提高我省县处级领导干部执行力的调查与思考

县处级领导干部处于上传下达、承上启下的关键岗位,其执行力如何,关系到安徽改革发展和全面建设小康社会的成败。必须大力加强县处级领导干部执行力建设,具体措施为提高工作效率、提高创新能力、提高学习能力、健全规章制度。     

以人为本:提高领导干部执行力的核心

坚持以人为本是提高领导干部执行力的核心。其主要表现是:坚持以人为本指明了提高领导干部执行力的根本方向;坚持以人为本要求提高领导干部执行力必须树立“四观”;坚持以人为本是领导干部落实科学发展观、加强党的执政能力建设和构建和谐社会之根本。离开以人为本,领导干部提高执行力就无从谈起、无法落实,自然也就失去了实际意义。     

提高基层领导干部能力 构建和谐社会

胡锦涛总书记在党的十七大报告中再次强调了构建社会主义和谐社会的部署。社会主义和谐社会，是一个充满活力的社会，是各方面利益关系得到有效协调的社会，是社会管理体制不断创新和健全的社会，也是人与自然和谐相处的社会。构建社会主义和谐社会是一个系统工程，基层和谐则是整个系统和谐的基础，我们必须从以下五个方面着手，着力提高基层领导干部的能力，不断夯实和谐社会的基础。     

新时代领导干部提高调查研究本领探赜

领导干部提高调查研究本领是我们党全面建设社会主义现代化国家和推进中华民族伟大复兴历史进程的必然要求。习近平总书记关于调查研究的重要论述是领导干部学习和掌握调查研究的理论遵循、行动指南和光辉典范。新时代世情、国情、党情发生深刻变化，我们必须增强忧患意识和斗争精神，必须大兴调查研究之风。领导干部提高调查研究工作成效和成果转化，要在全面学习调查研究上下功夫，要深入、系统地学习调查研究的意义、要求和方法，也要在全面掌握上下功夫，要一以贯之地坚持群众路线原则、实事求是原则、问题导向原则、攻坚克难原则和系统观念原则。     

着力提高领导干部应对新媒体的能力

在信息网络高度发达、信息传播极为迅速的新媒体时代,面对新闻媒体,敢不敢说话、会不会说话和能不能说话,业已成为领导干部时下遇到的新的挑战。领导干部不懂媒体、不能善待媒体,势必降低政府的公信力,增大政治成本;危及社会的稳定,增大维稳成本;弱化领导干部的能力建设,增大人才培养成本。领导干部要摆脱媒体困境,必须克服面对媒体的“三个不知”,纠正不适应媒体时代的“四种心态”,走出不善待媒体的“六个误区”,着力提升善待媒体、善用媒体和善管媒体的能力。     

论领导干部在构建社会主义和谐社会中的带头作用

构建社会主义和谐社会是我党的一项执政理念。和谐社会的构建是一项系统而复杂的工程,需要多方面的努力和配合。而党的领导是根本和关键,如何发挥党的领导作用和根本作用,关键在大党的领导干部。     

论学习力与学习型领导干部的培养

在知识经济时代,"一次性学习时代"已经终结,全民学习,终身学习的学习型社会已经悄然来到,构建学习型政党,塑造学习型领导干部就成为必然。因而,正确认识领导干部学习力,深刻分析当前在领导干部学习中实际存在的问题和差距,研究如何提升学习力,培养学习型领导干部,已成为全面创建学习型政党、学习型社会的重要课题。     

论提升领导干部文化领导力的策略探究

在当前新形势下,提升领导干部文化领导力是加强领导干部队伍建设的新要求和新任务,也是加强领导干部执政能力的关键,更是社会主义文化大发展大繁荣的迫切需要。因此,本文从文化领导力的特征和功能出发,分析其构成要素,着力探寻提升文化领导力的基本策略。     

执政力、领导力与执行力集成一体化研究

根据党的性质、主旨、作用与任务,根据社会主义事业发展规律和基本要求,不仅要加强执政力建设、领导力提高和执行力提升,更要注重三者的相互联系,熔汇贯通,有机整合,创新集成。本文首先分别论述执政力、领导力及执行力的基本内涵及提升方略,然后,研究探讨三者的相互关系及创新集成一体化。     

加强理论学习提高领导干部思想政治素质

领导干部要充分认识理论学习的重要意义,提高理论学习的责任感和自觉性;高校领导干部在理论学习中要重点联系高校改革实际,深入学习邓小平教育理论,推动教育改革;领导干部在理论学习中还要把改造主观世界摆在突出位置.     

