探究初中信息技术教学与培养学生网络学习能力

现代社会,随着信息技术与网络技术的进一步发展,被普及至各行各业的过程中后为人们的生活带来了巨大的便利。目前,在义务教育阶段,学校开始重视学生的网络学习能力培养,已经加入了信息技术与网络学习能力的培养。目前国家对于复合型人才的需求也在逐步增加,学生应当在学习过程中逐步提升自身的信息技术掌握水平,从而迎合目前社会对于人才发展的需要。     

关于高中信息技术教学策略的探究

在高中信息技术教学课堂,教师要重视以学生为主体,科学的开展教学实践研究,从而不断调动学生学习积极性,进一步采取更加高效的教学模式,以提高信息技术教学有效性,从而为学生信息技术实践水平提高奠定良好基础。     

基于思辨能力培养的高中作文教学初探

作文考试的主要意义究其根本是倡导学生体验社会生活的情感和哲理,辩证地思考生活、学会分析问题,能够通过现象去认知事物的多面性、复杂性乃至逆向性,作较为深层次的挖掘。     

语文教学中学生创新意识和实践能力培养的研究

创新能力的培养就是改变传统的教育教学方式,在课堂教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,实施有利于学生创新精神和实践能力为核心的素质教育。创新能力的培养关键在于教师的教学,为此我积极更新教育观念,努力提高自身的教育科研水平。     

数学教学中如何培养学生的探索能力

我们常说,学生是学习的主体,教师是学习的主导,但有时候,我们的教育,却让学生处于从属地位,长此以往只能使学生对数学敬而远之,甚至产生恐惧的心理,我认为这是我们教育的失败.因此数学教学的改革就是要改变满堂灌的填鸭式教学,致力于培养学生的探索能力.     

初中地理教学中如何培养学生的实践能力

九年义务教育阶段待小学生步入到初中阶段之后,为了促进学生们自身综合能力的进一步提升,通常都会指导学生们进行地理这一新型学科知识的学习,并且在此期间积极投入到学生们地理实践能力的培养过程中,对于教师教学工作的持续推进也有着积极的帮助。基于此,本文主要对初中地理教学中发展学生地理实践力的方式进行了相应的探究,以期为提升初中地理教学效率提供参考。     

探究小学语文教学中学生阅读能力的培养

小学生阅读能力的提升展现在很多方面,同时阅读能力的展现也是多方面、多途径的,教师要不断地创新阅读模式,形成学生的阅读意识,最终帮助学生更好地发展阅读途径,展示自身的阅读能力。阅读包含的内容有很多,不同的阅读方式也会给学生们带来不同的体验,因此,作为教师应该更加明确自己的阅读教学方式,利用各种阅读教学模式进行教学,尝试更多有利于小学生阅读的形式,最终促进小学生语文素养的进一步提升。     

新时代下电子商务专业学生实践能力培养研究

随着互联网行业的发展,电商应用不断创新,产业链不断完善,各种变革对电子商务专业的实践教学提出了新的挑战。如何使电子商务学生适应新时代的要求,推进电子商务专业实践教学建设,是电子商务专业建设的重要问题。该文首先介绍高等学校电子商务专业实践教学中存在的问题,然后重点分析新时代对电子商务专业学生实践能力的要求,最后对电子商务专业学生实践能力教学提升提出对策建议。     

高中信息技术教学现存的问题与对策研究

信息技术的高速发展让社会发生了巨大的变化,信息时代的到来,带动各个领域的各个行业长足的发展,信息成为社会发展的关键因素。尤其是信息技术在教育行业的普遍应用,通过辅助教师教学,提高课堂效率和质量。但是由于信息技术不在高考大纲里面,因此,目前大多数学校对信息技术课程的学习并不重视;学校的设备老旧、不齐全导致信息技术课程学习仅仅停留在课本中理论知识的讲解,没有实践操作,信息技术的课程学习的目的在于动手操作,没有上机演练学生无法学会操作。因此,如何解决以上现状,引起学校重视,更新机房设备,提高信息技术课程的学习效率是目前亟待解决的问题。     

高中语文教学中学生自主阅读能力培养策略

阅读是一种个性化的活动。但中国几千年来的儒家教育使大家对这一点有很多的误解,所谓 圣人经意,不得妄改 ,中国千年以来的阅读范围都被圈定了。为此,语文教师应该优化教学方法,使学生阅读行为向个性化转变,引导学生加强自主阅读。本文基于高中语文教学中学生自主阅读能力培养策略展开论述。     

思维导图在高中信息技术教学中的应用

思维导图在学校教学中难得一见,但它对提高学生效率、提升个人思维能力等方面作用显著,本文就思维导图及思维导图在高中信息技术教学中的意义和形式作阐释,希望借此实现教学相长。     

论从培养学生实际能力出发的高师钢琴教学

高师钢琴教学的目标是师范性教学，应围绕“弹、用、教”三方面进行，“弹”即规范的钢琴弹奏方法；“用”即钢琴的应用、合作能力；“教”即音乐语言的准确表达及组织教学水平。如何在两年时问内，利用集体课的客观优势，将师范性教学计划融入教学中去，培养和提高学生的伴奏能力，改变以往那种让学生用大量时间去弹奏几首高难度乐曲，单纯学习弹奏技巧与即兴伴奏学习相脱节的情况，这对提高教学水平和提高学生的实际应用能力，都是非常有益处的。     

高职学生创新创业能力培养的实践教学模式探索

专业实践教学是高职学生创新创业能力培养的核心环节.采用"创新创业工作室""创新创业项目""创新创业竞赛"等模式开展创新创业实践教学活动,能够增强学生对职业岗位的感性认知和专业兴趣,培养学生的创新精神、创业思维和创新创业实践能力,提高学生的综合素质、就业质量和社会竞争力;但仍存在创新创业成果科技含量和市场转化率低、特色不...     

高中音乐教学与现代信息技术的有效融合探讨

随着现代信息技术的快速发展,信息技术已经被广泛应用于各个领域。当今,我们也逐渐将现代信息技术与高中音乐的教学融合在一起。采用信息技术开展高中音乐的教学,可以让学生更直观地体会音乐的魅力,激发他们对音乐的兴趣和热爱,活跃音乐课堂的气氛,让学生在轻松愉快的课堂氛围中互相学习,感受乐曲的美妙,培养学生的乐感。     

小学科学教学中信息技术运用与动手实践的结合

在传统教学的过程当中,某些科学实验和科学现象的过程展示受到了限制,所以在小学科学这一门学科发展的过程当中,应用信息技术能够令整个科学课堂得到进一步的优化,但是不能在每一节课堂上都用信息技术来代替学生们动手实践的过程,这不利于学生们动手实践能力的提高。