多媒体课件制作与使用重实效

多媒体课件是教师根据不同的教学对象、教学内容以及教学目的而“量身定制”的电子教案。多媒体教学课件注重从学生的认知结构的真实性、选择性、吸引性等方面着手,从根本上创新课堂的形式。将一份设计完美、制作精良且运用得当的多媒体课件作为教师教学的新载体,利用多媒体课件友好的界面、明快的动画效果和清晰的知识架构,较之传统板书与讲义,更能吸引学生的学习兴趣,促进课堂上教师与学生的互动,便于学生对所学知识的梳理与理解。多媒体课件一般通过培养学生的学习兴趣入手,让学生自己完成由被动学习到主动学习的转变,从根本上提高学习效率,是科技现代化发展形势下的实用性教案。     

PPT课件制作应注意的几个问题

PPT教学课件也已经成为多媒体教学中的重要手段之一，越来越多的教师使用PPT课件，但是由于一些教师没有掌握PPT课件的制作与使用技巧，使得他们在实际教学中不能充分发挥出课件的优势。课件制作与使用不当非但没有提高教学效果，反而使教学效果下降。     

应用Dimdim＆Diigo构建网络教学

随着互联网的普及，很多教育部门拥有自己的教育平台和教育资源，很多教师也五甩有自己的个人网站。但是绝大部分都是基于传统网站技术制作的，所以在学生学习和教师指导学生学习时，会有很多不便。师生、生生之间在网络上都是脱离原学习材料被动地进行交流和互动。Web2．0的出现，给网络教学带来了很多便利，将教师的个文教学平台结合Web2．0的工具，再加入因特网上的丰富资源，给教学带来了一个崭新的教学学习方式。其中Diigo和Dimdim就是我们通过网络学习和组织网络学习共同体的方便工具，虽然是社会化工具，但是它们给教育教学带来了莫大的方便。     

e-Learning课件界面设计探微

随着互联网的发展，多媒体技术在网络上的应用越来越广泛，网络课堂教学也愈加深入到各高校、中小学和其他领域。网络课件的规范化设计已成为一种文明、新文化的构建。但是目前的网络课件界面设计随心所欲，五花八门，如何更好地规范网络课件市场，使网络课件成为一种传播文化的载体，对课件界面设计上色彩的运用与搭配、界面的构图形式都是教师和谡件制作者所应关注的内容。     

为老师备课讲课着想 为老师教学科研服务——中国人民大学出版社《职业生涯规划》教材特点

一．为老师备课着想 人大版《职业生涯规划》配套服务齐全。教材联合教参、教案、学生用书、课件、课程网站；教参结构分为要点概述、教学建议、参考资料三个部分，充分满足一线教师需求。     

多媒体课件在语文教学中的弊端及应对措施

多媒体课件是现代教育技术的一个重要手段,目前已被广大教师在课堂教学中采用.毋庸置疑,其优点是很多的,但是,多媒体课件在教学中的弊端也逐渐地显现出来,并且问题越来越严重.本文分析了语文教学中多媒体课件应用的弊端并提出了相应的解决办法.     

怎样制作多媒体课件

一、课件制作的必要性: 随着计算机媒体技术的成熟与发展,多媒体CAI辅助教学给传统教学注入了新的教学思想和教学方法,把学生带进了一个声、像、图、文并茂的新天地,大大地提高了教学效果。多媒体技术是一项先进的教学手段,运用多媒体课件教学,把大量的多样化的信息有目的地展现在学生面前,调动学生的有意注意力,激发学生的兴趣,在有限的时间里,使学生获得更多的知识,从而培养学生的创新能力。但是,目前,市场上教学课件的水平参差不齐,良莠混杂,课件种类多而不精,价高质次,模仿与拼凑,粗制滥造的     

有效使用课件优化英语课堂教学

多媒体课件作为辅助教学的一种手段，已越来越为人们所关注和重视。它代表着课堂教学手段发展的必然趋势。本人结合自己在日常教学和观摩了2014年11月的重庆市渝中区初中英语优质课评选活动，在感受着多媒体课件在对促进英语教学的积极作用同时，也意识到多媒体课件的有效使用中应该注意的一些问题。     

多媒体使用的“四个原则”

多媒体作为一种教学辅助手段 ,已广泛地运用于小学各科的教学之中 ,特别是在语文教学中 ,恰当地运用多媒体手段 ,可以激发学生的学习积极性 ,有利于突破教学的难点和重点 ,提高课堂教学效率和质量。多媒体手段的使用 ,应体现四个原则 :一、适量性原则在一些优质课、公开课中 ,有相当多的教师纯粹以多媒体课件代替传统的小黑板 ,挂图等常用实物 ,甚至代替教师的板书、语言诱导 ,忽视教师穿针引线的作用。笔者曾经听过《浪花》一课 ,这位教师在上课时有约 2 0分钟的时间花在课件展示上 ,整节课呈现出十分“热闹”的气氛。但学生没有主动参与课…     

课件设计艺术

随着现代信息技术在教育中的普及,课件以其形象生动,直观醒目,资源丰富,交互性强等优点,改变了"一支粉笔一张嘴,教师从头讲到尾"的传统教学模式。提高了课堂效率,扩大了课堂容量,激发了学生求知欲望,深受广大师生的喜爱。并且在教学中扮演着越来越重要的角色。本文结合平时的教学,以及和其他老师交流的情况,谈一谈自己关于课件的一点心得体会。     

