关于马克思主义创新论发展的探讨

对创新的概念、创新和与时俱进的关系、中国共产党对马克思主义的理论创新、江泽民同志的创新思想以及培养创新作风等几个问题进行了探讨。     

如何在教学中培养学生的创新精神

创新教育是当今素质教育的核心。要在教学中培养学生的创新精神 ,教师必须更新教育观念 ,并改革教学方法     

略论江泽民的创新思想

创新是江泽民科技思想的精髓。江泽民的创新思想是一个内涵非常丰富的科学思想体系 ,主要包括创新的动因或重要性 ,创新的主要内容以及创新的主要措施。     

论科技创新对社会发展的推动作用

系统地论述了创新的定义、种类及其对社会发展的意义。指出了创新是经济和社会发展的主导力量,是社会进步的动力源。面对经济全球化和世界科技进步日新月异的形势,中国必须勇于创新,开拓前进。     

企业创新的维度:过程创新、产品创新与商业模式创新

创新已经成为经济发展和社会进步的根本动力,不论是创业企业还是成熟企业,为了创业成功或者持续盈利都必须进行创新或不断创新。按照企业生产经营的前后顺序,可以把整个流程分为生产过程、产出产品、交易及盈利的实现,因此企业创新的维度相应地分为过程创新、产品创新和商业模式创新,产品创新又分为原创性创新与改进性创新两个类型。     

创新的哲学意蕴

本文认为,从哲学层面上说,创新是对辩证法规律的反映和运用,是人类实践本质的展示,是社会生存和发展的生命力之所在.创新必须从客观实际出发,尊重客观规律;创新又必须从原有的基础出发,处理好继承与发展的关系.创新的主体是人民群众,作为创新主体必须具备相应的素质.     

高校的希望在于创新

在开创中国特色社会主义事业新局面、全面建设小康社会的进程中,我国高等教育遇到了许多前所未有的新情况新问题。这要求我们只能以创新的思路研究和解决教育面临的新情况新问题。高校的创新一是体现在观念创新上,做到先人一步;二是体现在管理创新上,做到先人一着;三是体现在制度创新上,做到高人一筹;四是体现在条件创新上,做到快人一拍。通过创新的工作促进高等教育健康、协调和可持续发展。     

21世纪的竞争是创新人才和创新教育的竞争

创新是马克思主义的一个基本观点和本质特征,一个民族要站在科学的高峰,必须有创新思维.文章从三个方面论证了21世纪的竞争是创新人才和创新教育的竞争.改革传统教育,进行教育创新,培养创新人才,要遵循否定之否定规律;进行素质教育,创新教育,必须按照唯物辩证法办事,必须坚持破与立的原则,必须坚持理论与实际相结合,必须有领导、有计划、有步骤地进行.     

高校学生思想政治工作创新的思考

在社会多元化的形势下,高校学生思想政治工作面临着许多新情况和新问题。创新思想政治工作方式,对于创建和谐社会、培养德才兼备的人才、高校的生存和发展均有重要意义。高校应根据思想政治工作面临的新形势,搞好思想政治工作的内容创新、思路创新、方法创新、手段创新、机制创新,积极探索新形势下做好思想政治工作的新思路、新方法、新途径,承担起历史所赋予的重任。