治科学中已经采用了许多自然科学和社会科学的方法和见解。     

高中历史教学中让学生“联想”起来

我们能运用多种方法和手段,能把学生“带”进历史的时空,那将会使枯燥的历史知识生动起来,使死气沉沉的历史事件鲜活起来,使离我们遥远的模糊的历史人物走近我们,清晰起来,甚至能听到他的声音,看到他的笑貌.让学生学会分析历史事件,评价历史人物,从中得出对我们有价值的知识,比学会历史史实的相关知识更重要.     

培养小学数学良好学习习惯策略初探

课前预习是指学生在学习新课前的一定时间里，对教师所要教学的知识内容进行学习，能帮助学生学习新课的兴趣，使其掌握学习主动权，从而更好地理解和掌握新知识。这既是学好新课、取得高效学习成果的基础，又是培养自学能力的有效途径。     

魏晋玄学言意、名实之辩与中古时代科学知识的创新

魏晋玄学的言意、名实之辩,推动了这一时代科学思想与知识的创新发展。玄学的＂言不尽意＂、＂六经乃圣人之迹＂,为人们大胆怀疑和反思前人知识的可靠性、正确性,进行知识的创新与重建提供了理论前提。玄学主张＂校实定名＂、＂有以校验＂,重视经验观察、试验和验证,为获取新知识开辟了正确的途径。玄学注重理性思考和逻辑推理的学术风气,推动了学科范式和理论法则的产生;并促使人们能超越狭隘经验,以科学理性的态度去探索广大未知世界的奥秘。     

如何做好小学初中数学知识的衔接

从小学到初中,在教材中有一定的脱节现象,初中与小学相比,知识内容的整体数量增多,数学语言比较抽象,思维方法由感性向理性跃迁等。诸多因素对刚升人初中的学生来说要学好数学有一定的困难。如果针对数学学科前后知识联系紧密这一特点,在教学中注意对旧知识的复习,从而自然地过渡到对新知识的学习,并注重新旧知识的区别和联系,帮助学生温故而知新,这样学生就能比较顺利地理解并掌握新的知识。     

《社区工作》课程教学方法改革的探索

社区工作课程具有知识综合性、理论与实践密切结合、重视能力培养的特点,但以往的教学中缺乏对知识的整合、缺少学生的参与和实务操作的训练等。通过教学方法的改革,综合运用专题式教学法、项目式教学法、案例式教学法和参与式教学法能有效改进社区工作教学效果,提高学生的专业意识和综合素质。     

不断发展的世界的信息:论未来用户的地位

现代社会的顺利发展不仅有赖于它的物质资源(原料、动力、食品等),而且也有赖于所积累的知识资源以及整个社会及其成员有效地利用这些知识的能力。因此,必须使知识转变为信息。科学和技术中的整化过程及已占据首要地位的全球性发展问题,要求建立能保证达到社会必需的信息灵通程度的交流系统,而靠那种在各门科学领域和生产部门范围内传递知识的传统手段,是不可能达到这种程度的。     

浅谈生物课堂教学的语言艺术

目前,课堂教学仍是教学活动的中心环节。语言在教师进行课堂教学中具有举足轻重的作用。课堂教学的效果不仅取决于教师的知识水平、责任感和职业道德,同时也取决于他是否能发挥语言艺术清晰明确的表达知识;是否能用艺术的语言去激发学生兴趣,感染学生情绪。     

谈复习阶段的组织教学--教学案例分析

一、引言
　　复习不仅能增强记忆,而且还能帮助学生巩固所学知识。复习的效果不仅取决于复习的次数,而且取决于复习的质量。要让复习取得良好的效果,更重要的是正确地组织复习。     

社会工作专业教育的“调适”与未来发展

受学生就业和社会福利改革的影响,当前社会工作教育应该实行通识——专业教育,要给学生较宽的知识,包括应用性的知识,以使学生能有更宽广的事业处理社会福利方面的问题     

核心素养视角下的高中语文教学策略研究

基于素质化教育背景被提出的核心素养教育理念,自提出之后就广受人们重视,在对高中生进行语文教学的过程中全面发挥核心素养的作用,不仅可以全面提升教师的教学效果,同时学生还能从中学到很多新知识,实现共同进步,并且之后的生活和工作中也能有效地运用这些知识与技能,为此,本文对基于核心素养背景下开展高中语文教学的策略进行了分析,希望能最大程度提升学生的语文核心素养。     

“从无知到有罪”——福柯论“俄狄浦斯王”中的三重“知识-权力”交织

从福柯对戏剧《俄狄浦斯王》的阐释中可看到他对“知识-权力”框架所做的理论补充。福柯试图去除传统解释中知识和求知欲望之间看似自然的因果链关系,而代之以引入知识与权力的复杂关系,以此阐述现代真理话语系统机制的产生。福柯认为弗洛伊德精神分析学解释的俄狄浦斯确实打破了传统认知,但过分抬高了性欲望的理论地位;俄狄浦斯剧更能反映的,是知识话语中真理的发生以及权力机制的运行。在福柯看来,《俄狄浦斯王》不仅体现了自我知识的揭示,还展现了不同类型知识的冲突、权力与知识之间的复杂交织,并且反映了真理审判程序的应用。福柯对《俄狄浦斯王》的分析视角,也喻示着他从具体权力机构考察到古典时期诸权力思想研究的转变。     

立德树人修君子品行:高中班主任德育渗透措施分析

作为高中班主任,不仅要向学生传授知识,还要肩负起对学生开展品德教育的工作。这不仅关系到学生综合素质的发展,也是学生成长成才的关键。高中班主任不仅要重视德育工作,还要采取有效的策略来保证德育工作的顺利进行。在日常学习生活中,班主任要注重对学生心理品质的培养及道德品质的塑造,使高中生在校园中不仅能收获知识,还能塑造健全的人格。那么,高中班主任应该如何有效开展德育工作呢?     

问课艺术在高中地理教学中运用

问课，是课堂教学中普遍采用的一种教学方法，它能引起学生的兴趣和注意力，增进师生间的交流，对激发学生的思维、活跃课堂气氛、巩固所学的知识以及培养学生口头表达能力，都能起到积极的作用。本文就高中地理课堂教学中有关问课的设计提出了几点建议和看法。     

初中语文课堂提问策略

在语文教学方法中,课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要,它能充分地唤起学生课堂学习的兴趣,是激发学生创造性思维的良好教学手段。根据学生的知识水平与心理特点,把握教材的重点、难点来精心设问、发问,找出能诱发他们思维的兴趣点,使提问真正问到点子上。     

探讨基于生活化思维的初中化学教学模式

基于生活化思维的运用展开初中化学教学，可以帮助学生理解并消化化学知识，还能培养学生的化学情感，使学生充分认识到化学的魅力以及学习化学知识的重要性，从而调动学生的主观能动性。高效教学视角下，化学教师应当将生活化思维贯穿全程，针对教学内容、方法、理念等进行生活化处理，促使学生逐步形成化学观和化学思维，实现教学成本最低化，教学效益最大化。     

浅谈多媒体在数学教学中的应用

多媒体技术集文字、图形、图像、声音、动画等功能于一体，不受时空限制，直观、形象、生动，有较强的感染力，合理运用多媒体技术能提高学生的学习兴趣，能更有效地突破教学难点，加快学生理解掌握知识的速度，拓宽学生数学知识的深度与广度，真正发挥多媒体的作用可以促进课堂教学的整体优化，从而提高教学效率。