价值性与知识性相统一——新时代基础教育阶段思想政治教育的根本要求

坚持价值性与知识性相统一，是新时代基础教育阶段思想政治教育的根本要求。这一根本要求既有哲学层面的理论依据，同时也是解决基础教育阶段思想政治教育实践现存问题的现实要求。坚持价值性与知识性相统一，重点要通过知识性明证价值性，通过价值性引领知识性，最终实现二者的平衡协调。基础教育阶段思想政治教育坚持价值性与知识性相统一，必须有针对性地从三方面切入：首先，基础教育阶段思想政治教育培养目标，应注重工具理性与价值理性的平衡，实现育人和育才的统一；其次，基础教育阶段思想政治教育教学内容应注重坚持知识传授与价值引领相统一；最后，基础教育阶段思想政治教育实践要做到情理交融，既要做到以理服人，又要讲究以情感人。     

浅谈加强和改进大学生思想政治教育

就思想政治教育的内涵来说,在思想政治教育实践中,特别是在学校思想政治教育中颇具代表性并逐渐取得共识的观点,认为政治教育、思想教育、道德教育共同构成思想政治教育的基本内容,思想政治教育不仅要关注人的政治方向,转变人的思想,提高人的思想素质,而且还要培养人的思想品质。具体到大学生的思想政治教育,笔者认为要认识     

向王歧同学学习

实现社会主义现代化,要求教育战线全面贯彻党的教育方针,培养出大批又红又专的建设人材。如何解决好这一课题,是一门头绪纷繁又非专门化的科学。而当前,加强思想政治教育,又是教育这门科学中一个需要着重研究的问题。 早在一四四二年,毛泽东同志就曾指出:“为什么人的问题,是一个根本的问题,原则的问题。”在今天,这也是社会主义觉悟的核心问题。学校教育要培养社会主义四化建设需要的人才,培养出来的人首先就应该能服从祖国建设的需要,把党和国家的利益自觉地放在第一位。这正是当前学校思想政治教育工作需要     

试论邓小平新时期德育思想

改革开放以来，邓小平总结我国教育战线正反两方面的经验教训，对新时期德育的地位作用、根本目标、基本内容、基本方法以及德育队伍建设等问题作了全面的论述，形成了一整套德育工作的思想理论。认真学习邓小平的德育思想，对于打开新时期的德育工作新局面具有重要的现实意义。一、关于德育的地位和作用早在1978年，邓小平指出：“毫无疑问，学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”①这一论断确定了德育在教育中的首要地位，因为：1.德育是学校坚持社会主义方向的保证。社会主义学校培养的是社会主义事业合格的建设者和接班人。邓…     

思想政治教育方法论的精神生活根基

人的精神生活是真善美的统一。真的精神要求思想政治教育坚持实事求是的方法论原则;善的精神要求思想政治教育方法论坚持方向原则、民主原则和平等原则;美的精神要求通过美育培养人的思想品德,通过思想政治教育过程美培育人的思想品德,通过美的境界提升人的思想品德。     

科学发展观的政治意义

科学发展观是指导发展的科学理论。它明确回答了怎样发展，发展的内涵、要求等问题；特别是明确回答了为什么发展。发展的方向、目的等更为根本的问题。实际上是我们党的执政理念在发展问题上的体现。因此。我们首先应该从政治的高度来认识它的意义，这样才能真正把握这一理论的本质，并正确地贯彻落实。     

正确处理培养什么人和怎样培养人的关系

"培养什么人,怎样培养人"是一切教育工作的根本出发点和落脚点, 也是推进核心价值观教育必须解决的重要问题. 欲成才先成人,在核心价值观教育中,必须把"培养什么人"的问题解决好,才能更好地解决"怎样培养人"的问题. 处理好这一关系,最根本的是要确保高校立德树人. 一是要坚持德育为先,育人为本,夯实核心价值观教育理念. 从增强大学生对核心价值观的理论认同、情感认同和行为认同着手,实现核心价值观教育与大学生的"生活点滴"相对接,培养大学生热爱祖国、服务人民的使命感和责任感,引导大学生把成长、成才和成人相结合,使大学生成为合格的建设者和可靠的接班人.     

学校应该把坚定正确的政治方向放在第一位

学校应该坚持什么样的办学方向,要不要把坚定正确的政治方向作为培养学生的首要条件,近年来这个观念淡薄了,学校在招生、学生升留级、毕业、推荐升学、评优发奖等具体衡量标准、考核办法实际上突出了学习成绩,忽视了政治条件和要求,其结果是相当部分学生的政治方向、思想信念、人     

关于以人为本的高校学生思想教育的哲学思考

高校学生思想教育要实现培养全面发展的人的目标,就应坚持以人为本。马克思主义哲学是以人为本的高校学生思想教育的理论基础;以人为本的高校学生思想教育是科学的世界观和方法论,我们应按照唯物辩证法的科学发展观去认识和把握高校学生思想教育中的以人为本;按照人与自然、社会协调发展规律推进高校学生在政治、思想、专业学习、发展素质等方面的协调发展;高校应坚持以人为本的学生思想教育,努力把学生培养成为建设社会主义和谐社会的主力军。     