利用动画实现PowerPoint课件交互

PowerPoint可以说是各级教师使用最广泛的课件制作工具。它具有使用简便、兼容性好的优点，深受广大教师的欢迎。在使用的过程中，为了增强学生的学习效果，有的老师会选择使用VBA来加强课件的交互性，但是VBA是一个要求教师必须掌握编写该宏语言或Visual Basic能力，因此对于长期忙于本专业课程教学的广大教师来说，又是一个信息化教学过程中的门槛。本文介绍使用PowerPoint动画方面的功能，可轻松实现课件的交互，从而提高广大教师的工作效率。     

高职幼师信息化教学能力提升的探索与研究

在“互联网+教育”的大背景下,信息化教育已经得到广泛应用,教师在日常教学中运用PPT进行教学已成常态化。如何让学前教育专业学生的PPT操作技能可满足日后工作岗位的需求是计算机教师需要探索的问题。计算机教师可以通过介绍PowerPoint软件、PowerPoint教学课件组成元素、PowerPoint教学课件在幼儿园教学中的作用、PowerPoint教学课件在幼儿园教学中的设计原则、教学实施环节,努力提高学生在工作岗位的PPT应用能力和岗位竞争力,从而促进学生的全面发展。     

QQ：网络教研的利器

随着网络的日渐普及，广大教师也争先恐后地开起自己的博客，少数教师甚至创办了个人网站，将自己在日常教学中的得与失及时发布到网络上，供同仁讨论或请他们出谋划策。这一形式虽能突破了时空限制，但由于缺乏即时性的交流，还不能称为严格意义上的“教研”。     

谨防课件使用中的“四大代替”现象

集合了声、光、影、图、文等大量信息资源的多媒体课件不但能有效刺激学生的感官，吸引学生的眼球，而且能提供大容量的信息，开阔学生的视野，并且能形象直观地演示生命成长等复杂的教学内容，从而调动学生的兴趣。有鉴于此，不少教师将多媒体课件当成了公开课的“必杀技”。然而多媒体课件并不是优化课堂教学的“万金油”，恰当合理地使用多媒体课件可以促进教育教学，反之则会误人子弟。教师在使用时要谨防“四大代替”现象，以避免多媒体课件成为新的“隐形杀手”。     

数学多媒体课件的开发与应用

据调查，目前市场上的多媒体课件近80％不合格，许多数学课件仅仅是教学内容的“搬家”，结构编排、界面形式、交互性等都不符合数学课件的要求，让老师们觉得对自己的教学帮助甚微，学生也不能充分发挥其特长，一定程度上造成了资源的浪费。数学作为一门独立的自然学科，有它自身的特点、体系和规律。那么，中学数学教学中如何开发与应用多媒体教学课件呢？     

浅析助教式和助学式双重课件的必要性

在当代高等教育中，仅靠有限的课上教育已经很难满足学生对于知识的要求，也很难满足社会对于人才的要求，高效、科学、有针对性的课下教育成为了高等教育的必要补充成份。现阶段高等教育由于受制于授课模式以及师资力量等因素，学生和教师缺乏足够的沟通方式与时间，教师很难了解、掌控学生的课下学习，并给与必要的帮助与指导。本文为了解决上述问题，提出了助教式与助学式课件的概念，系统分析其在教学过程中起到的作用，并对两种课件中应当涵盖的内容进行了列举。本文希望通过两种课件的配合使用，使教师能够在教学环节中发挥更大的作用。     

试论会计教学网站的分析与设计

本文首先从会计教学网站的研究背景出发,探讨了会计教学网站的研究分析方法,会计教学网站设计的主要内容和基本要求,最后分4个阶段论述了会计教学网站的设计步骤。     

基层电大教师运用多媒体课件教学存在的主要问题及对策

基层电大的教师运用多媒体课件教学存在一些问题。有的课件制作过分简单或繁杂，有的课件主次不分，缺乏针对性。使用课件时，也存在照本宣科、过分依赖、不能及时补充新信息的弊端，这严重影响了基层电大的声誉和教学质量的提高。要解决这些问题，教师就必须加强学习，更新观念，正确认识多媒体课件的作用。同时，教师应主动参加培训，学习制作课件的技巧，运用科学的多媒体课件教学，有效提高教学质量。多媒体课件在对提高教学质量具有很大作用。     

“课后记”是青年体育教师腾飞的奠基石

"课后总结"实际上是指上课之后的教学回顾和反思,"课后总结"是体育课教案的组成部分,关注的是教学活动全过程。但是,一般青年体育教师容易忽略这个问题。叶澜教授指出"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师"。可见,"课后总结"不失为一种促进教师改进教学策略,迅速接收反馈信息,找出教学程序在具体实施过程中的成功与不足之处,从而为调整教学策略建立可靠依据,使课堂教学不断优化、成熟,不断提升自己教学水平的好方法。     

刍议题框式思政课教学课件的模式

思政课教学课件的制作贵在独特和创新，要达到这个要求，它的落脚点和归属是教学效果。题框式课件的制作，以教学实效为出发点和目的，在增强课件的个性化和强化教学的适用性上下足功夫，具有创造性和生命力。