初中英语写作教学的困境与解决措施探析

学生进入初中阶段的英语学习后几乎才开始正式接触到英语写作的学习,英语写作经常会让部分学生感到头疼,如果不能够帮助他们突破写作,那么他们便会产生畏难心理,从而影响他们后续的英语学习。本文将结合部分学生的学习困境来探讨如何有效地开展初中英语写作教学。     

初中英语词汇教学存在的问题及解决措施分析

初中英语词汇教学牵涉面众多,需要教师引起高度重视。本文首先简要分析了初中英语词汇教学中存在的问题,接着提出了初中英语词汇教学存在问题的解决措施,旨在通过于此全面提升初中英语词汇教学的整体水平和学生的英语综合素质。关键词：     

初中英语词汇教学中的问题及解决策略

语言是由语法与词汇两部分构成的,而词汇是英语教学中最基础,最重要的部分.它是我们掌握,运用英语的先决条件,但是在日常英语教学中却出现了一些问题,不但影响学生掌握英语,更影响他们学习英语的兴趣.     

新课程标准下高中英语作业布置与作业评价的思考

《2017版2020年修订》的新课程标准更注重发展学生英语学科核心素养;满足学生个性发展需求;实践英语学习活动观;完善英语课程评价体系;重视现代信息技术应用,丰富英语课程学习资源。据此,反思我们的高中英语作业也存在着一些问题与需要改进与创新的地方。     

初中英语写作教学问题分析

写作教学是语言类教学中最关键的组成之一。在开展初中英语教学时,我们要借助“写”这项活动,让学生改变学习的模式,生成学习的素养。我们还需要借助“写”这项活动,促使初中学生生成学习的体验,在应用语言元素完成学习任务的过程中,拥有语言的应用能力。实践证明,写作教学是初中英语教学实践中展现语言魅力与语言价值的主要方法。我们要想实现英语教学目标就要精心设计每一个关于“写”的活动环节。本文中笔者就对初中英语写作教学中的问题进行了分析。     

浅谈初中英语写作方法

英语作文是一个综合性很强的检测项目,在高考中占有相当大的比重.但有很多学生对英语作文束手无策,并认为是件苦差事,不管怎么努力,也很难有出色的表现.然而即使有再大的障碍,也有办法克服.那么怎样写好英语作文呢?笔者在此与大家一起探讨.     

过程性写作在初中英语写作教学中的实践研究

写作是初中英语教学一个重要的组成部分,在中考英语考题中占据很大的分值,提升学生这部分的成绩对整体考试成绩的作用不容小觑。写作对学生的能力要求很高,考核的内容很广,但没有捷径可以快速提升写作能力,所以一直是广大教师们头疼的问题。本文引入过程性写作的概念,对当前初中英语写作教学现状进行分析,最后提出将过程性写作运用到教学中的策略。     

基于思维品质培养的初中英语写作教学实践

初中时期的学习,是学生个人教育生涯一个承上启下的关键阶段,有利于学生的成人、成才、成功。英语作为国际通用语言,是学生一个必不可少的技能,对学生未来更好接受全面教育,都至关重要;写作作为英语学习的一项重要的板块,良好的英语写作能力有利于培养学生的学科自信及英语综合素质。因此,对于广大初中英语教师提出了迫切的要求,英语的教学过程中,教师必须加强英语写作方面的专业训练,注重基于思维品质培养进行初中英语写作,科学高效的对学生进行全面提升,笔者将结合多年的初中英语教学经验,以初中英语冀教版为例,浅析如何在初中英语写作教学中培养学生思维品质。     

初中英语教学模式之我见

近几年来,关于高效课堂的改革与尝试正在全国各地如火如荼地开展。一时间,众多一线教师既要转变自身角色,又要寻找适合自己和学生发展的教学模式。众多网络与论坛,各种名字的教学模式,大有“落花渐欲迷人眼”之势。     

初中英语有效地教学策略

随着社会的发展,我国的教学工作正在不断优化和完善,其中,培养学生的创新能力,已经成为每门学科的一个重要教学目标。况且新课改强调初中英语课堂教学突出高效性,所以我们相关的任课教师要以身作则努力实现高效地英语教学课堂,利用初中的教学资源来进行,并且得根据本班学生的学情出发考量,才能引领中学生的英语学习走向深入并顺利实现学科素养的逐步发展。     

培养初中英语自主学习能力的模式研究

随着新课改的推行,当前初中阶段的英语教学目标是充分激发和培养学生的学习兴趣,引导学生形成良好的学习习惯和学习意识,树立学习信心,不断提升学生英语听、说、读、写能力,在教师引导下构建符合学生自身发展的学习模式,以此形成学生自我管理意识并掌握适合自身的自我评价和学习方法。     

作业成本法及其修正的比较分析

本文分析了传统作业成本法的缺陷,探讨了修正作业成本法的优点。     

分析课堂提问策略在初中英语教学中的运用

众所周知,提问不但作为教学活动中重要的组成部分,而且还是科学训练学生思维形式的主要方式,更是教师课堂艺术体现中必不可少的环节。对此,本文从以下几个方面围绕着课堂提问策略在初中英语教学中的运用展开论述,仅供参考。     

初中英语词汇教学的研究

英语词汇是英语学科学习的基础,是英语学科学习的难点和重点,虽然教师和学生在思想上都非常重视词汇的教学和积累,但是对于做好词汇教学和词汇积累这个问题却相对较为困难。很多英语教师在词汇教学方面一般都是机械地教会学生读写,在这个过程中就会忽略英语词汇的实际运用,因此,本文从初中英语词汇教学的重要性进行分析,浅析现有初中英语词汇教学中存在的问题,找出解决这些问题的解决方法,从而达到英语词汇教学的教学目标,提高学生的英语综合应用能力。     

浅谈如何提高初中英语教学方法

在初中英语教学过程中,对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助,本文作者从兴趣、模仿、氛围、毅力四个方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人体会,使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢.     

试探初中英语阅读教学

初中英语阅读虽然没有高中阅读的难度,但是由于初中生词汇量有限,文章理解能力有限,因而在英语学习的过程中阅读能力的提升较慢,考试中阅读的失分也比较严重。本文主要从初中阅读的要求,实际课堂存在问题以及解决措施等方面来谈一谈如何能切实有效地提高学生的阅读能力以及在考试中的阅读分数。     

浅谈初中英语高效课堂的教学策略

当前社会随着各国之间的交流越来越密切,英语作为世界上使用范围最为广泛的语言,同时也是现代教育中一直受重视的一门学科。具体到初中英语教学工作中,我们任课教师也越来越注重探索培养学生的创新能力的有效方法,希望能够促进学生的全面发展,引领学生的英语学习走向深入并顺利实现学科素养的逐步提升。     

初中英语写作能力的培养策略探讨

随着新课程改革的不断推进,初中英语写作教学有了新目标以及新要求,传统的英语写作教学已经与新形势下的英语写作教学有所脱节,因此,初中英语教师要积极转变教学思路,并创新英语写作教学模式,提高初中英语写作教学的效率.该文分析了初中英语写作教学中存在的问题,并提出了培养初中学生英语写作能力的策略,以便提高初中学生的写作水平,增...