图形设计在现代设计教学中的开展及意义

现代设计的发展决定了现代设计教学的特点.图形设计教学在围绕着现代设计观念展开的同时也对现代设计的发展起着推动作用.科学的图形设计教学体系,完整的图形设计课程设置,促使图形设计教学为整个现代设计教育奠定重要的基础.     

关于创造性设计思维方法的研究

设计的本质在于创造.诚然计算机在设计领域的广泛应用.丰富和提高了设计的表现手段及工作效率,为设计创意活动提供了有力的支持,但是归根结底它只是思维结果外化的一种手段和工具,代替不了人类设计思维本身,如何提高设计这一创造性行为的主体--设计师的创造能力始终是艺术设计需要关注的重要课题.现在设计在满足以往的以形态和色彩为重点的设计要求的同时.正开始向创意引导型设计的方向转换.本研究在先例研究的基础上,对具有可操作性的创造性设计思维方法作了探索和研究.     

设计批评与设计教育——将设计批评引入专业基础理论课程的初步探讨

设计批评作为设计理论不可分割的一部分,其重要性已逐步得到各高等设计院校的重视,各高等设计院校纷纷以不同形式把其引入到设计教育中来.设计批评与设计在设计教育中应是互为一体,辩证统一的关系.一位优秀的设计师也应该是一位睿智的设计批评家.因此,我们高等设计教育的目标应该是:设计师+批评设计家.     

意大利时装设计中“元素重组”的思维方法分析

试图从实验中分析意大利时装设计的方法,找出对中国设计师有启发设计思维规律.通过在意大利的时尚中心米兰的系统的时装设计研究,我运用意大利的设计思维方法做了四个设计课题.之后又运用同样的设计思维方法设计完成了意大利2006年春夏流行趋势设计手册的男装部分的设计工作并已经得到市场运用.通过一系列的设计实验过程,理性的总结分析出设计元素的提取过程和元素重组的思维过程,这是意大利设计思维和方法的关键.     

重视工业设计建设促进河南经济发展

当今社会,工业设计已进入经济主战场.重视工业设计,对于促进河南经济的发展意义重大.要改变河南工业设计的落后局面,必须改善河南的设计工作环境,完善工业设计教育结构体系.     

符号学在平面图形设计中的应用

平面图形设计是一个以符号为主体的思维过程.平面图形设计的符号有图像性设计符号、指示性设计符号和象征性设计符号三种类型.符号学在平面图形设计中的应用使信息的传达更加科学准确,也使其表现手法更加丰富多样.     

论MDO视域下的教学设计

利用多学科设计优化(MDO)对教学系统进行总体设计,是对传统教学设计的一大拓展.传统教学设计不能很好地实现各个学科之间的协同效应,所取得的最终设计结果往往不是系统的全局最优解.基于MDO的教学设计能在很大程度上克服传统教学设计的弊端,实现教学设计的整体效益最大化.     

艺术设计构成基础教学刍议

设计基础课是各高校艺术设计学科的基础必修课.由于我国现代设计教育起步较晚,设计基础课也处于教学摸索阶段.将设计基础课程与专业设计很好地衔接,培养有构成意识的视觉思维能力和设计造型能力是设计基础课研究的当务之急.根据艺术设计的专业特点对设计基础课展开教学,设计基础课程教学的目的与意义,通过教学过程中新模式的探索,使学生掌握抽象造型的思维、方法和造型语言能力,真正使设计基础课教学适应应用型教学的要求.     

设计形态的架构研究

设计形态的架构最具基础性、实践性与现实价值.其可分解表述为设计“形”与设计“态”,设计“形”与“态”架构的服务、表述对象是设计.因此,设计形态架构解决的关键问题是如何“成形”与怎样“塑态”,并使二者协调、统一于设计活动之中.而认知与厘清何为设计的“形”与“态”,便成为解决问题的基础与前提.作为设计造物活动的主要表现形式,设计形态的架构是一项复杂的系统工作,来自设计者、设计物、用户与环境等内部与外部的各种因素均是其复杂性、系统性的构成要素.     

设计管理中的博弈分析

设计活动在当今设计行业中已经不是单纯的个体活动,而是设计-产品-市场-商品的全过程,更多表现为集体行为活动.设计管理也是对整个设计过程的管理.设计过程中会产生诸如设计产品与市场经营、设计部门与生产部门、管理者与设计师等方面的矛盾冲突问题.博弈论可以解释其中许多矛盾的根源,找出导致设计的侵占和模仿、管理者和设计师脱节、设计和生产低效率等方面的原因,从而帮助企业提高设计资源的有效利用,完善设计制度和提高效益.     

