大学生网瘾的成因及对策探析

随着网络的普及与发展,大学生网络成瘾已成为高校学生工作中一个棘手的问题。大学生网络成瘾有其自身的特点和规律,其原因有主观因素,也有客观因素。对大学生网瘾的防控要从苗头抓起,重在早期预防。要利用和发挥多方面力量,齐抓共管,多措并举,通过加强日常管理和监控、丰富校园文化生活、培养学生学习兴趣、借助家长的力量、建立朋辈帮扶体系、加大校园周边网吧的监管力度等,构筑起一道有效防止大学生网络成瘾的强大"防火墙"。     

大学生阅读倾向成因与对策

读者阅读倾向直接反映出读者的阅读心理和阅读习惯的特点,为了研究读者的阅读倾向及阅读心理,热情、科学、深层次地为读者服务,以理工类大学生为例,借用多元线性回归的方法,分析其阅读倾向以及倾向的成因,并针对高校图书馆提出了引导利用阅读倾向的方法和措施：合理调整藏书结构;加强图书馆在新环境下的导读工作;充分体现出＂平等、开放、科学、高效＂的管理理念;实现＂信息网络＂的立体化服务。     

学生“网瘾”分析及其对策研究

随着网络的迅速扩张,“网瘾”已成为一个不容忽视的社会问题。本文针对“网瘾”,特别是一些学生长期痴迷于网络的现状进行了分析、研究,最后提出了当前学校开展德育工作和预防、减少学生心理疾病的迫切性和所具有的现实意义。     

青少年“网瘾”问题的成因及对策研究

随着网络时代的到来,互联网在我国迅速普及,从而使不少青少年染上"网瘾",使他们的身心受到了伤害。这个问题应该引起全社会的足够重视,要为青少年提供现实关怀,在学校里要发挥信息技术课的优势,创建多元的校园文化,并且加强网络文化的建设和管理,使网络文化向健康方向发展。     

青少年暴力倾向成因及对策分析

以三个典型案例为代表,从社会、家庭、学校、青少年个体几个方面详细分析了青少年暴力倾向的成因,并就如何控制、消除青少年暴力行为问题提出了具体对策,希望通过各方面的努力为青少年创造一个健康成长的环境.     

论大学生网瘾心理过程机理及心理行为矫治方法

大学生普遍具有四种主要网络心理需求,即网络求知心理需求、网络娱乐心理需求、网络交际心理需求和网络性心理需求。大学生与中学生网瘾心理过程机理大体相同,但也存在一定的特性差异。大学生网瘾是大学生心理需求异化而导致的恶性网络行为,其致瘾机理是一个从"异化"到"恶化"的过程。针对网瘾的心理过程机理,采取三种"心理—行为"方法——心理矫治法、行为干预法及行为规范法,能有效矫治大学生网瘾行为。     

青少年网瘾家庭成因分析及干预研究

青少年网瘾已经成为当前一个严重的社会问题,其发生与家庭有一定的关系。其表现为一是父母缺乏对青少年期孩子心理特点的了解,关心不够;二是父母的引导教育不相一致,形不成合力。要实施青少年网瘾的家庭干预,首先要实现亲子之间的良好沟通,并注意给予孩子足够的关爱和支持,在积极肯定孩子在家庭生活中权利和责任的同时,努力培养孩子的＂网商＂。     

体育运动干预高校大学生网瘾的实证研究

选取24名网络成瘾高校大学生为研究对象,分为对照组和实验组。针对实验组学生网络成瘾问题进行综合分析,开出对应的体育运动方法进行干预。结果表明：实验组学生在运动后网络成瘾测评数值得分降低幅度非常明显。体育运动对于促进大学生心理康复有积极作用,从而有效地戒除网瘾。回测数据表明,运动处方对大学生预防和戒除网络成瘾具有效性和可...     

从大学生网瘾谈情感教育

网络日益成为大学生生活中不可缺少的一部分，但有不少大学生网络成瘾，导致学业荒废，身心健康受到伤害。通过对导致大学生网络成瘾的主要原因的分析可以看出，大学生网络成瘾，主要是由非智力因素（或情感因素）缺陷引起的，因此进行情感教育是防治大学生网瘾的最有效方法和手段。     

从大学生网瘾谈情感教育

网络日益成为大学生生活中不可缺少的一部分,但有不少大学生网络成瘾,导致学业荒废,身心健康受到伤害.通过对导致大学生网络成瘾的主要原因的分析可以看出,大学生网络成瘾,主要是由非智力因素(或情感因素)缺陷引起的,因此进行情感教育是防治大学生网瘾的最有效方法和手段.     

