钟山瑶乡音乐资源在幼儿艺术教育中的运用研究

在当今多元文化发展的社会背景下,民族艺术教育是幼儿园课程教育的重要内容。钟山瑶乡的音乐资源是瑶族重要的文化遗产,为研究瑶族艺术文化提供了重要依据,也为瑶族民间音乐在幼儿艺术教育中的运用提供了借鉴和原型。针对钟山瑶乡音乐资源在幼儿艺术教育中的重要价值、目标取向,应从资源开发、课程内容、教师的专业发展三方面充实和发展钟山瑶乡资源在幼儿艺术教育中的运用。     

整合教育(FCL)背景下的学前英语教育研究

"整合教育"倡导将品格教育、学业教育、艺术教育、调解技能、服务教育整合起来.文章提出了在符合儿童语言学习规律的前提下,遵循以品格教育为核心,以良好的习性培养为线索,以多种活动为手段,以利他服务为目的的学前英语教育原则.强调在"整合教育"背景下的学前英语教育提倡以幼儿快乐为出发点,以幼儿生活经验为依托,重视幼儿的心灵体悟,引导幼儿在实际行动中把利他主义与自我实现相结合,潜移默化地获得生活中的基本美德.     

浅谈幼儿钢琴教学艺术

文章立足于钢琴教学的特点,充分关照幼儿生理、心理的特殊性,从理论和实践的层面,对幼儿钢琴教学中教师的移情感化艺术、直现教学艺术、应急教育艺术等方面进行了扫描性探索,对幼儿钢琴教学的针对性、科学性、实效性提出了简洁的实证性观点。     

幼儿写生画教学初探

《幼儿园教育指导纲要》指出:"幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化表现","注意不要把艺术教育变成机械的技能训练".在组织幼儿美术活动时,教师要理解并鼓励幼儿运用与众不同的表现方式,提倡个性化.在实践中,笔者发现写生画教学是幼儿获得感性经验的重要途径,能促进幼儿观察力的发展,有助于激发幼儿绘画创作的潜能.     

甘肃民族地区幼儿园艺术教育现状及实施策略——以甘南藏族自治州幼儿园为例

甘肃省少数民族地区由于自然条件艰苦、交通不便等原因,使得幼儿园艺术教育面临着幼儿艺术师资匮乏、幼儿艺术活动场地奇缺、艺术教育经费投入严重不足、高素质幼儿艺术人才难以留住等困难。本文以甘南藏族自治州幼儿园为例,调研了甘肃少数民族地区幼儿园艺术教育面临的问题和困境,提出了改善和提高民族地区幼儿教育的措施和策略。     

试论幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养

幼儿美术教育是幼儿园教育的重要组成部分,对培养孩子的创造力具有独特的优势.幼儿教师要充分认识幼儿美术教育活动对于培养幼儿创造性的教育价值,了解幼儿美术教育活动中培养幼儿创造性的教育误区,正确运用幼儿美术教育活动中培养幼儿创造力的教育策略,充分发挥出幼儿美术教育在培养幼儿创造性方面的学科优势.     

幼儿园“生态式”艺术主题活动教育策略的研究——江苏省教育科学“十一五”规划重点课题

正如是因缘,唯当感激。从教20多年,从1991年工作后就进行过《如何在幼儿园进行五线谱教学》、《舞谱与幼儿舞蹈教学》等研究,直到2004年主持了江苏省"十五"课题《艺术作品的互动性研究》,一直行走在艺术教育的探索感悟之中,重新审视幼儿园的艺术教育,发现教师在为幼儿搭建了一座"艺术教育的宝塔",用我们自身对艺术的理解搭建了一座封闭的塔,而且告诉幼儿只     

艺术教育与艺术创造活动

艺术教育是教育的一个重要组成部分,艺术创造活动则是和艺术教育紧密相关的一个概念,弄清楚艺术教育、艺术创造活动的概念内涵对教育理论和教育实践都有着重要的指导意义。该文章着重从艺术教育与艺术创造活动的本质、实施过程、目的和任务等几个方面作了比较分析,以期能把艺术教育的概念内涵解释清楚。在指出艺术教育与艺术创造活动的区别的同时,文章也深刻分析了艺术教育与艺术创造活动的相互联系。     

剖析艺术教育对师范教育的能动性

艺术教育对促进师范学生德智体全面发展的作用不可低估,本文试图从理论上对此进行一番阐释.文章认为:艺术教育结合审美教育来开展,应该成为师范教育的一个重要组成部分.     

实施工科院校艺术教育课程目标探议

文章针对当前工科院校艺术教育课程目标存在的主要问题,从对工科院校学生的教育目的和培养目标出发,重新厘定了工科院校艺术教育课程目标,提出构建一套完整的、科学的、适合工科院校艺术教育的学科群,是工科院校艺术教育课程目标得以实施的重要保证.     