论产品设计的文化本质

工业设计作为产品设计的指导思想与方法论,体现出人类这一创造活动的文化本质.工业设计是在社会文化的各种复杂因素共同约束下的一种物的创造活动.它不仅涉及自然科学及技术,还涉及社会科学与人文学科.设计决定产品的竞争力与企业的命运.中国的企业家必须把产品设计观念的革命--从技术设计发展为文化(人化)设计,列为企业迫在眉睫的重要任务.     

从哲学视角分析后工业时代的设计

从哲学的角度分析了设计可能的发展趋势.对人与自然关系重新解释的西方后现代哲学思潮和中国的传统哲学中的"天人合一"观,对当今设计观念产生了重大的影响.后工业时代的设计将向两个方向发展,一个是生态设计方向,另一个是个性化设计方向.     

基于说服原则的互联网产品的游戏化设计——以百词斩、Keep、蚂蚁森林为例

剖析互联网产品的游戏化设计对用户的说服影响,以拓展游戏化设计理论基础,为互联网产品研发提供设计框架.通过解读游戏化设计的特征及内涵,构建基于说服原则的游戏化设计机制.该机制具有"设计基础—基于说服原则的游戏化设计—产生说服效果"三个环节.其中:基于任务驱动的设计能够说服用户有序完成任务,提高用户完成目标的效率;基于交互驱动的设计能够说服用户有效参与互动,提醒用户任务目标的达成;基于社会化驱动的设计能够说服用户持续使用产品,有效促进社会学习与社会认同.最后,运用多案例分析的方法,对上述机制的普适性与科学性进行验证.     

设计美简论

设计,既是技术问题,也是美学问题.工业越发展,艺术设计越显得重要.设计美包括造型、色彩、肌理三要素和效用性、时尚性、市场性三特征.技术设计侧重于内容,艺术设计则侧重在形式,形式美最基本的规律是变化统一律;设计定位、形象思维、形象塑造是艺术设计的基本环节.工科大学生应该学点设计美学.     

8O年代以来工业设计的发展趋势

国际现代主义的设计风格是和工业化大生产相适应的,它在重视功能的同时,也应使设计与社会、自然环境和民族文化相结合.工业设计的最终目标是实现"人-社会-环境"的和谐,据此,今后工业设计将出现四大趋势(1)单纯化的设计(2)仿生学设计(3)绿色设计(4)个性化设计.这种趋势也说明了设计必须回归自然.     

全新式小型风力发电设备的设计

介绍了一种全新式的小型风力发电设备的设计.该设计具备了造价低、制作简单、风能利用率高等优点.在设计过程中,简化了制作工艺,更精确地分析数据,并使设计方案程序结构清楚.该文的主要内容包括了对风采集要求的分析,扇叶的选取,对转动装置的改进,以及储电设备的设计等要点,还包括了基于风叶的设计与磁铁发电机组的设计思想的设计创新.     

社会意识与设计观念

设计作为人的创造本能,其价值与目的性休戚相关.设计的巨大能量源自崇高的目的.目的性直接决定设计的发展方向,从而影响人类自身的命运.设计的目的性与社会意识形态有着最直接的联系.各个历史阶段的造物活动均打上了意识形态的烙印,而从现代主义设计运动与包豪斯精神中能更清楚地看到意识形态与设计观念变革之间的关系.要真正改变设计的落后状况,推进设计文化研究,就必须涉及社会意识问题,尽管这一概念十分宽泛与复杂.理想主义成分和信念的缺失于设计的长远发展不利,面对全球一体化的文化、经济战略格局,决策者、教育家必须对设计进行宏观定位,以时代主题作为意识形态基调,引导新一代设计师的智慧与创造力,指向担负社会责任与历史使命的崇高目标.     

图案·构成——对我国高等艺术设计基础教学体系的思考

在世界多元化的今天,中国的设计基础教学面临着新的挑战.以图案为主体的设计基础教学体系代表了感性的东方审美理念,而以三大构成为主的现代西方设计理念强调了概念化的美学规律在设计中的应用.中国的设计教育必须注重传统文化的传承,同时要结合西方理性、科学的现代设计观念.因此,图案教学的内涵与构成教育的理念融合,是中国高等设计教育的必由之路.     

欧洲设计文化浅析

欧洲是现代设计教育与现代艺术设计的策源地,设计理念深入人心.在各国许多城市的建筑、环境及公共设施中,处处体现出生态设计、绿色包装理念和"以人为本"的人性化设计.其教育体制更有利于艺术人才的成长,并且对遗迹的保留也丰富了欧洲的设计文化.     

钢筋混凝土桥涵设计中引入受拉钢筋极限应变控制的意义与方法

将受拉钢筋的极限应变控制设计引入钢筋混凝土桥涵设计中,对以受压区混凝土极限压应变控制设计的理论进行有益补充.提出钢筋的极限应变控制设计控制设计的方法,为现阶段钢筋混凝土桥涵设计提供参考.