外贸跟单与生产跟单案例教学法探讨

对外贸易经济的发展急需职校培养出适应性强的外贸跟单与生产跟单人员。而目前职校教学中面临的重大问题是理论与客观现实脱节,将案例运用于课堂教学,通过教师的讲授,学生的参与讨论,以及教师的总结归纳实现外贸跟单与生产跟单课程的教学目的。案例教学法可以提高学生综合判断能力,有利于提高学生的创新能力、参与教学的积极性;案例分析教学中应注意案例教学与理论教学的关系,处理好师生的关系和案例辩论中度的把握问题。     

行动导向教学在商务英语专业教学中的应用

行动导向教学由一系列以学生为主体的教学方法构成,如模拟教学、案例教学、项目教学、角色扮演等,特点为转换性、互动性、参与性。行动导向教学注重师生的互动,通过教师设计案例引导学生分析问题,充分调动学生思维,有效改变学生被动接受知识的状况。     

小学低年级形体教学实践探索

为吸引小学低年级学生的兴趣,解决其在形体教学课程中,注意力不集中,学习动机不强,自控能力差等问题。笔者通过教学案例说明,在小学低年级形体教学中,教师在培养学生兴趣上可采取地一般性原则。文章通过案例说明,案例中给出具体操作步骤、方法,通过生动案例交流教学心得。     

案例教学在农业经济学中的应用研究

教学方法是课堂教学的核心环节,案例教学是以案例为媒介的一种参与式教学方法。本文根据教学实际,阐述了案例教学在"农业经济学"教学中的重要作用,探讨了如何选取"农业经济学"教学案例和实施"农业经济学"案例教学。在此基础上,从正确处理好教师和学生的关系、正确处理好案例教学和理论教学的关系等方面提出了"农业经济学"案例教学中应处理好的关系。     

浅谈案例教学法在现代教学过程中的应用与发展

案例教学法作为培养学生综合能力行之有效的教学形式,已被大多数教师认可,在现代教学过程中的作用也已日趋重要。本文首先阐述了案例教学的内涵,进一步分析了案例教学法在课堂教学过程中的应用,并对其将来的发展前景予以积极的肯定。     

技工学校酒店专业案例编写的应用和技巧

毋庸讳言,案例教学法能充分调动学生参与教学的积极性,在提高学生分析问题、解决问题的能力上具有明显优势。然而,由于技工学校学生素质偏低、教材配套不完善等客观因素以及教师认知方面主观因素的影响,技工学校不少教师的案例教学实施效果往往不尽如人意,与预期教学目标之间存在一定差距。如何另辟蹊径提高案例教学的实效性,是人们十分关注的一个课题。     

中职语文教学中情趣教学方法的应用探讨

在课堂中使用富有情趣的教学方法可以引导学生愉快地学习并掌握知识,这就要求教师们掌握情趣教学的方法。本文结合具体案例,分析了在中职语文教学中,如何应用情趣教学方法提高学生学习的积极性。     

遗传学教学中案例教学几个环节分析

本文从案例的选择与设计、对教师的要求和对学生的引导几个环节,探讨了遗传学教学中如何通过实施案例教学增强学生学习的主动性,培养学生遗传学理论联系实际、灵活运用知识的能力及创新能力,从而提高遗传学教学质量。     

案例教学法在经济法律法规课堂中的运用分析

将案例教学法运用在经济法律法规课堂教学中,能够有效促进教师与学生之间的互动交流.案例教学法以互动式教学为主,将学生的主体地位充分体现出来.本文针对中等职业学校经济法律法规课堂中案例教学法的运用分析进行探究.     

在中职《经济政治与社会》教学中实现学生自主学习的尝试

传统以教师为中心的"填鸭式"使得学生在《经济政治与社会》课上收效甚微,学生普遍厌学。为改变现状,运用现代化教学手段,采用案例教学、情景剧表演教学等教学方法,使学生实现自主学习。     

站在学生的立场教学

对于初次走上讲台的新教师来说,因教学经验不足,往往过于注重自身,总想着如何讲解一个知识,把知识讲完整,按照设计的思路上课,而缺乏对学生的关注,师生之间的沟通太少.本文将从新教师教学过于注重自身的原因出发,分析具体案例,探讨如何做到站在学生的立场教学,促进教师和学生的双向发展.     

