我国高校学生事务管理专业化发展初探

目前,学生事务管理的现状不容乐观,暴露出的问题亟待解决,而传统的研究又过于宽泛宏观,缺乏系统性、可操作性和理论深度,学生事务管理的专业化发展已逐渐被提上议事日程。     

专业化:高校学生事务管理的发展方向

伴随着中国高等教育由精英阶段向大众化阶段的转变,高校学生事务管理专业化问题日益凸显。我们应充分认识高校学生事务管理专业化的内涵与特征,深刻挖掘高校学生事务管理专业化的理论基础,探寻实现高校学生事务管理专业化的途径。     

美国教师专业化的特点及启示

教师专业化是美国教师教育改革的主要取向,并已取得了明显的成效,形成了其自身的一些特点:注意教师的组织背景;面向学校实际的合作;扎根教师的工作实践;注重教师的参与研究;建立合理的评价系统。本文试图在分析这些特点的基础上,结合我国教师专业化发展的现状,针对所存在的问题,提出改进的建议,以期对我国教师专业化的发展有所启示。     

教师专业化与教师专业化发展

教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,受到许多国家的重视,也是目前教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。教师专业化最基本的含义就是要把教学视为专业,把教师视为专业人员;教师的专业性主要体现在教师发展的专业结构上。教师的实践、反思与人格生长相结合是教师专业化发展的途径,教师教育的终身化是教师专业化发展的趋向。     

高校档案管理人员专业化发展探微

高校档案管理是高校科学研究、教育教学、人才培养和行政管理的重要组成部分,亦是专业性较强的工作.因此,高校档案管理工作的实际对从业者提出了较高的素质素养要求,主要包括较高的思想政治素养、过硬的业务素养和高尚的职业道德素养.但是,在目前情况下,高校档案管理人员专业化发展水平还比较低,专业化发展过程受诸多因素的制约,如机制体制因素、培训考核因素、内生动力因素等.要促进高校档案管理人员专业化发展,需要档案管理人员和高校领导共同努力.一方面,高校档案管理人员自身要增强专业化意识和付出应有的努力;另一方面,高校领导要为档案管理人员创造良好的工作环境和条件.     

高校学生事务管理人员专业化建设

当前,我国高校学生事务管理人员正逐步经历从"兼职为主"到专业化的转变之路。一支具有较高思想道德素养和职业道德、受过专业化训练、学历层次高、乐于奉献的高校学生事务管理人员队伍,对大学生健康成长和综合素质的提升将起到重要作用。文章借鉴美国高校学生事务管理队伍专业化建设的经验和做法,提出了当前实现我国高校学生事务管理人员专业化的一些举措和途径,以求对大力推进高校学生事务管理队伍专业化有所启示。     

团体咨询在中国的发展与展望

团体咨询是一个舶来品,自20世纪90年代被引进中国后,在不到20年的时间里,团体咨询得到了快速的发展。目前,从事团体咨询实践的咨询师不断增加,团体咨询研究的论文不断增多,团体咨询应用领域不断扩大,最为重要的标志是2011年团体咨询师能力测评被国家纳入专业人才测评体系和团体咨询师培养系列教材的出版。团体咨询在企业、学校、机关等组织发挥着积极的作用。     

美国学生事务管理队伍专业化的经验与借鉴

美国学生事务管理队伍的专业化标志主要表现为“丰富的理论基础,健全的学科体系,系统的专业训练,严格的准入评估晋升机制,完善的专业评价标准和众多的专业协会”六个方面。我国学生工作理论研究比较薄弱,专业准入和职务晋升标准模糊,专业化培训不足,专业协会组织刚刚起步,学生工作专业学科体系尚未建立;我国学生工作需要明晰：行业协会是专业化的标志,队伍建设是专业化的关键,制度建设是专业化的保证,学科建设是专业化的前提。     

校本培训与高校青年教师的专业化发展

在教师专业化观念和专业化制度不断普及的今天,高校教师专业化已日益成为人们关注的焦点和当代高等教育改革的主题。校本培训作为一种全新的教师培训方式,在促进高校教师专业化方面有着其他培训方式无法比拟的优势。为使校本培训真正成为教师专业化的必然途径,在具体操作中应注意加强高校与教师培训机构之间的合作,加快高校校本培训的制度化,并建构合理的高校校本培训效果的评价方法。     

