单亲家庭贫困问题

本文通过对南京市部分单亲家庭的调查 ,认为单亲家庭尤其是以女性为户长的单亲家庭中贫困化比率是相当高的 ,造成这一现象的原因是改革开放以来体制转换结构调整 ,以及以女性为户主的单亲家庭的利益在现行婚姻法律中没有得到充分体现和维护。中国在发展新的社会援助制度过程中 ,应借鉴世界其他国家的经验 ,为贫困家庭提供帮助。     

单亲家庭孩子的教育应受到全社会的关注

由于各种原因,单亲家庭的孩子越来越多,他们特殊的成长环境和特殊的经历形成了他们特殊的性格特征,他们的教育一直困扰着很多的家庭和学校,令很多家长和老师“头痛”,我认为单亲家庭孩子的教育不仅是家庭和学校的责任,也是全社会的责任。     

类单亲家庭教育问题探究

类单亲家庭教育问题因其隐性存在结果可能更为严重。家庭社会学校应该加强合作减少类单亲家庭的不良影响。针对比较常见的教育问题,可以从举办家长学校、净化社会文化、教会孩子交往等方面入手,培养身心健康的孩子,尽量不让家长的职业因素和生活状态影响到孩子的发展。     

单亲家庭子女心理健康分析及对策

在现代社会里,单亲家庭越来越多,由于家庭成员的变化,给孩子心理上产生了极其巨大的冲击,单亲家庭孩子心里健康问题成了社会一个不容忽略的问题。本文紧紧抓住单亲孩子心理的变化,寻求原因,力求找到解决的办法。     

关注农民工单亲家庭儿童——单亲家庭对儿童的影响因素分析

儿童社会化问题是社会关注的热点问题,本文梳理了国内外单亲家庭对子女影响因素的研究现状,发现对一些特殊单亲家庭形式的儿童社会化问题目前的关注度还不高,例如农民工单亲家庭子女,此类儿童在家庭结构、社会支持和亲子关系等方面都有其特殊性,对他们的研究有着必要和紧迫性。     

女户主单亲家庭的社会支持问题

女户主单亲家庭在离婚时 ,由于在财产分割上多数处于劣势 ,其经济资源受到严重剥夺 ;文化歧视加剧了女性身心负担和精神压力 ;在社会支持网中 ,女性明显低于男性。因而 ,女户主单亲家庭亟须社会的关注和支持。     

单亲家庭社会工作介入案例分析

随着社会的发展,人们的思想观念日新月异,家庭结构多元化发展,单亲家庭数量不断攀升。由此而引发的单亲家庭问题令人担忧,尤其是单亲家庭子女的成长与心理问题不容忽视。如何正确引导和辅助单亲家庭及子女健康成长显得尤为重要。本文从社会工作专业角度出发,通过案例分析,总结和反思实务工作,以促进社工对单亲家庭的积极介入及对子女健康成长的协助。     

美国单亲家庭研究的理论与方法评述

美国对单亲家庭的研究起步于本世纪初,至今已研究得相当深入.美国对单亲问题的关注,最早是由黑人家庭的问题引发的,对它的研究大致经历了三个发展阶段:20世纪60年代中期以前为其早期,60年代后期至80年代初期为探索与发展时期,80年代中期以来为走向成熟的时期.对单亲家庭的认识也从"病理--解组观点"、"坚强--坚韧观点"走向单亲家庭的结构性变化带来社会资本受损的观点.当前所采取的是实证研究方法.     

充分发挥思想政治工作在单亲家庭儿童社会化中的作用

随着社会主义市场经济的逐步深入,单亲家庭儿童日益增多,单亲家庭儿童社会化问题凸现,在单亲家庭儿童社会化过程中,要充分发挥思想政治工作的作用,特别要充分发挥教师的道德模范作用,培养其同伴交往能力;改善家庭教育方式,加速其社会化进程,加强理想信念教育,引导其实现目的价值与工具价值的统一;关心、尊重单亲家庭儿童,为其排忧解难;发挥先进典型儿童的榜样作用,同时应加强单亲家庭儿童社会化思想政治工作的组织和领导,加强单亲家庭儿童有关问题的研究。只有这样,才能促使单亲家庭儿童社会化得以顺利完成。     

如何培养学生的体育兴趣

提高体育教学质量,首要的是抓住学生对体育课的兴趣,没有兴趣的学习是被动的,毫无创造性的,本文从树立学生正确的学习动机,培养学生练习兴趣和参与意识,以及教师在体育教学中的主导地位和主导方面,简要地论述了兴趣在体育教学中的重要性和如何培养学生的练习兴趣,有效地提高体育教学质量,使学生成为体育教育的终身受益者.     

