英国高校会计教学理念的借鉴与应用

在以会计国际化为趋向的全球经济背景下,如何从会计思想、技术方法及管理上强化会计教育的时代性和国际性,突出高水准会计课程教学?文章结合英国高校在会计教育实践中的成功做法,从改进我国会计教育实践上提出具体的教学目标、课程体系及学生学习方法的建议。     

关于中职学校会计教学中职业道德教育的探讨

目前,中等职业学校普遍面临招生困难问题,在会计专业建设上,很多中职学校在课程设置和教学过程中重理论和技能教学,忽视会计职业道德教育的问题。会计职业道德在《会计法》中有明文阐述,会计职业道德不仅仅反映在会计实务上,更涉及会计信息安全和会计人员的知法懂法守法上,中职学校的会计教学要培养学生形成正确的会计职业道德观念,促进会计行业整体良性发展是本文论述的主题。     

会计电算化与会计模拟实务课程在中职教学中的结合

在中职教学中,会计电算化与会计模拟实务课程各有特色,前者是将计算机技术应用到会计领域中,后者是通过手工账务处理反映企业的整个会计流程。本文首先从传统会计教学的现状及存在的问题出发,然后简述会计电算化和会计模拟实务课程的异同点,最后论述如何在中职教学中实现会计电算化与会计模拟实务的有机结合。     

论信息化背景下的会计教学改革

当前,会计教学处在由＂会计电算化＂到＂会计信息化＂的转型时期。作为会计教学工作者,我们有必要认真探讨信息化发展对会计教学的影响,找出一条符合当前形势的会计教学之路。     

高校会计双语教学中的问题及对策

随着经济全球化的发展和我国社会主义市场经济的建立,会计职业和执业的国际化成为一种趋势,高校会计专业双语教学也成为必然。对于高校会计专业,如何实现真正意义上的双语教学是当前急需解决的重要课题。文章分析了普通高校会计学科双语教学中存在的主要问题,对改进会计双语教学提出了对策。     

关于会计实验教学的思考

一、明确会计模拟实验的教学目标 会计模拟实验的教学目标直接决定着教学理念、教学方法及采用的教学手段。因此,不论是学生还是指导教师,首先应明确会计模拟实验的教学目标。会计模拟实验教学的目标就是使学生理解、     

在职校会计教学中渗透人本思想

会计教学中的人本思想,是指以学生作为教学中的始发点,始终把学生放在教学活动的第一位。会计教学中的人本思想,应体现学生会计知识的吸收和会计职业道德的升华。     

中职校会计实训“模块式”分步教学实践

会计实训是中职校会计专业的主干课程。笔者结合从事会计实训教学多年的经验，分析并探讨了如何进行会计实训“模块式”分布教学实践。     

浅谈如何在会计教学中提高会计职业道德

近年来企业频频曝光各种会计造假事件,从安然到世通,再到施乐公司,然而替这些国际大公司作假账的竟是世界五大会计师事务所之一的安达信,我们看到了会计职业道德的严重缺失。作为一名会计教师,我深深感觉到在会计教学中加强会计职业道德教育的重要性。     

会计课堂的有效性教学

课堂是教学的主要场所,课堂的良好程度直接影响教学的有效性。近年来,随着经济的发展,会计工作显得越来越重要,从市场需求看,会计人才呈现供不应求状况。会计专业课教师,承担着培养会计人才的任务,如何培养更多、更高素质的会计人才,在很大程度上取决于会计课堂的有效性教学。要想达到会计课堂真正有效的教学目标,需要做到以下几点。     

浅析实践性教学法在会计教学中的运用

会计课程是会计专业技能课，其教学方法与理论课相比更强调实践性。通过实践教学，可让学生对会计工作和方法有一个系统和完整的认知，使抽象的会计理论知识转化为形象而具体的工作技能。本文针对现今会计教学存在的问题，阐述了实践教学在会计教学中的重要作用及运用方法。     

慕课环境下会计实践教学的设计与思考

近年来,随着互联网技术和大数据、云计算等信息技术的不断发展,慕课教学模式,日益受到我国高等教育界的密切关注.关于基础会计课程教学改革方面的研究,国内学者大多是以教学理念、教学设计的角度发表观点,针对实践教学环节采用线上教学并从会计智能化的角度进行教学改革还需要进一步的思考,本文通过运用平台技术,结合学生的实际情况,力图设计出一套行之有效的基础会计实践课程,来解决学生实践的困境.     