美国高校体育活动指导计划分析

针对当前我国《国家中长期教育改革和发展规范纲要》（2010--2020年）意见稿中对人的全面发展要求,以及当前我国面临的学生体质下降问题,对美国面临和解决这一问题的措施进行分析,发现美国在制定计划过程中,考虑了学生在中小学阶段的基础,以及在大学阶段的体育活动习惯原因,并通过制定高校体育活动指导计划来衔接中小学与高校之间的体育,为我国当前学校体育的改革发展提供借鉴,为促进学生形成终身体育服务。     

浅析高校就业咨询和指导

文章从阐述高校就业咨询和指导的内涵和特征出发，分析了高校就业咨询和指导的现状并探讨了高校就业咨询和指导工作的对策，希望给高校就业咨询和指导工作提供有价值的参考。     

高校学生政工干部要实现专业化发展

新时期在高校学生政工干部队伍中倡导并推行专业化,是加强高校学生政工干部队伍建设的重要途径。从高校学生思想政治工作的新特点和现实需要等方面看,高校学生政工干部队伍急需专业化、职业化,加强高校学生政工干部专业化的建设具有重要的现实意义和长远意义。     

美国学生指导教师的培养与任用

现代意义上的学生指导制度源于20世纪初期的美国,并逐步发展为与教学、管理并重的现代学校三大职能之一。美国学生指导教师呈现出高素质、专业化的特点:学生指导教师地位较高,待遇良好;指导教师由美国学校指导教师协会与各大高校联合培养;指导教师资格证书的获得经由严格的认证程序;学生指导教师面向全体中小学生配备;学生指导教师受到《学校指导教师道德标准》(ASCA)的约束等。研究美国学生指导教师的培养与任用体系,可为我国学生指导制度的发展提供可行性思路。?更多还原     

美国教师教育专业化的策略及启示

教师专业化是一个体现教师职业专业性特征的持续的动态过程。美国通过立法凸显教师教育的作用和地位;加强教师教育专业化理论研究;借助认证机构规范教师教育办学;建设教师专业发展学校,推动大学与中小学合作;优化教师职前培养工作;实施教师初任计划等策略,推动了教师教育专业化进程。美国的经验告诉我们:国家应侧重宏观管理,扩大地方办学自主权;改变单一教师教育体制,拓宽教师来源渠道;完善政策措施,鼓励教师定期进修培训;引入市场竞争机制,培育教师教育中介机构。     

教学反思与高校教师专业化发展

教学反思是教师通过对教学实践中存在的各种问题的思考、分析,对自己教学行为及结果的反省,实现教育教学能力提高的有效途径.高校教师身处教学一线,应自觉培养教学反思能力,善于在实践中发现问题、解决问题,促进自身教学水平的提高.     

重庆市地方高校英语教师专业化发展探析

教师专业化是当今世界教师发展的潮流,各学科都非常重视对教师专业化发展的研究.重庆市地方高校由于受地域的特殊性和经济发展的不平衡性等因素的影响,英语教师专业化发展的现状不容乐观,存在较多的问题和困难.     

西部农村民办幼儿教师专业化发展的现状、根源与对策

以四川省民办幼儿教师为调查样本,从学历与专业结构、专业态度、专业知识及专业培训四个方面进行了调查,主要分析了影响民办幼儿教师专业发展的主要因素,在此基础上分别从政府、幼儿园和幼儿教师三个层面提出相应的对策。     

论高校思想政治理论课教师的专业化发展

高校思想政治理论课教师专业化发展，是当前思想政治教育改革实践中提出的一个具有重大意义的课题。为了更好地促进高校思想政治理论课教师专业化发展，宜从具体实际出发，认识高校思想政治理论课教师专业化的含义与内容，分析高校思想政治理论课教师专业化发展存在的主要问题，进而提出高校思想政治理论课教师专业化发展的实施策略。     

高校辅导员专业化发展的困境及对策分析

为增强高校辅导员自身职业的认同感,走出对职业定位和未来发展认知模糊的困境,探索更好地实现其专业化发展的路径。提出的应对策略是：要做好辅导员选聘时的把关工作,优化其入职培训模式,长期且分阶段地关注其成长,厘清工作职责界限,为其专业化发展留出更多的时间和精力,并强化职业心理认同。与此同时,辅导员还应提高自身的业务能力和知识水平,更好地投身于德育工作。针对辅导员职业发展各个环节提出的对策建议,以期为辅导员的专业化发展提供参考。     

美国高校学生工作的特点与启示

本文通过对美国高校学生事务管理工作的介绍和分析,概述了其鲜明的特点,并从对比的角度就我国现阶段高校学生工作的指导思想、队伍建设、法规建设等方面进行了有益的探讨。