一体化教学模式在中职院校酒店英语口语教学中的应用

本文意在探讨如何在中职院校酒店英语口语教学中应用一体化教学,培养学生的英语综合运用能力和岗位职业技能。一体化教学实施的前提是教师要树立提升学生素养的一体化教学观。本文通过案例讲析,对酒店英语口语教学提出了三点建议。     

在案例教学中应用任务导引图——CORELDRAW中文版平面设计课程设计初探

在CORELDRAW教学中如何抓住要点、突破难点,一直是教师重点研究的课题。本文结合教学实践,在案例教学中充分应用任务导引图,使学生掌握设计矢量图形的具体方法和独立创作图形作品的基本技能,从而提高学生分析、解决问题的能力。     

运用案例搞好市场营销学教学

一、案例的概念及其在市场营销教学中的重要性 案例是有问题或者疑难情景在内的真实发生的典型性事件.一个案例就是一个实际情景的描述,在这个情景中,包含有一个或多个疑难问题,也可能包含有解决问题的方法.案例教学法是指教师本着理论与实际有机结合的宗旨,遵循教学目的要求,以案例为基本素材,将学生引入特定事件的真实情景中,通过师生、学生之间的互动,平等对话和研讨,使学生充分理解所学知识的教学形式.案例教学法具体到市场营销学中,是指引用市场营销案例,指导学生对案例进行分析、探讨、提炼,掌握相关理论知识,进而用理论去指导市场营销实践的教学方法.     

高校案例教学在思想政治理论课教学中的运用

案例教学也叫实例教学,它是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。这种方法在国外非常盛行,且具有不可替代的实效价值。它能创设一个良好的宽松的教学实践情景,把真实的典型问题展现在学生面前,让他们设身处地地去思考、去分析、去讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创造能力及分析、解决问题的能力极有益处。实践证明,运用“案例教学”能收到良好的教学效果。     

基于翻译案例库探索MTI教学新模式

本文基于案例库教学模式探索翻译硕士的培养,在课程教学过程中教师将根据学生提出的问题,提炼出共性的方面,再把这些问题制作出新的教学案例,补充丰富现有的教学案例库,并把某些案例中错误或者不恰当的地方及时作出修正,适时更新翻译课程的教学案例库,从时间纬度上做到即时性。     

《基础会计》案例教学法的运用

《基础会计》是一门理论性与实践性都很强的课程。在教学过程中,案例设计的好坏及案例教学法的运用将直接影响到教学效果。一、案例教学的主要环节笔者认为在案例教学过程中教学双方应着重把握好四个环节。1.准备在这一环节中,教师和学生都需要进行相应的准备。     

浅论小学语文的有效朗读教学策略研究

本文在探究小学语文教学案例的基础上,对如何开展有效的朗读教学进行了分析,坚持学生为主体,教师为辅导的原则,贯彻"新课标"的理念,探究有效朗读教学的策略。     

案例教学在教育心理学教学中的应用

教育心理学教学对打造专业的师资队伍具有重要意义。在教育心理学教学中引入案例教学,有利于激发学生的学习兴趣,增强课堂教学的实效性,锻炼学生的逻辑分析能力。但案例教学并非适用于教育心理学所有的课程内容,还需要具体问题具体分析。通过对案例教学中存在的问题进行阐述,提出了案例教学在教育心理学教学中应用的有效路径。     

浅谈非市场营销专业中如何开展市场营销教学

当前,市场营销教学越来越受到重视,如何考虑非市场营销专业学生的特点,有效开展市场营销教学显得非常重要。在教学过程中,教师如果利用学生的专业特点导入课程,利用现实社会时事案例,结合现代教学设备展示,使用体验教学法,可以获得良好的教学效果。