充分挖掘第二课堂潜能推动大学人文素质教育

随着院校的改革和人才培养模式的转变，院校越来越重视对学生人文素质的培养。传统的课堂教学在时间和内容上无法发挥其在人文素质培养中的主导作用，形式灵活多样的第二课堂呼之欲出，成为了大学人文素质教育的有益补充。本文从介绍第二课堂的概念、地位与特征和开发第二课堂活动的举措三个方面对其在大学人文素质教育中的作用进行了探究。     

军校教员专业素质与素质教育的匹配性分析

军校教员作为培养军事人才的主体,如何提高自身的专业素质,从而达到与素质教育的总体要求相匹配目的,是一个值得细致研究的问题。培养高尚的职业道德、树立正确的教育观、具有多层复合的专业知识结构及综合教学能力是军校教员专业素质与素质教育实现匹配的根本途径和要求。     

打牢学生人文素质 提升实践教学效果

为适应信息时代社会发展的要求，高校学生不仅要具备扎实的科技知识和过硬的专业技能，还迫切需要全面坚实的人文素质作支撑。为了逐步提升高等院校的人才培养质量，学生的人文素质培育体系应由课堂教学与实践性教学共同搭建。本文着重论述了人文实践性教学活动的重要意义和培育目标，探索了提升高校学生人文素质的有效途径。     

我党关于军校学员创新能力培养的战略思维探微

军校学员作为军事创新型人才成长的源头，既是未来军队建设的领导者，也是推动军事知识创新、军事科技创新、军事谋略创新的骨干力量，其创新能力对军队未来建设发展水平具有决定性影响。我们党历来十分重视对军校学员创新能力的培养，在不同的历史时期站在时代发展的高度，都论及或提出过相关的理论和任务，并逐步发展成为具有中国特色的军校学员创新能力培养之路。     

关于信息化教学手段在军队院校应用的思考

信息化教学手段在现代军校教育中占有十分重要的地位，它是现代军校教学发展的新阶段，是影响军校教学改革与发展的重要因素，本文就如何在军队院校更好的运用、发展这一手段提出了几点意见。     

外军院校思想政治教育体制研究

军校是培养军官的摇篮，军队的政治实质决定了各国军校都把思想政治教育放在首要位置。但是由于军队阶级属性的不同，中外军校在思想政治教育体制设置上也有所不同。研究和分析外军院校的思想政治教育体制，对科学构建我军院校思想政治教育体制有着重要作用。     

如何在高中生物教学中渗透人文教育

人文教育与高中各学科教学的融入早已经变得势在必行。经过分析，在高中生物教学中渗透人文教育是可操作且必要的，本文就如何在高中生物教学中渗透人文教育提出了自己的意见和建议，旨在通过于此全面提升高中生物教学的整体水平和学生的综合素质。     

加强学生人文素质培养 提高学生职业能力

由于传统教育体制,高职院校重视专业教育,社会的功利化,以及人文教育的空洞等原因,导致出现高职学生的人文素质不高的现象。高职院校可以通过校园文化的人文建设,以及提高教师的人文素养等措施加强对高职学生的人文素质培养,从而提高学生的职业能力和培养学生的全面素质。     

关于中职学生人文素质教育的思考

人文素质教育是人们在人文方面具备的综合品质,是人文内涵的核心,是人们的修养、气质和人格。中职学校积极开展切实有效的教学活动,不断培养学生的人文素质,强化总体的素质教育效果。本文主要是从人文素质教育在中职院校中的重要性入手,提出了一些切实有效的教育手段和策略,为全面提升中职学生人文素质提供一定借鉴和参考。     

医学院校医学人文教育的意义及对策探讨

本文介绍了加强人文素质的重要意义。对医学人文素质教育淡化的原因并就医学人文素质培养的途径进行了探讨。特别对调整课程结构,合理设置课程,就本校开设了《医学人文概论》课程进行了阐述。     

