让计算机课理实一体化教学的“南风”徐徐吹动

有一则寓言名为＂南风效应＂：北风和南风比威,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风施展威力,越刮越凶,想以此吹掉行人身上的衣服,但行人为了抵御北风,却把身上的大衣越裹越紧,毫无脱意;而南风则徐徐     

"南风"法则对企业人力资源管理的启示

"南风"法则源于法国作家拉封丹写的一则寓言:北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉.北风首先吹得行人寒冷难耐,结果行人为了抵御北风的侵袭,便把大衣裹得紧紧的.     

由“南风效应”想到的

法国作家拉·封丹曾经写过这样一则寓言，讲的是南风和北风比赛威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，一上来就拚命刮，凛冽寒风刺骨，其结果是，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣越裹越紧；南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得春暖上身，开始解衣敞怀，脱掉大衣，南风获得了胜利。南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要，使人的行为变得自觉。     

“南风”法则对企业人力资源管理的启示

“南风”法则源于法国作家拉封丹写的一则寓言:北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先吹得行人寒冷难耐,结果行人为了抵御北风的侵袭,便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人觉得温暖如春,随之开始解开纽扣,继而脱掉大衣,最终南风获得了胜利。     

关怀的力量

在我们短暂的生命中，可以没有“家底”，也可以没有自己的房子，但就是不能没有关怀。因为它是生命里的太阳，能融化所有冷漠的冰，驱除人生中的阴霾，带给我们丝丝的温暖和光明，产生巨大的奋进的力量!《伊索寓言》里有一则小故事：北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣暇，行人冷得发抖，便添加更多衣服。风刮疲倦了，便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人，     

《向左走，向右走》变幻无常的美丽

《向左走,向右走》 冬天,我习惯坐在街边有落地玻璃窗的快餐店里看外面的行人。人们把大衣的领子高高竖起,低头擦肩而过。每到这个时候,我会感到孤独,一种只属于城市的孤独。 正如同《向左走,向右走》里写的那样:"就像都市里大多数人一样,一辈子也不会认识,却一直生活在一起……"     

就当你没来过

<正>楔子有一首歌,苏近再也听不了,每次前奏一出,气管就被堵住,一张嘴就是一句哽咽。那首歌叫作《值得》。1、关于你好的坏的,都已经听说,愿意深陷的是我苏近见证的,发生在郁水水身上的,第一件令人匪夷所思的事,是在大一那年立冬的那天。那天特别特别冷,北风像刀子一样,还和着冰碴。苏近打完饭,把饭盆捂在大衣里,匆匆往宿舍走。天已经黑了,宿舍楼下,郁水水直挺挺地站在那儿,半仰着头看着上面某处,像尊雕塑似的。     

亭亭山上松

正看见青松,我就想起一个人,一个多年前的学生,他叫朱永智,现在是湖南省核工业地质局的一名主管业务的领导干部。他从学生时代起,就胸怀理想,为人一身正气,立业刻苦求知,给熟悉他的人留下如亭亭山上松的印象。朱永智身上有一种"咬定青山不放松,立根原在破岩中"的坚定,有一种"千磨万击还坚劲,任尔东西南北风"的坚持。在学校,他是老师最     

抵押

无赖:“对不起,这顿饭我付不了钱,因为我忘带钱了。”老板:“没关系,请把您的尊姓大名记在墙上,您下次来付就行了。”无赖:“这可不行,别人会看到我的名字的。”老板:不会有人看到的,您把身上的大衣挂到墙上不就没人     

亲爱的,我很听话还不行吗?

结婚不到三年,嗅觉灵敏的"林老师"就开始在丈夫"老王"身上闻到一股老朽的气息,原来那个俊朗清新的男人,怎么慢慢就变得不可爱了,好像很听话,却没有往日的情趣,甚至是沉默寡言.越想越觉得事情的严重,于是,某夜她把先生推醒:"你说,为什么你现在只听我说,而你的话却越来越少?"     

伦敦的速度

一些好事者专门观察过各个城市居民的行走速度,香港和日本的东京似乎都名列前茅.悠闲地漫步在伦敦的牛津街,突然又记起这一则报道来了.牛津街上的英国人多半也是步履匆匆,默默地赶路.身后不断地有人低声而温婉地用"Excuse me"打招呼,请求我让一让路.都说英国人特别有绅士风度.书本和传说之中,绅士的标准形象是风衣,西装革履,领带塞在马甲里面,头戴一项礼帽,手执一柄长伞,嘴里衔一支烟斗--许多杂货店至今还在卖这种古老的吸烟工具.绅士必须有"宁可湿衣,不可乱步"的派头,想来这一身装扮也无法走得太快.然而,奇怪的是,牛津街上的行人一个个大步流星,身上的大衣随风掀动.街道上移动得最为缓慢的一个群体似乎就是我和我的同伴们.我不由得疑惑起来:这些高鼻子们都急着赶到哪儿去?     

