高校技术经纪人应具备的基本素质

高校科技成果转化推广工作 ,是关系到高校科技成果能否产生经济效益的一个非常重要的工作环节 ,其工作人员的素质建设是非常重要的。本文通过对高校科技活动及科技管理现状的分析 ,提出了高校科技的进一步发展需要技术经纪人 ,高校科技管理人员要成为高校技术经纪人。文章重点阐述了高校技术经纪人应具备的基本素质     

论技术经纪人在科技成果转化中应注意的主要问题

：结合对国家、部、省、市科技体制改革的有关精神和法律法规等知识的学习与理解，在介绍技术经纪 人、科技成果转化和技术权益等基本概念的基础上，探讨了技术经纪人在科技成果转化中应注意的主要问题。     

论技术经纪人在科技成果转化中应注意的主要问题

结合对国家、部、省、市科技体制改革的有关精神和法律法规等知识的学习与理解，在介绍技术经纪人、科技成果转化和技术权益等基本概念的基础上，探讨了技术经纪人在科技成果转化中应注意的主要问题。     

我国高校科技成果转化模式研究

我国高校现行科技成果转化有三种模式,即高校自办产业模式、点对点模式、增长极模式,分别对各个模式的利弊进行分析,可以看出,通过政策引导、加大知识产权保护力度、加大资金投入、增强技术可靠性、以市场运作代替行政运作等形式,能够进一步促进高校科技成果的成功转化.     

浅析高校科技成果转化

高校每年都鉴定不少科技成果 ,鉴定水平高的非常多 ,获奖的成果也不少 ,然而科技成果转化率却较低。造成转化率低的主要原因是科研管理与市场需求脱节 ,科研投入偏低 ,研究成果成熟度低 ,选题小型化、分散化、短期化及重科研、轻推广 ,重评奖、轻市场。因此高校应当改革科技管理 ,促进科技成果转化 ;转变观念 ,强化市场意识 ;技术成果转化过程要始终注意市场变化 ,根据市场变化调整成果转化的指标与速度 ,保证成果转化的市场定位 ;多渠道争取R&D经费支持 ,促进科技成果的开发与转化 ;强化激励机制 ,制订完善的利益分配政策 ;建立一支稳定的科研队伍。     

试论高校科技成果转化的模式

本文总结了高校科技成果转化的五种模式,并指出高校要尽可能与企业建立紧密的合作关系,走产学研结合、合作转化科技成果的道路     

高校科技成果转化对策探讨

面对当前经济结构调整和产业优化升级的现实需要,高校要积极行动起来,依托优势学科发展特色产业,通过大学科技园搭建产学研创新平台、孵化高技术企业、建立人才培养基地、吸引社会资本,创新产业机制和科研立项机制,建设中试基地,加强知识产权保护管理,促进科技成果转化和产业化。     

专利制度与高校科技成果转化

高校科技成果转化是联系适用技术与生产实践的中间环节。加速科技成果转化是发展社会生产力、实现经济快速增长的必由之路。专利作为知识产权的一个重要组成部分 ,在我国科技创新与进步中的地位越来越突出 ,并且也能在高校科技成果转化中发挥更大的促进作用。然而 ,科技成果转化率低和专利申请量少是我国高校所面临的两大难题 ,也是我国高校必须解决的两个十分重要的战略性问题     

技术创新与高校科技成果的转化

高校在技术创新中具有重要的作用,高校应加强与企业的联合,明确产权利益,应尽快建立知识资本的运行机制,实行高校科技经济一体化,以促进高校科技成果转化.     

促进科技成果转化的思考

通过对科技成果转化过程的分析 ,将科技成果转化过程分为“点子”吸收、企业家投入和进入市场三个阶段 ;认为科技成果与市场脱节、科技成果转化资金不足、以及缺乏有效的技术市场中介、高素质的技术经纪人和科学的科技成果评估标准 ,是造成科技成果转化率低的主要原因 ;在此基础上提出了建立风险投资机制、健全有效的技术市场中介服务体系和科学的科技成果评估体系、实行技术入股等促进科技成果转化的措施     

促进高校科技成果转化之法律环境研究

我国高校科技成果转化率十分低下,不利于经济的健康发展.分析我国高校科技成果转化效率低下的原因,不难发现,我国法律制度存在着诸多缺陷和不足.本文通过对国外高校科技成果转化过程中政府立法经验的分析借鉴,最后提出提高我国高校科技成果转化率的立法建议.     