如何培养学生作文创新能力

俗语说:人贵直,文贵曲。作文教学如何打破传统的思维定势,写出有新意的东西来,这是每位学生在写作中困惑的问题,也是每位语文教师常思考的问题。传统的作文教学,由于采用老师出题,学生闭门造车的模式,学生读书少,生活单调、枯燥,缺少阅读的积累,也没有生活的体验,生活视野狭窄,阻碍了学生创新思维与作文创新潜能的发展,写出来的东西自然千篇一律,千人一面,缺乏新意。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,在长期的作文教学中,如何去培养学生写作创新能力呢?我觉得创新的作文首先应有创新的思维,以培养想象力为抓手,才能培养学生创造性思维能力,进而提高作文创新能力。     

中国女性单亲家庭:社会资本的弱化与发展

通过对女性单亲家庭形成前后经济社会资源变化的比较分析可以发现:从性别方面看,单亲女性资源受损程度更高,社会资本趋于弱化;从阶层方面看,单亲女性社会资源呈现较大差异,受损主要集中于较低层;从结构方面看,单亲女性的社会支持网构成上存在较大的性别差异,减少了女性发展社会资本的机会;从观念方面看,对单亲家庭的负面社会定型所产生的社会排斥,影响了单亲女性的社会融合.对女性单亲家庭经济社会资源受损的补偿,需要政府、社会、单亲女性父母的共同援助,促进单亲女性社会资本的增长;需要借助社会工作者的参与,整合各方面社会资源,增强单亲女性的联系性社会资本;需要倡导建立一个反对社会排斥、容纳差异的社会,为单亲女性提供更多的发展社会资本的机会;需要完善婚姻法的相关条款和实施细则,切实保障单亲女性及其子女的权益.     

浅析如何培养高职学生的日语应用能力

在贯彻国家“以应用为目的,实用为主,够用为度”的教育方针的前提下,高职日语教学主要是培养学生的语言应用能力.如何培养高职学生的日语应用能力呢?本文认为高职日语教学要融入文化背景知识,优化课堂教学结构、注重实践教学.     

试探如何在高中语文教学中培养学生的创新能力

创新能力是一个人在自我发展过程中的一大重要能力,同时,它也直接影响着学生的后期整体发展。大多数时候具备高创新能力的学生往往也能够在自我学习道路上表现得更为优异。为此,在高中阶段的语文教学过程中,教师也要着重提高学生的整体创新能力,促使学生了解问题,从新的意识,新的兴趣,新的方法出发,了解以往教学过程中存在的相应不足点。注重学生自我素养提高,应用先进观念,帮助学生发散思维,让学生在良好的高中语文课堂内完成发展。     

探讨初中语文课堂教学中如何培养学生的思维能力

在当前语文课程教学的过程当中,需要当前的语文教师转变传统的思想观念,特别是在课程教学活动开展的过程当中要运用多元化的教学方式方法,应当要培养学生的思维能力,促使学生潜力得到深入的挖掘,让学生能够独立自主地思考。除此之外,在课程教学活动开展的过程之中,为了激发学生的学习兴趣以及调动学生的学习积极性,应当要采取合理科学的方法,进一步地提高学生语文学习成绩和学科素养。     

如何培养初中学生历史学科学习兴趣

兴趣是提高学习质量的重要途径,在素质教育的要求下,多次的强调了兴趣的重要性,一切的教学改革思想和方法都是基于兴趣而提出。对于初中历史,就学科本身来讲它是具有趣味性的,但是因为教学方式、教学思想、对历史认知等问题导致学生失去了学习历史的兴趣,在本次的研究中,就目前初中学生对历史学科的学习现状,从教学思想、教学方式和教学内容等多个方面探究如何提高学生历史学科的学习兴趣。     

社会工作对农村单亲家庭经济和情感的介入——以四川省X乡为例

在市场经济大潮的冲击下,作为一个弱势群体的农村单亲家庭问题不断突显。农村单亲家庭在经济上存在很大困难,而获得的支持却极为有限,单亲家长情感上有很大的困惑,然而没有办法自己解决,又得不到个人或组织的帮助,政府帮扶单亲家庭有这个意识但是力量有限,而农村社区对单亲家庭的帮扶几近空白。在农村单亲家庭的帮扶中引入社会工作的理念与方法是解决单亲家庭面临的困难和问题的有效途径。     

数学教学中如何培养学生的探索能力

我们常说,学生是学习的主体,教师是学习的主导,但有时候,我们的教育,却让学生处于从属地位,长此以往只能使学生对数学敬而远之,甚至产生恐惧的心理,我认为这是我们教育的失败.因此数学教学的改革就是要改变满堂灌的填鸭式教学,致力于培养学生的探索能力.     

如何在小学数学中培养学生的创新意识

创新是一个国家一个民族兴旺发达的不竭动力。新课程标准明确指出,培养学生的创新意识是数学教学中的一项重要任务。这就要求我们广大小学数学教师在教学中要最大限度地发掘学生的潜能,鼓励他们不断求索与创新。教师只有自己敢于创新,善于创新,才能使我们的学生具有创新意识,才能为国家和人民培养出具有创新精神的接班人。