浅议技校课堂“教”与“学”的结合

目前,大部分技校老师在上课时常常感到学生没有参与到教学活动中,往往是教师在讲台上喊破了喉咙,学生却在下面"发呆",丝毫不被老师的"演出"感染,课堂气氛越来越沉闷,教师越教越吃力, 学生却越学越没劲.对于这一问题,教师归结于学生的基础薄弱,缺乏学习主动性、自觉性;学生却认为教师讲的内容太深奥没有吸引力,既然听不懂,还不如不听.教师的"教"与学生的"学"俨然形成了一个对立面,严重影响到教学效果.     

眼睛的生日

一次,约几个朋友一起蹦的,一个男性朋友带了一个男孩去,男孩属于那种"绝色"美男。看见美男的第一眼,我就忍不住想走上前去,摸摸他漂亮的脸庞。一个男人,非"漂亮"不能形容,您可以想象是怎样一个"养眼"的男子。落座之后,一瓶啤酒入肚,彼此逐渐熟悉,我终于把手放在了美男的面颊上,轻轻捏了一把。我辈不是轻浮女子,只是,面对如此绝色,禁不住内心的诱惑,就像面对一件传世的珍宝,非把玩不能解其贪念。女人对于美色,其实莫不如此。男人对于美色,往往垂涎,骨子里有一种征服的欲望,女人则不同,女人看美男,就像看玻璃橱窗里的裘皮大衣,只是想适时地入眼欣赏,而决非动了买回家中,穿在身上的念头。女人也许没有那么多钱,女人也许没有匹配奢华大衣的气质和身材,女人只是想欣赏,世间美好的东     

别跟我谈格调

我很奇怪一个人活了40多岁。怎么会突然回过头来怀疑自己的阶级属性呢？每天早晨看见父亲大人站在大衣镜前一寸寸寻觅对面那个男人身上残留的中产阶级乃至下层贫民的漏洞，便顿时觉得异端邪说的力量实在可怕。     

孙诚的背叛

孙诚总带着些许傻气。 他皮肤黑,却爱穿白衬衫,显得更黑;他略有些口吃,却爱在课堂上突然站起来反驳老师的观点,每当他结结巴巴越激动越说不清楚时,同学们总不忍心把目光集中到他身上,等他终于说完,包括老师在内的每个人表情都明显放松,大家同时松了口气。     

放手的风情 是我不敢爱的奢华

一第一次见林然是在午夜的电梯里。林然妖娆的身体慵懒地斜依在她身边的肥胖男人身上。那天是冬至,风凉得刺骨,林然的大衣里面却是一条旗袍。红色的旗袍,腰肢的位置有大朵繁花盛开,妖娆而风情。是的,林然是     

高职计算机文化基础课程教学方法的改革与实践

高职计算机文化基础课程是高职非计算机专业学生的必修公共课程。本研究以"突出职业技能培养,重在实训操作"为教学改革原则,把对计算机文化基础课程的教学改革方法应用到教学实践,重点提出教学方法改革在实践中的强调师生互动,以学生为主体,教师为主导;注重教学技巧,把培养学生的能力放在首位;帮助学生构建自主性学习;注重研究学法等几个重要方面。     

我忍你,一辈子

正1冬天,一家火锅店门口,一名男子正在寒风里走来走去。虽然被冻得瑟瑟发抖,可他还是不停地快步走着,不时还抖抖身上的大衣,把怀里好不容易积起来的热乎气儿都抖干净了。店员很好奇,问他为什么要在这么冷的天兜圈子。男人搓了搓冻得有些发红的脸,不好意思地说,其实是因为他的老婆不能吃麻辣火锅,一吃就过敏,连闻到都会浑身起疹子;可他又是个嗜辣如命的人,只好偶尔跟     

行动导向教学在中职计算机教学中的应用

行动导向教学是以"行动导向驱动"为主要形式、行动产生和维持所需要的环境条件以及学生的内在调节机制来设计、实施、评价职业教育的教学活动.这种教学方法是最适合职业教学的教学手段.随着计算机的广泛应用,中职教学中非常重要的一门学科计算机应用基础也显得尤为重要.本文就如何在中职教育中利用行动导向教学让学生学好计算机展开讨论,希望起到抛砖引玉的作用.     

穿错穿错等4则

穿错饭厅内,一个异常谦恭的人胆怯地碰了碰另一个顾客,那人正在穿一件大衣。"对不起,请问您是不是皮埃尔先生?""不,我不是。"那人回答。"啊,"他舒了一口气,"那我没弄错,我就是他,您穿了他的大衣。"【顿悟】要做到理直气壮,并不是件容易的事情。理直的人,往往低声下气;而理歪的人,却是气壮如牛。