高校科技成果转化难的成因及对策

高校是中国创新体系的重要组成部分,近年来取得了大量的科研成果。然而,高校科技成果的转化率仍然很低,主要表现为高校科技成果可转化的成果少和可转化成果中实现产业化的少。制约高校科技成果转化的原因主要是市场结合度低、投入不足、知识扩散机制不健全和文化与体制的局限等。因此,改进科技管理模式,使科研从“橄榄型”变成“沙漏型”;建立开放的学术氛围、开放的用人机制和开放的大学边界以形成开放型的大学,使高校真正融入到市场经济的建设中;建立区域创新服务平台和健全创新服务机构是势在必行。     

大学科技成果向现实生产力转化的优势及其发展前景

大学具有科技人才密集和学科综合交叉的优势,适宜于培养高级专门科技人才、创造丰富的基础科学和应用技术研究成果。在建设创新型国家实践中,大学培养造就大批创新创业型高科技人才、创造更多高科技成果,通过加强高科技转移活动,指导帮助企业加快科技成果产业(品)化和市场化发展,尽可能将科技成果由潜在生产力转化为现实生产力,必然有助于加快建设创新型高水平大学。     

对科技成果推广转化中存在问题的分析

本文联系我校实际 ,从科研管理的角度出发 ,在三个方面进行了充分的分析 :传统管理模式的延续 ,已不适应科研成果转化的现实要求 ;2 .传统的科研意识的束敷 ,制约了科技人员创新能力的有效发挥 ;3 .自身孵化功能的不健全 ,是成果推广转化的瓶颈。通过分析 ,旨在寻求办法和出路 ,使我校在科技成果推广转化过程中 ,逐步探索出一条适合地区特点的、产学研相结合的、全面发展的新路子     

技术创新与高技术产业化的哲学考量

技术创新与技术发明、科学技术成果转化、知识创新虽然有联系但更有区别.理解“高技术”要防止将其与“高科技”和“新技术”相混淆.高技术产业化的过程及机制的实质是高技术创新的过程及机制,应当重视风险投资机制和官、产、学合作机制等.     

浅谈社会科学成果转化中存在的问题

社会科学成果研究内容缺乏创新、理论与实际脱节、食洋不化、研究成果束之高阁等缺陷 ,与长期以来观念上的误导、评价的偏失、无定量分析和转化的渠道不畅通等直接相关 ,它们是社会科学研究成果难以应用与转化的主要原因。我们应对症下药 ,促进社科成果的应用与转化。     

试论教育理念研究成果转化的路径阻隔

教育研究的理论成果转化的路径阻隔主要为 :一是政府意欲采用的带有宏观指导意义、推动整体性教育体制改革的研究成果 ,由于中间层次的障碍过多而难以被准确执行 ;二是有些教育基层组织和教师个人意欲采用的教育研究成果 ,却与当时的教育政策或教育体制存在矛盾 ,其实践合理性缺乏来自教育政策方面的支持。其形成主要原因为 :一是现行的教育评估体系中缺乏要求教育必须创新的内容 ;二是基层教育部门主动创新的成本较高、风险较大 ;三是教育指导思想中过强的政治意识 ,使教育自主性的逻辑运动和创新活动受到抑制 ;四是现行教育系统吸收教育研究成果的能力受到一定的限制     

马克思实践唯物主义的创立及意义

马克思的实践唯物主义的创立经过了“博士论文”、《莱茵报》、《德法年鉴》、《184 4年经济学哲学手稿》、《提纲》和《形态》等几个时期。马克思克服了黑格尔唯心主义的抽象能动性原则后 ,又克服了费尔巴哈旧唯物主义的直观受动原则的错误 ,以实践为核心建构起了自己哲学的理论体系 ,确立了科学的实践主导性原则。马克思的实践唯物主义将实践作为人与世界统一的桥梁 ;突出了哲学参与现实生活、改造世界的功能 ;从而实现了对以往一切哲学的最根本的变革。