网瘾对青少年社会化的不良影响及相关对策

对于正处于提高社会意识,学习如何扮演社会角色的青少年来说,网络是一把双刃剑。网络虽然有助于青少年们开拓视野,学到更多的知识,帮助他们更好地完成社会化,但是过度沉迷于网络游戏、网络赌博之中,又对青少年危害甚大,因此,要从社会互动的角度,为青少年摆脱网瘾,重走健康路,提供一些可行的依据及指导。     

网瘾对青少年社会化的不良影响及对策分析

网瘾对青少年的个性发展、文化接受以及社会结构影响很大,社会对此问题的关注度越来越高,而通过增强互动的方式对网瘾青少年进行帮助,符合青少年的特性。所以,从社会互动的角度增加青少年与陌生人之间的互动,增加与家庭成员间的互动,增加同辈群体间的互动,可以帮助青少年摆脱网瘾、走健康路。     

论网瘾大学生上网动机的有效迁移

依据动机迁移理论,网瘾现象的内部心理因素在于大学生没能很好地实现上网与学习两种动机之间的正向迁移.本文通过开创网瘾大学生对网瘾知识学习新课堂的全新课堂形式来构建出二者的相同要素,从而建立联系,最终完成迁移活动.     

高校社团活动建设对大学生网瘾控制的实效

当今社会,网络媒体的不断更新换代,给我们的生活、工作和学习带来了许多新的内容和方式。当代的大学生可以充分的利用网络来获得他们所需要的各种信息和资源,但与此同时,也有很多大学生上网成瘾。究其原因,主要有社会、学校、家庭等环境问题,同时还有大学生自身的主观原因。文章将结合理论与实践,从大学生网瘾产生的原因以及高校社团活动的积极意义入手,探讨高校社团活动建设对大学生网瘾控制的实效,旨在可以有效的帮助大学生控制网瘾。     

大学生网瘾成因分析与预防对策

大学生网络成瘾已成为当前高校心理健康教育中面临的一个重要问题,同一性危机理论、社会认知理论、人本主义心理学三种观点为青少年网瘾成因提供了分析的依据。调查表明,在亲子关系中家庭教育对大学生网络成瘾也具有明显的影响。因此,在学校教育中应加强心理健康课程教学引导,重视改善家庭中亲子关系的作用,积极为学生创造满足成功愿望的机会,从而有效地预防大学生网络成瘾现象。     

青少年网瘾问题的成因及其监控机制研究

通过对国内外网瘾问题研究的实践经验的理性分析,从青少年网瘾概念界定入手,探讨了青少年网瘾现状及基本类型;再从网络特性、青少年自身因素以及外部环境因素对青少年网瘾成因进行分析;最后,从家庭、学校、社会三方面建立“三位一体”网瘾外部综合监控机制;以期通过青少年网瘾问题的理论研究,推动我国青少年网瘾监控和防治实践。     

大学生网瘾问题分析与干预策略

大学生网络成瘾的主要特征为:网络依赖程度高,严重影响身体健康;学习兴趣下降,学习成绩频亮红灯;逃避现实压力,人生目标淡化弱化;集体意识淡薄,人际关系严重恶化;思想道德弱化,心灵扭曲人格异化。现代网络特性是大学生网络成瘾的主要诱因,社会家庭问题是大学生网络成瘾的促成条件,个人性格缺陷是大学生网络成瘾的直接内因。政府要加大网络监管力度,为社会营造健康、有序的网络文化环境,高校要加强教育引导,为大学生筑起抵御网络诱惑的心灵防线,家庭要营造平等和谐关系,为孩子搭建关爱亲情的温馨港湾。     

理工科大学生的阅读倾向及其导引措施初探

随着社会、科学的不断发展 ,文、理两大科的相互渗透 ,导致当今理科大学生的阅读倾向已由传统的“重理轻文”向多元化需求转变。本文通过对这种现状的分析、探讨 ,了解其阅读现状 ,揭示其特点、规律 ;指出高校开展导读导引的必要性并提出了几点措施     

“网瘾学生资源论”的探讨

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的全面实施,我国高等教育人才培养体制、机制的新问题日益凸显,如何创新人才培养理念,克服思想政治教育工作的诸多缺陷对解决大学生网络成瘾意义重大。笔者提出的"网瘾学生资源论"是在实践基础上,按照发展的理念,从经济学的资源观、心理学的积极观、教育学的人本观和社会学的优势观等学科为实践寻找的理论依据,旨在为高校明晰教育使命和网瘾学生重获生机转型发展提供一些启示。