高职模拟会计教学的思考

社会主义市场经济对财务会计人员的基本素质提出了更高要求,作为专业人才培养摇篮的高职院校,应培养出适应现代企业需要的人才。高职院校如何在课程教学中培养既具备扎实的理论基础,又具备较强的解决实际问题的能力的会计人才,是对会计课程模拟会计教学实践所提出的新课题。     

体验式教学在中职会计教学中的运用研究

企业的发展离不开会计工作,经济的快速发展使得企业对高水平的会计人才求贤若渴.而现在的中职会计教学中仍大多采用传统的教学模式,培养出的学生无法满足用人单位的需求.针对这一现象,本文探讨了体验式教学在中职会计教学中的运用.体验式教学是一种新型的教学模式,重视学生的知识应用,培养学生的实践能力,使学生参加工作岗位后能够快速融入.     

在会计教学中实施一体化教学模式的探讨

社会经济的发展使得分工越来越细，社会对会计人才的需求也越来越高，实用型、综合型的会计人才备受欢迎。本文提出会计教学模式也要与时俱进，密切与社会、与企业的联系，根据企业的需求改变现有的教学模式，培训出受企业欢迎的会计人才。在此基础上，本文探讨了如何在会计专业教学中引入一体化教学模式，以提高教学实效。     

加快中职会计教学改革提高教学有效性的探究

在社会主义经济体制的建设进程中,社会对于各种专业的人才在需求上越来越多,无形之中推进了中职院校的发展与建设,其中对于会计专业的高素质人才需求与日俱增,对此本文针对如何加快中职会计教学改革提高教学有效性从三个方面进行了探究,首先阐述了加快中职会计教学改革在中职院校中的重要性,其次提出了当前中职院校的会计专业教学存在的问题,最后分析了提高中职会计专业教学有效性的对策。     

对职业院校会计实践教学的几点思考

在传统的教学体系下,职业院校难以遵循以应用为导向的实践教学原则。因此,在现有教学资源条件下更有效地进行会计教学实践应成为每位会计老师所关注的重点。作者重点分析了影响当今会计教学模式发展的因素,并针对这些因素提出了一系列解决方案。     

会计英语教学之我见

会计无国界,经济的日益全球化使得会计英语更具有国际性和实用性,而与此同时,会计英语教学的重要性也自然而然地凸显了出来。本文在分析会计英语教学重要性的同时,结合自身的会计英语教学经验,总结出了一些适合高职学生特点的教学和考核的方法与思路。     

基础会计生活化教学初探

基础会计是会计专业的入门课程,也是会计人员走向工作岗位必备的基础课程。但课程中的理论知识比较抽象、晦涩难懂,容易造成学生学习乏味。只有学习的内容与生活情境越贴近,学生自觉接纳知识的程度才会越高。所以本文建议在会计教学中可以采用"生活化教学"。     

翻转课堂在中职会计教学中的运用探究

运用翻转课堂模式,既是提高中职会计教学水平的有效措施,又是发挥学生学习主体作用、培养学生对于会计学习兴趣的重要途径。作为"互联网+会计教学"的产物。翻转课堂模式能实现学生由被动接受教师所传授的会计知识和会计技能到主动通过微课学习会计知识、掌握会计技能的积极变化,因此有利于增强中职会计教学实效性,有利于使中职会计教学更好地满足企业对高素质会计人才的需要。