分层教学在高职英语教学中的实践与探索

高职高专学生英语水平差异很大,为使不同层次的学生都能在各自原有的基础上发展提高,在各专业实行分层教学是保障高职公共英语教学质量的关键;按照学生入学的英语基础水平,在高职中实施A级、B级教学设计,并辅之于相适应的教育教学方法,对于缩小高职学生群体差异,根据学生需求培养英语学习的兴趣,进而推动高职学生大面积的平衡进步具有良好的效果。     

初中英语作文分层教学的思考与实践

与其他学科相比,初中英语教学难度偏大,大部分的英语知识对学生的逻辑思维能力以及语言学习能力提出了一定的要求。为了构建高效课堂,满足每一个学生的学习偏好,老师需要以分层教学为基础,通过对学生学习成绩、学习兴趣的分析及研究,来开展教学实践活动,提高学生的学习兴趣,加强和学生的沟通和互动,保证每一个学生都能够学有所获,对初中英语有一个更加深刻的认知和理解,在老师的引导之下掌握这门学科学习的技巧和精髓。对此,本文站在宏观的角度,以初中英语作文教学为分析对象,了解分层教学的时间要求及策略,以期为促进初中英语学术教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。     

浅谈小学数学教学中的分层教学

新课改进程的深入,提升了小学数学教育要求。保障数学教学有效性,应该尊重学生是学习主体的地位,贯彻落实因材施教的教育理念。分层教学策略的合理应用,符合学生的学习需要,与因材施教的教育理念相适应。所以一线教育工作者需要注重分层教学法在数学教学中的高效运用,从而提升小学生的数学学习兴趣和学习自信,强化提升分层次教学策略的运用,也是学生数学学科素养提升的需要。基于此笔者就小学数学教学中分层教学法的运用展开了相关探讨。旨在合理利用分层教学法,提升小学数学教学质量。     

初中数学分层教学与“先学后教”

不断鼓励各层次的学生,以此增强学生的信心。采用先学后教,运用本年级数学备课组集体编写的,再备成适合我的学生的导学案,在先学这一环节,对不同层次的学生提出不同的自学目标和要求。     

小学数学实施分层差异教学的路径研究

小学数学是小学阶段中最主要的学科之一,也是学生逻辑思维和理性思维培养的开端。在小学数学的教学过程中,由于每个学生在性格、认知、思想等方面都会有所不同,学生与学生之间所适合的教学方式方法也需要有一定的差异。本文阐述了分层差异教学的基本概念和原理,通过分析分层差异教学的实际发展现状,研究分层差异教学的具体教学策略,为广大小学数学教师提供一定的教学思路。     

高中政治的分层教学

随着素质教育的逐步推进与深入,高中政治课堂教学愈发强调学生的独立性和自主性,即要求充分发挥学生的主体地位,满足不同层次的学生学习需求,促进全体学生综合素质的全面发展。基于此,在高中政治课堂教学中,教师可将分层教学运用到课堂教学中,以此来激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。这种教学模式打破了传统“填鸭式”的教学模式,体现了素质教学理念,适宜于现今的高中政治教学。但在具体教学实践中,仍有部分教师尚未形成新的教学理念,对分层教学存在误区,造成课堂教学效率持续低迷。基于此,本文下面将针对分层教学在高中政治课堂教学中的具体运用进行如下探究。     

高职环保类专业群分层分类教学的探索和实践

高等职业院校的属性决定了高职生源多样化的趋势.针对高职生源的多样化现状,以环保专业群为例,阐述了专业群实施分类分层教学的必要性.结合高职专业群建设的基本要求与标准,对环保类专业群岗位的职业能力进行了分析,构建了环保类专业群的课程体系,对环保类专业群实施了基础分层教学、岗位分类培养的教学改革,取得了较好的效果.     

浅谈高中语文教学中分层教学的运用

在最近这几年素质教育在不断地推进,素质教育主要提倡以学生的学习和发展为主,所以在教学的过程中,教师应该积极有效地探讨有效的教学方法。尽可能地满足学生的学习需求。分层教学是一种有效的保护学生自信心的教学方法,这是一种隐形分层教育的 手段。在教育过程中通过合理的设置教学目标,合理的设置课后作业。针对不同层次的学生制定不同的学习目标,使学生在具体学习当中都有所收获。本文主要研究将分层教学手段应用在高中语文的分层教学当中,并分析所取得的效果。     

浅谈如何搞好初中数学教学

在初中数学教学中,如何实施素质教育,提高课堂教学的质量和效率?这是当前数学课教学的一个重要课题.课堂教学是教师与学生相互沟通的过程.教师首先要有扎实的知识储备,教师的教学要具有知识性、启迪性、趣味性,充分激发学生的兴趣和探究心理.     

浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用

如今人们对教育投入了越来越多的关注,人们对教育的要求也在不断的进行着提高。初中是一个相对来说很重要的一个教育阶段,学生在这个阶段需要学习很多基础性的知识,英语是初中教育中的重要教学科目,在整个初中教育中占据重要地位。分层教学是初中英语中的一种教学手段,该教学方法主要是为了能够照顾不同程度英语水平学生进行良好的英语学习。     

数学教学生活化的实践探索

面向21世纪的数学教学,我们的理念是“数学教育应努力激发学生的学习情感,将数学与学生的生活、学习联系起来,学习有活力的、活生生的数学”。那么,如何根据教材的特点,把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解、让学生活学、活用、从而培养学生的创造精神与实践能力呢？通过反复思考,笔者从课堂教学入手,联系生活实际教数学;把生活经验数学化,把数学问题生活化。     

分层教学在高中体育与健康教学中的应用

由于学生个体之间的差异,每个人对于知识点接受与理解程度存在着一定的差异。划分层次开展教学工作有利于提高学生的主动参与意识及学习主体意识。同时在高中体育与健康教学中应用分层教学方法对于改善学生体质,增强学生体能,激发学生体育竞争精神具有积极的促进作用。     

浅谈农村初中物理的分层教学

物理这门学科从宏观到微观都能够反映现实生活所存在的物质结构和运动规律。在初中阶段学生已经逐渐形成独立思维能力的学习阶段,初次接触物理这门探究类学科对学生来说可以更快的适应物理的思维模式。在农村初中物理教学课堂上,由于学生之间存在着个体的差异性,导致学习效果出现分层的现象,为了能够提高学生的学习的质量,教师应将分层教学法引入到农村物理的教学课堂当中。     

浅谈小学语文分层教学的实施

小学语文课堂中采用分层教学模式,可以为课堂效果带来有效的提升。语文这一重要学科的学习,通过分层教学这种新教学方式,能全面的提高学生们的语文整体水平,因材施教才能更有效的帮助学生培养对语文学习的热情,提升学生的语文素养。本文通过设计分层教学目标、分层布置教学任务和总结分层学习效果三个方面展开讨论,通过具体的实例,浅谈实际教学中小学语文分层教学的应用,以期达到激发学生学习积极性和培养学生语文思维的目的。     

分层教学在高中英语作文教学中的意义与应用

新课标改革下,教学过程中更加关注学生的主体性,教学开始正视学生的个体差异性,传统教学中“一刀切”已经不再适用现代教育发展,基于此,教育各界提出了分层教学法,创新了传统教学方式,为教育发展提供了新思路,本文即浅析分层教学在高中英语作文教学中的意义与应用。     

浅析高中信息技术课堂教育中的分层教学

本文结合高中信息技术课程的知识要求,对在高中信息技术课程中实施层次教学的理论基础和现实基础,如何开展并实施层次教学以及层次教学的评价等问题进行了一些初步的分析尝试.信息技术既是一个重要的技术分支,又已经深化为改造人类生产与生活方式的基本手段.信息技术已经越来越广泛地渗透到教育、经济和政治等领域,成为席卷全球的信息文化,推动着社会的发展.     

分层教学在高中英语阅读教学中的实验研究

面对英语这一门外语学科,高中一直沿用着传统教育模式导致众多问题的出现,极大限制了高中学生各项英语能力的发展,尤其是占据重要部分的阅读板块,班级中各个学生阅读能力参差不齐,而分层教学可以很好的解决这个问题。本文主要就分层教学在高中英语阅读教学的具体情况展开研究。     

扩招背景下高职院校在线课程分层教学思考与实践——以《大学语文》为例

在百万扩招背景下,该文以高职院校《大学语文》在线课程建设为例,基于高职院校课程建设要适应社会发展的要求,探讨了在线课程分层教学的必要性和可行性;从具体的教学实践出发,论述了在线教学平台分层教学目标的确定,教学模块的建设,反馈、评价和考核方式的改革等方面的思考和做法;也针对在实践中出现的主要问题提出了相应的对策.     

高中排球教学中分层式教学法的应用分析

基于分析高中排球教学中分层式教学法的应用。主要从全面了解学生,科学合理分层;精心设计内容,实施分层教学;选取教学方式,针对性教学指导三个方面,为学生进行科学有效的层次划分,并设置针对性的排球学习任务和内容,给予学生相对应的教学指导,确保每一位学生的学有所得,从整体上增强排球教学的质量和效果,促进学生的排球水平和运动能力的有效提升。