小学语文课堂导入的有效性

一个有效的语文课前导入能够快速地抓住学生的注意力,激发学生的学习热情,有效的完成教学目的。有效的导入必须契合作者的写作意图在教学《宋庆龄故居的樟树》时,有的老师在课堂导入时着眼课题引入文本,这本是很好的导入方法。可是却想着面面俱到,试图将"宋庆龄" "故居" "樟树"一一带学生讲解领悟到。如开头便说道:"她是一位高贵、端庄、令人崇敬的女性,请看图片,你们能喊出她的名字吗?"出示图片让学生认识宋庆龄,并介绍其生平事迹。     

浅谈小学语文课堂导入的艺术

语文教师要把握好课文特点,根据学生的兴趣爱好,创造科学有效的课堂教学导入方式。激发兴趣导入、提问导入、情境模拟导入、抒发情感导入等是小学语文课堂导入的几种好方法。     

浅谈教学中“课题引入”的艺术

一出好戏要有引人入胜的序幕,一部好的交响乐要有优美的序曲;同样,一堂成功的数学课必须有一个精彩的“课题引入”,它如同桥梁,联系旧课和新课;如同序幕预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。把学生带进五光十色的数学世界。为此,教师都在精心设计自己的：“课题引入”。本文就常用的几种课题引入作一浅析。一、实例式：“课题引入”在开课时,用与新授内容有关的实际例子来引入课题,这是一种由特殊到一般,从具体到抽象的教学方法,它强调理论联系实际,有利于提高学生的理解能力和解决问题的能力。例如：讲“…     

巧用导入 提高语文课堂教学效果

课堂导入是课堂教学中一个不可忽视的重要环节：导入新课的教学，也是一门学问。一堂成功的课，必须工于开端，使其具有一种诱人的力量。俗话说：“良好的开端，是成功的一半一”设计并组织好新课的导入，可以把学生分散的注意力集中起来，诱发思维，激发求知欲，使教学收到事半功倍的效果。笔者根据多年的教学实践，对课堂导入进行了深入的研究，在这里提出个人的一些观点和方法，以就教于同行。     

浅谈英语课堂教学的导入环节

本文就导入环节、导入目的、导入技巧进行了论述,介绍了课堂教学中总结出来的行之有效的几种方法。     

浅谈中学数学课题导入方法

本文主要简介目前存在于中学数学课堂教学过程中新课导入的几种方法。重点介绍趣引法、利用现代科技手段如多媒体、投影仪等引入课题的方法。     

良好的开端是成功的一半——语文课堂教学导入方法的探究

导入是一堂课的起始环节，也是课堂教学必不可少的组成部分，相当于体育活动之前的准备活动，飞机起飞之前的滑行、加速。导入承担着吸引学生注意力，激发学生的学习动机、复习相关旧知识，指明教学目标，酝酿情绪，渲染气氛等作用，直接影响着课堂教学的质量。俗话说“良好的开端是成功的一半”，精彩的导入能够收到先声夺人、引人人胜的效果。     

浅谈大学英语课堂教学导入技巧

课堂教学导入是大学英语课堂教学的重要环节,是整个教学活动的开始,一节英语课成功与否,导入起着至关重要的作用。精心设计课堂导入能营造良好的学习气氛,调动学生的积极性,促使他们做好进一步学习的心理准备,从而提高课堂教学质量。本文从课堂导入的理论要求、课堂导入的基本方法及课堂导入应注意的几个问题来阐述了大学英语课堂教学的导入的基本技巧。     

外语教学中目的语的文化导入研究

语言是文化的重要载体,其本身也是文化的一种形式。英语教学应该从只重视语言教学转向在语言教学中有意识穿插目的语的文化介绍,诸如历史、地理、教育、政治、经济、文学、宗教以及生活习惯、社会传统和价值观介绍等,从而使学生能够与来自不同社会和文化背景的人进行正常交流。外语教学课堂应注重挖掘外语文本背后的文化因素,为学生提供外语语言运用的情境平台,从而引导学生透析中外文化差异,提高跨文化交际能力。结合课堂上的外语教学实例,重视外语教学中导入目的语文化因素,实践一些相应教学方法,旨在提高英语教学的空间和文化趣味性。     