领导干部应努力提高“四种”本领

一是努力提高领导干部抓好工作的本领。思路决定出路．恩维决定行为，领导干部不但想干事、能干事，还要干成事、不出事。要爱学习．要有一种时不我待、只争朝夕的精神认真学习，时刻保持思想有灵气、讲话有底气、行动有朝气、工作有锐气。     

高等学校党政领导干部胜任力素质模型构建研究

加强高等学校党政领导干部队伍建设,关键是着力提升高等学校党政领导干部的能力素质。运用现代人力资源管理理念,以胜任力理论为基础,从实证研究人手,以辽宁省四所大学副处级以上60名党政领导干部为被试对象,运用行为事件访谈法、问卷调查等方法和相关的数学模型,通过定性和定量分析,初步构建起高等学校党政领导干部胜任力模型。该模型由政治品德、人文精神、办学治校能力、工作作风、个人魅力五个胜任力维度组成,符合高等学校实际,对加强高等学校党政领导干部队伍建设,促进高等学校各项工作的较好发展,具有一定的推动作用。     

论加强高校领导干部作风建设与构建和谐社会的关系

构建社会主义和谐社会是党的十六届四中全会确立的一项重大战略决策,高校在构建社会主义和谐社会过程中发挥着重要作用.构建和谐社会必须加强高校领导干部作风建设,而加强高校领导干部作风建设也有利于和谐社会与和谐校园的构建.高校领导干部须按照"社会主义政治家、教育家"的标准,从思想理念、素质修养、组织管理等方面抓好作风建设.     

构建和谐社会领导力的思考

社会主义和谐社会领导力是构建社会主义和谐社会的制胜力量,只有在和谐领导环境中才能得到充分发挥。和谐社会与传统社会最大的区别在于发展理念的不同,与之相适应,和谐领导力具有有异于传统领导力的根本特点。构建和谐社会领导力关系到社会组织如何运行的重大问题。因此,要坚持科学发展的领导理念和和谐的价值取向,更新领导力观念,树立和谐领导观,优化领导职能结构,领导职能逐步走向法制化和制度化,促进领导力的现代转型。     

加强领导干部理论学习 切实提高理论学习效果

全面建设小康社会,推进社会主义现代化建设,关键在于提高党的各级领导干部的素质。而提高领导干部理论学习的效果是提高领导干部素质的必由之路。要保证领导干部理论学习的效果,首先要使领导干部从国际、国内形势和领导干部自身状况来充分认识搞好理论学习的重要意义;其次是选择正确的理论学习方法和途径,从理论学习的实践来看,集中培训、系统学习,集中面授、重点辅导,普遍号召、分层研读,施加压力、促进自学等都是行之有效的方法;最后要有保证理论学习效果的有效措施。这就要制定和完善包括领导干部脱产进修制度、中心组学习制度、干部在职自学制度、考核制度等一整套的制度体系。     

落实“十二五”规划,应不断提高各级领导干部的领导力、执行力和创新力——中共河北省委党校陈春生教授访谈录

2011年是＂十二五＂开局之年。落实＂十二五＂规划,深入践行科学发展观,各级领导干部的领导力是关键,执行力是保证,创新力是基础。中共河北省委党校科技文化教研部主任陈春生教授近几年着力研究如何培养和提高领导干部的领导力、执行力和创新力等,已初步形成理论框架。2011年3月17日,笔者与陈教授就学术成长经历、学术成果以及对如何培养和提高领导干部的领导力、执行力和创新力的理解和把握等方面进行访谈,整理成文,以飨读者。     

提高高校领导干部素质的思考

提高高校领导干部素质是高校干部队伍建设的重要课题 ,关系到高校在 2 1世纪中迎接新挑战、赢得新发展的大局。本文就高校领导干部素质的内容、提高素质的意义和领导干部提高素质的途径和方法进行了探讨 ,以期换来更深刻的见解。     

从知识经济谈领导干部的学习问题

知识经济具有三个主要特征:即知识成为第一生产要素;计算机的广泛应用;可持续发展原则.在此基础上,要重视领导干部学习的迫切性和重要性.     

论提高领导干部的思想政治素质

在世纪之交格局转变的重要历史时期,提高领导干部的素质具有十分重要的意义。     

领导干部必须提高文化素养

优秀的文化素养是新时期领导干部的基本素养,它支撑着领导干部的精神信念,影响着领导干部的思维方式,体现着领导干部的人格魅力和决策水平,因此,提高领导干部的文化素养刻不容缓。