信息化条件下军校教学模式探究

以计算机多媒体和网络为基础的信息技术，为军校教学模式改革提供了有利条件。本文以“建构主义”理念为前提，“学员为中心”为指导思想，提出四种教学模式，对信息化条件下军校教学模式进行了一定的探索。     

高职院校学生人文素质教育浅探

高职教育要加强学生人文素质教育,使其成为既有学识、技能,又懂得如何做人的人。人文素质教育有利于高职生形成正确的人生观,形成良好的从业身心素质,养成良好的职业道德品质,养成良好的职业创新能力。     

大学生人文素质教育新思路

大学生人文素质课程体系应突破原有以第一课堂为主的课程体系，而是扩大第二课堂、第三课堂的人文素质实用性、技能性的功用。扩大并丰富以“软”、“硬”结合校园文化平台为主的第三课堂；充实并高效以系列化讲座课程为主第二课堂；浓缩并精炼以模块化课程体系为主第一课堂。与原有的课程体系相比，新课程体系突破常规思路，从第三课堂入手、打造第二课堂、凝练第一课堂。     

新时期高职高专学生思想政治与人文素质评价探析

思想政治教育和人文素质教育是我国大学教育的核心和灵魂。由于高职高专院校在学生思政与人文素质教育中存在诸多问题,所以利用多种途径强化学生思政人文素质教育,并通过量化评价来促进学生素质提升的途径和方法就显得尤为重要。本文从高职高专学生的现状和教育教学实际出发,针对高职高专学生思政与人文素质教育中存在的问题,分析了思政人文素质教育在高校人才培养过程中的重要性,以甘肃农业职业技术学院为主要研究基地,提出并经过反复实践形成了农职院大学生思政与人文素质评价办法,以便和其他高职高专院校思想政治教育工作者共同探讨。     

高职院校人文选修课程教学现状与对策

开设人文选修课程是高职院校提高学生人文素质的重要途径。高职院校人文选修课程的开设现状不甚理想,存在不少问题,相应的对策值得探讨。     

知识经济中复合型体育教师素质探析

培养高素质的复合型体育师资力量是实现高等教育国际化的有效途径。本文分析了教师的人文素质、信息素质及双语教学的必要性及在高校素质教育中的重要作用。     

核心素养视域下大学生人文素养的缺失与重构研究

高等院校对大学生进行应用科学教育的同时,也须加强人文科学教育,把人类优秀的文化成果、人文知识逐步"内化"为学生的内在素质,"外化"为良好的外在形象。要重视大学生人文素质的培养,以教师的人文精神影响大学生的人文精神,创造良好的充满人文气息的教育环境,加强大学生传统文化教育。     

简谈如何通过阅读教学提高初中作文教学效果实践探究

在初中语文教学中听说读写能力都是需要重点培养的内容，其中阅读和作文是最为重要的两个模块，对于语文各项技能素质的培训都不能孤立存在，而是需要将其联系起来，抓住关键融合点，在阅读教学中融入作文教学要素，从而提高作文教学效果。长期以来，作文教学在整个语文教学 中占据着重要的地位，学生的写作能力和水平影响着其它方面的发展，对人文素养的提升以及综合素质的增强发挥着重要作用，基于此更应当将作文教学水平提升作为教学工作的重点。本文结合实际的教学经验，探讨了如何通过阅读教学提高初中作文教学效果，以期为众多教学实践提供参考。     

春色染诗苑，星城又飞花——语文综合性学习“古诗苑漫步”教研课之我见

中国是诗的国度。巧用综合性学习“古诗苑漫步”课堂可以让古典诗韵与淳厚乡土在学生的个性创造中焕发新的光彩，让学生在活泼生动的自主活动中进入丰富多彩的语文天地， 感受诗的魅力，提升审美品位，提高语文素质和人文素养。     

浅谈军校文化建设

军校文化是军队文化和军校生活的重要组成部分,健康向上的军校文化对优化军校环境、促进教学改革、活跃文化生活、提高育人质量等方面具有独特的作用。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的革命军人离不开先进的校园文化环境,因此加强军队院校文化建设至关重要。