英语听力课教学的文化导入

语言与文化是密不可分的。要想确实提高 “为交际而应用英语的能力”， 学习者除了必须掌握一定的语言形式外， 还应该注意目标语言文化背景知识的积累。该文从文化在语言教学中的作用来阐述在英语听力课教学中进行文化导入的必要性及其导入的方式与作用     

影视艺术教育中的审美导入

影视艺术教育是高校素质教育中的重要部分。面对这一最普泛的大众文化媒体,当代大学生理所当然应当具有相应的艺术鉴赏和审美能力。本文从影视艺术教育的目的、方法和模式等方面对如何发挥它在培养学生综合素质方面的特殊功能进行探讨和分析,提出了审美导入是影视艺术教育的最终目标和关键所在,实现审美导入的主要环节是施教者、媒介和必要的教育手段。     

文化导入-语言教学中必不可少的环节

在英语教学中 ,经常会发现这样一种现象 ,学生们说出了完全没有语法错误甚至用词漂亮的句子 ,但在实际交际中运用却行不通。这是由于学生们往往从汉文化角度出发 ,并运用汉语的表达习惯进行思维 ,结果在交际中就会出现语用错误 ,歧义误解迭出。在外语教学中必须充分重视文化因素 ,努力培养学生强烈的文化习得意识 ,对文化规范的教学和语言技能的培养同步进行 ,使学生既具备语言能力 ,又具备文化水平。只有这样 ,才能够充分发挥语言用来表达思想和交流情感的功能。一、语言与文化的关系语言与文化不可分割 ,相互联系。语言是整个文化的一个重…     

语文课堂教学语言之导入语的艺术性设计

导入新课是课堂教学的第一个环节,语文课由于课程内容所特有的丰富的人文性和审美属性,决定了它在导语设计方面的独特性,如何从创设情境、巧设悬念、承上启下、融入真情、激奋励志等五个方面结合教学实例,展示了富有语文课特色的几种导语设计,以期能对从教者提供参照、有所启示.     

习作指导课的导入与定向

习作指导课的导人环节,在整节课中究竟起着什么作用？仅仅是激发兴趣吗,还是兼有其他重要作用？下面仅以三个教学片段为例做个探讨。     

浅谈中学语文课的导入艺术

语文的课堂导入是一门艺术,好的导语能把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。实践证明,一个先声夺人的导语确有动一发而牵全身之妙,应引起我们的高度重视。     

英语教学中的新课导入

小学英语的教学对象是儿童。他们好说好动,注意力不易长时间集中,因此教师教学中的新课导入就显得很重要。好的导课方法可以吸引学生的注意力,激发学生强烈的求知欲望．自然而然地把学生带入到新知识的天地里。在日常的课堂教学中,教师的新课导入要根据所学教材的内容、学生的认知水平、心理生理特点及生活经验而定。在课堂教学中我运用了以下几种方法。     

浅谈提高小学语文课堂教学的有效性

新课程改革轰轰烈烈地展开,新课程理念逐渐渗透到教育教学的方方面面。如今的语文课堂教学一改过去的单调机械．渐渐变得丰富多彩,充满生机与活力。但在课程改革中的语文课堂我们也常常看到这样的情景。     

论外语教学中目的语文化的导入

中国学生同英美人进行言语交际时,有时会发生文化冲突,产生误会,或闹出笑话,其原因就是对目的语文化背景知识不了解所致.因此,外语教学中必须进行目的语文化的导入.文化导入具有重要意义和必要性,其内容以导入词语文化和话语文化为宜.     

浅谈小学语文课堂评价的优化

随着课程改革的不断深入,语文课程评价发生着质的变化,其重要性日益突显。目前小学语文教学中课堂评价存在着诸多问题,课堂评价。优化小学语文的方法在于：关注真情实感,让表扬具体化、细节化;注重课堂评价的延时情、层次性;尊重学生独特从体验。     

高校中国民间文学导入课教学设计新探

导入课是教学过程中必不可少的一个关键环节。对于高校中国民间文学导入课,我们可以通过以下三个部分设计教学:首先,用民间文学"熟悉"与"陌生"并存的特性导入,以激发学生的学习兴趣;其次,引导学生认识中国民间文学不菲的学术价值与重要的世界地位,以端正学生的学习态度;最后,引导学生认识跨区域和跨学科探讨对研究民间文学的重要意义,以传授学生学习的方法。