妙用六大策略 点亮艺术教育

正《指南》告诉我们,每个幼儿心里都有一颗美的种子,幼儿艺术活动的关键在于充分创造条件和机会,在自然和生活中萌发幼儿对美的感受和体验,用自己的方式去表现和创造美。然而,当前幼儿园的艺术活动常常脱离幼儿的生活,幼儿很难在艺术活动中真正地感受、体验和表现。因此,我们觉得有必要对幼儿园艺术教育活动的教育策略进行整体、系统、深入的研究,让我们的艺术活动以生态式的、主题式的     

湘西民间艺术在幼儿审美教育中的应用研究

审美能力对发展和完善人的品格具有极其重要的作用,是健全人格的重要组成部分。早期审美能力影响着幼儿早期性格的发展与形成,培养幼儿审美能力的敏感期是幼儿教育阶段。湘西地区储备着丰富的传统民族民间美育资源,然而其在当地幼儿审美教育中的运用与开发还不足。结合湘西当地地域特点、民间艺术特有形式及幼儿实际情况与幼儿教师教育经验,选取了剪纸、苗族刺绣、民间歌曲、蜡染等民间艺术载体,通过幼儿一日生活常规、环境创设、艺术教育活动、社会实践活动等多种方式渗入到幼儿审美教育中,以逐步开启幼儿爱美、求美的心灵,使幼儿的审美意识与审美能力逐步得到提升。     

幼儿园科学教育中幼儿主体性发展研究

幼儿园科学教育是实施幼儿五大教育领域全面发展的重要组成部分.幼儿园科学教育不仅有利于幼儿科学素养的培养,还能够促进幼儿全面发展,为幼儿一生的发展奠定良好基础.     

生态美育视角下幼儿园音乐教育

幼儿园音乐教育是幼儿教育的重要组成成分,是实施美育教育的重要途径。生态美育教学强调学生和教师之间互为主体的对话关系,是一种审美式、体验式的艺术教育,有助于提高幼儿艺术感觉、自主性及创新能力,促进幼儿的全面发展。通过探索生态美育视角下幼儿园音乐教育的意义、价值及原则,可以采用创设情境环境,激发幼儿活动兴趣;改变教学方式,变灌输为游戏体验;从生活中选材,内容贴近幼儿生活;提高教师素质,建立平等师幼关系等教学策略。     

新时代背景下幼儿园开展劳动教育的方法研究

<正>劳动教育是一种以培养幼儿的劳动意识、劳动习惯和劳动技能为目标的教育活动,它通过引导幼儿参与到日常生活的各种活动中,从而培养幼儿的自理能力、动手能力和实践能力。幼儿园是幼儿成长的重要场所,幼儿时期是培养劳动习惯、养成劳动意识的关键时期,因此,幼儿园应加强对劳动教育的重视。文章首先分析了新时代背景下幼儿园开展劳动教育的重要性,     

强化乡镇幼儿艺术素质教育刍议

幼儿艺术素质教育是培养幼儿想像力、创造力的重要手段,是幼儿素质教育不可或缺的重要内容,当前乡镇幼儿艺术素质教育存在一些与当前社会发展不相适应的方面,需要引起全社会的重视。     

养成教育——幼儿素质教育可持续发展的必由之路

教育在幼儿的兴趣点与关注点上产生;幼儿行为的闪光点正是教育的生长点;艺术教育是幼儿素质教育的切入点;让孩子成为学习的主人是素质教育的制高点。     

论童话在幼儿心理发展中的作用

童话对幼儿(3岁-6、7岁)心理的发展有着特殊的意义,它一方面适应幼儿心理的发展特点,以其特有的内容和艺术表现形式深得幼儿的喜爱;另一方面,童话又是促进幼儿心理发展的有力工具和手段。因此,深入挖掘童话潜在的教育功能,对于促进幼儿心理的发展具有重要的意义。     

加强理工科大学生艺术教育的思考

艺术教育在实施素质教育的校园文化建设中发挥重要作用。文章通过介绍理工科高校的艺术教育的现状,以及艺术教育在校园文化中的作用,进而提出了对理工科大学生艺术教育的思考建议。     

谈幼儿绘画教育中教师的角色

绘画是幼儿艺术教育的主要形式之一。它是幼儿情感宣泄和交流的重要途径 ,同时又充满新奇与创造 ,深得幼儿喜欢。为充分发挥绘画对幼儿的教育作用 ,教师应合理地转变自己的角色 ,为幼儿健康成长创造良好的心理环境。