让学生在愉快的气氛中轻松学数学

数学课程标准指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程。"因此,作为数学活动的组织者和引导者,根据学生好奇、好动的心理特征,需要全局     

浅谈幼儿日常实践活动中环保教育的渗透

习近平同志关于环保多次提出"像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境"。本文作者从园内环境影响、实践活动以及家园互动三方面阐述对幼儿进行环保教育。     

在活动中培养幼儿的意志

当前,由于家长对独生子女的过分保护和溺爱,造成孩子从小在缺乏困难与障碍的环境中成长,意志力得不到应有的锻炼。不少独生子女胆小、脆弱、娇气,缺乏独立性、自制力和坚持性。依赖有余而独立不足,任性有余而自控不足,执拗有余而忍耐不足。因此,加强对幼儿意志力的培养,是摆在我们幼儿园教师和家长面前的一个重要问题。根据这两年带小班幼儿的情况,谈谈如何培养幼儿的意志。     

绘本教学中教师引导提升幼儿语言能力的初探

当前的幼儿教育已经备受社会关注,绘本作为当前幼儿教育的重点辅助工具,在幼儿的教学活动中肩负着发挥幼儿想象力、促进幼儿思维拓展、提升幼儿语言表达能力的重要任务。经过长时间的幼儿教学发现绘本教学对于促进幼儿表达能力、语言能力以及活跃思维的形成具有重要作用和影响,并且对于幼儿日后的独特人格魅力和增进艺术涵养的成长也会形成深刻的影响,因此本文以绘本教学中教师引导提升幼儿语言能力为主题展开相关讨论,首先分析了绘本在幼儿教学中的作用,然后针对绘本在幼儿教学中的作用提出了幼儿教师的引导策略,希望为广大一线幼儿教师的绘本教学带来积极地影响和促进作用,更希望幼儿园小朋友在幼儿教师的带领下通过栩栩如生的绘本教学获得快乐和成长。     

浅谈幼儿的自主探索活动

《幼儿园教育指导纲要》的颁布与实施,为我们更新的教育理念提供了理论依据。在纲要的指导下,发挥幼儿主体作用,激发孩子富有创意的思维,鼓励孩子的探索行为,也在不断的创新与探究中进行,幼儿时期是智力开发的重要时期,也是培养创新精神的黄金时期,因此我们以幼儿为本体,为幼儿自主探     

谈经典文化在幼儿日常活动中的渗透

中国的经典文化是我国五千年来流传下来的瑰宝,是中国精神的传递和积淀,文化建设也是提高中华民族凝聚力的关键性步骤,从目前的社会发展情况来看,国人依然还是受到了外来文化和外来节日的影响,反而对中国的经典文化比较淡漠,尤其是一些小孩热衷于过"洋节",而幼儿教育是孩子成长和发展的启蒙教育,对幼儿进行经典文化教育有助于继承和发扬中华传统文化,更有力于培养幼儿正确的三观和良好的情操。     

教育,无处不在——谈幼儿一日活动的组织

"生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心。陶行知所说的"教育"是指终生教育,它以"生活"为前提,不与实际生活相结合的教育就不是真正的教育。本文将从三个方面来进行阐述幼儿一日活动的组织。第一:在丰富的教育环境以及材料下习得新技能;第二:在各方面教育活动中能力得到发展;第三:在日常生活活动中培养幼儿良好的习惯。     

发展语言 贵在渗透——为如何在幼儿园一日活动中渗透语言教育支招

仅仅靠几节语言活动是不能促进孩子的语言发展,而孩子的语言发展也不是一朝一夕的事,所以,教师应将目光投射到孩子的日常生活中,关注从孩子中生成的,又有利于他们的语言发展的内容。因此我们提出语言教育在幼儿园一日活动中的渗透的教育观,并采取了如下的实践尝试。一、制订一日语言教育目标。二、利用一日活动中的生活环节的零碎时间组织幼儿进行多种形式的语言活动。三、其他领域中贯穿语言表达能力的培养。四、日常语言教育中注重教师的隐性指导及引导幼儿之间的相互学习。     

变废为宝在幼儿一日活动中的运用浅析

《纲要》指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。"利用废旧材料制作手工作品,不仅可以培养幼儿手部肌肉动作的灵活性、协调性和实用性,还可以建立儿童时期的环保意识,这对培养儿童的审美能力,创造力具有重要意义。但是,在将废物变成宝藏后,你如何在一天的活动中使用它?这是我们长期需要尝试和探讨的问题。     