理想信念教育是思想政治工作的核心内容

思想政治工作主要靠教育手段提高人们思想道德素质，培养一代又一代“四有”公民，推动有中国特色社会主义事业不断向前发展。理想和信念是事业和人生的灯塔，必须通过思想政治工作确立并层次化、具体化。邓小平从正反两方面深刻阐述了树立共产主义理想信念是思想政治工作的核心内容。理想和信念教育，首要任务是为振兴中华民族规定正确的方向。任何一个国家的民族，都要有精神支柱，坚定的共产主义理想和信念，是实现民族振兴的强大精神支柱。改革开放以来，邓小平一再强调理想信念问题，并与当前的最大政治结合起来。在全社会形成共同理想和精神支柱，是有中国特色社会主义文化建设的根本。     

学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位

学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位,我们党从抗大开始一直就是这么明确地提出并坚持这个原则的。但是,在全党工作重点已经转移到社会主义现代化建设上来了的今天,还有没有必要重新强调这个原则;坚持这个原则,同林彪、“四人帮”的所谓“突出政治”是不是一码事;同学校以教学为中心、学生以学为主是相悖的还是一致的;怎样才算真正地把坚定正确的政治方向放在学校工作的首位;等等,人们的认识并没有完全统一,因此需要进一步从理论和实践的结合上给予正确的回答。这对于办好我们的各级各类学校,培养造就一大批德智体全面发展,又红又专的建国治军人才,至关重要。     

思想政治教育何以必要——人的社会化视角

一定意义上讲,人的社会化是思想政治教育的根本目的,思想政治教育是人的社会化的实现途径之一,两者可以说是目的与手段的关系。因此,从人的社会化视角考察思想政治教育具有必要性。     

高校内化与践行以生为本的着力点——学习教育规划纲要的一点体会

高校学习贯彻教育规划纲要,＂其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题＂。内化和践行以生为本的教育教学观念,是回答这一重大问题的根本路径和根本要求。文章从高校认识和践行以生为本面临的一些现实问题出发,从以生为本的时代价值、大学生的成人、成才、成功和大爱传递等五个方面,阐述了高校以生为本的着力点,文中关于思政课教学的＂问题为纲＂、＂大学生思想政治工作的人性化和个性化＂、学业有成的＂二能三会＂、＂创新品质和创新教育＂、＂大爱传递的三个方面＂等,都提出了一些目前高校在怎样培养人上亟待解决的一些问题,这对于提高人才培养质量和建设高水平大学具有时代意义。     

关于德育工作中几个问题的思考

目前我们的大中小学总体上来讲是平静的,但平静中有不少不平静的方面,也还有许多深层次的问题有待解决,更重要的是从国际因素来看,风云突变,社会主义正处在关键时期,国内外敌对势力搞“和平演变”战略,以及“教育失误”所造成的严重后果,都说明了把德育真正摆在首位,是端正办学方向,全面提高教育质量的关键。 一、怎样落实德育的首要地位 解决到位的问题首先要解决认识问题。学校教育的根本问题是培养什么人的问题,是“未来工程”。从学生方面讲,中小学阶段又是打基础的重要阶段,既要传道,又要授业解惑,使他们懂得如何做人的道理,尤其是要懂得做一个真正人的道理。社会主义     

教育公平与教育目的

教育公平是社会公平的重要组成部分,能否从教育目的的角度来研究教育公平的经济、政治、文化内涵,是能否站在“使人之为人”的高度认识教育发展、认识素质教育、认识教育者的关键,也是社会能否站在“使人成为当前社会的全面发展的人”的高度认识教育公平的关键。探讨教育公平与教育目的的关系具有积极的现实意义和深远的历史意义。     

创新思想政治工作与构建和谐企业

实现人的发展,就是要坚持以人为本。关注人的需要,满足人的要求,是"以人为本"的根本要求,也是思想政治工作的基本要求。企业思想政治工作要深化对构建和谐企业规律性的认识,为构建和谐企业提供理论支持,宣传和谐理念,普及和谐知识。     

科学发展观视野中的大学生思想政治教育

以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,为大学生思想政治教育提供了明确的理论指导和方向保证。大学生思想政治教育要坚持以学生为本的价值主导,以实现大学生的全面发展为根本目标,以促进大学生协调发展为基本原则。     

浅谈加强和改进大学生思想政治教育

就思想政治教育的内涵来说,在思想政治教育实践中,特别是在学校思想政治教育中颇具代表性并逐渐取得共识的观点,认为政治教育、思想教育、道德教育共同构成思想政治教育的基本内容,思想政治教育不仅要关注人的政治方向,转变人的思想,提高人的思想素质,而且还要培养人的思想品质.     

医学人文教育与高等中医药人才培养

高等中医药人才培养必须坚持医学科学精神与医学人文精神的统一,实现医学人才医学技术与人文关怀的协调发展。中医人文教育既是医学模式发展的根本要求,也是增进医患互信、构建和谐医患关系的需要。中医人文教育必须以培养高等中医人才为核心,遵循中医人才成长规律,体现人文教育与政治教育、人文精神与科学精神、文化传承与借鉴创新的高度统一,全面提升中医大学生的人文素养。     

地方高校创新型人才培养的思想政治教育途径研究

地方高校作为培养专业人才的主要阵地,担负着培养和造就高素质创新人才的历史重任。思想政治教育是高校坚持具有中国特色社会主义办学方向的根本保证,是培养创新型人才和实现科学发展的不竭动力。面对知识经济时代的挑战和机遇,地方高校应从实际出发,更新创新教育理念、构建科学的思想政治教育工作方法、优化创新型人才培养的思想政治教育环境、构建有利于创新人才培养的新体系,培养适应时代发展需要的创新型人才。