听音拾趣——论音乐在一日活动中的运用

音乐作为人类生活的一部分,给我们机会体验歌唱、用身体回应不同的节奏、创造性地表达、演奏乐器和静心倾听。本文从良好的音乐环境提供一系列丰富的音乐欣赏和体验,充分满足所有幼儿的需要和兴趣;帮助幼儿理解其他人和学会合作,为幼儿的社会性和情绪的发展提供更多的机会;在自由信任的氛围中用音乐表达自己的想象和创造。音乐成为幼儿审美的丰富和健康成长的另一种语言。     

一日活动中培养中班幼儿自我管理能力之我见

幼儿生活在班级大集体中,个人的行为与集体有着密切的关系。自我管理能力决定着幼儿能否主动、积极地去遵守规则。当幼儿的自我管理能力建立后,能够以自律代替他律,主动地去选择、去参与,实现自我管理约束。从中班起,培养孩子的自我管理能力,定将让孩子终身受益。     

数学教学中如何调动学生学习的积极性

数学,源于生活,又服务于生活,是一门实用性很强的学科,与现实世界有着非常密切的联系。将数学知识学好,不仅可以开阔学生思考问题的视野,还可以提高他们解决实际问题的能力。然而,虽然数学有着如此得天独厚的优势,但学生们学习数学的热情并不高涨。究     

幼儿园综合性艺术实践活动例谈

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,把各领域综合、完整地呈现在幼儿的生活和各种活动中的整合的教育思想。我尝试把音乐、美术、文学艺术三者之间本质的内在的特征联系起来,进行综合性艺术活动的实验,使幼儿在欣赏活动过程中得到各种艺术形式共同的感受和陶冶。     

浅谈如何在美术活动中培养幼儿绘画表现力

幼儿时期的孩子们都有一种绘画创作潜能,与此同时,这一时期的儿童具有初步的审美倾向。本文结合实践,分析了通过绘画活动激发孩子的兴趣、想象力和思考能力的方法。     

在初中数学教学中寻找数学美

数学的世界,是一个充满了美的世界,数学美的表现形式是多种多样的,从数学内容看,有概念之美、公式之美、体系之美等;从数学的方法及思维看,有简约之美、类比之美、抽象之美、无限之美等;从狭义美学意义上看,有对称之美、     

一日活动中课程游戏化的实践研究

随着教育事业的不断进步发展,幼儿园教育受到越来越多人的重视,幼儿园教育除了对幼儿进行智力启蒙,提高幼儿认知,更应保证幼儿的身心健康,培养幼儿良好的行为习惯。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出"幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,关注幼儿个体差异,促进幼儿个性发展",所以课程游戏化已然成为幼儿教育的必然趋势,幼儿园在教学中应采取有效策略,将游戏贯穿在幼儿的一日活动中,促进幼儿身心健康成长。     

引导学生个体参与数学学习活动

现代教学理论与教学实践清楚地告诉我们,教学效果的好坏很大程度上取决于学生个体在学习中是否参与和参与的多少。那么,小学数学课堂教学该如何引导学生主动参与教学活动呢?下面,结合本人教学实践谈几点体会.     

浅谈信息技术在小班一日活动中的有效运用

信息技术凭借着易操作、形式多样、新颖有趣等形式已越来越多地应用于幼儿园的中,在幼儿的一日活动中起着不容小觑的作用。一日活动中,幼儿往往会出现许多大大小小地问题,光凭教师“讲解”,方法比较单一枯燥,效果也有限,但运用信息技术却能够以新颖直观的形式吸引幼儿的注意力,使教学效果大大提高。     

传统民俗文化在幼儿园一日活动设计中的融合探析

中国拥有五千年的悠久历史文化,其博大精深的传统文化为华夏子孙留下了珍贵的历史遗产。民俗文化是传统文化中的艺术奇葩,现代社会的飞速发展使得人们生活方式发生了深刻的变化,人们吸收大量的西方文化,现在的孩子被外来事物吸引,对本民族经典文化知之甚少,远离影响了世代的经典文化,现代家长遗弃了民族基本的文化支撑,中国传统文化面临断层的局面。在幼儿园教育中融入传统民俗文化,可以更好的促进传统民俗文化的传承发展。     

小班一日活动中文明礼仪教育策略微探

本文在以小班幼儿年龄和学习特点为依据,将社会主义价值观的文明礼仪教育作为切入点,以《指南》、《纲要》教育理念为导向,同时结合笔者日常教育教学工作中关于小班一日活动中文明礼仪主题教育实践所得,探讨培养小班幼儿的文明礼仪意识和良好行为习惯的有效教育策略。