回归管理原点,提升办学效益

正努力办好富有地区特色的现代教育,办人民满意的教育学校管理以"回归管理原点,提升办学效益"为核心,全面贯彻教育方针,本着"以学生发展为本"的教育教学理念,努力在实践中加强教师队伍建设,规范教学管理,完善课程建设,从而进一步提升学校的办学质量,扩大学校办学声誉,提升学校办学品味,引领学校从规范走向优秀。     

大力实施规范办学,促进学生多元发展

正灌南县初级中学,经过多年发展,大力实施规范办学,努力促进学生的多元发展,取得了可喜的成绩。凝炼办学理念,理清发展思路办学首先要解决方向问题,必须坚持素质教育方向,必须坚持规范办学思想,全力促进学生全面均衡而有个性的发展,全力促进教师的专业发展,并以此实现学校的发展。我们还全面梳理学校的办学历史,从中提炼出"博爱情怀、多元发展"这一办     

树立科学发展观,创建高水平教学研究型大学

高水平的教学研究型大学具有先进的办学理念、高水平的学术群体、强势的特色学科、优质的办学环境、卓著的科研业绩和开放办学模式等基本特征。只有牢固树立以人为本、崇尚学术、服务社会、发展特色、改革创新等先进的办学理念,在此基础上科学确立学校的办学定位,打造优势特色学科,构建人才保障体系,提高自主创新能力,构建现代大学制度,从严治教、严格管理,才能实现学校发展的新跨越。     

相约蓝天,放飞梦想——访德州蓝天实验学校校长姚汝勇

正德州蓝天实验学校是鲁西北教育界的一颗璀璨明珠,其辉煌的发展里程和办学成就引起了德州社会各界的瞩目。几年来,学校取得了"青年文明号"单位、"德州市‘五一’劳动奖状"、"德州市学前教育先进集体"、"社会力量办学水平综合评估先进单位"、"山东省特色民办幼儿园"等诸多荣誉,成功打造了德州蓝天实验学校的品牌。我国著名教育家陶行知先生曾说:"校长是一所学校的灵魂。要想评论一个学校,先要     

探索“学用结合”的人才培养之路——弘扬“唯实求真、开拓创新”精神创新办学体制

文章分析了三江学院"唯实求真、开拓创新"办学精神的形成过程,介绍了学校创新办学体制和管理机制、积极探索"学用结合"的人才培养体系的努力和成效。     

河南理工大学"自强不息,奋发向上" 办学精神解读

河南理工大学在百年办学历程中凝练铸就了"自强不息,奋发向上"的办学精神,学校师生在弘扬办学精神的过程中,坚持改革和创新,矢志不渝地为国家培养勤奋实干人才,为国家能源工业和地方经济建设做出重大贡献,赢得社会广泛赞誉.     

集团化办学,出路在哪

正在如今的义务教育阶段,"集团化"办学悄然兴起。这应该说是在特定的历史时期产生出的特定教育现象。在全国义务教育范畴里,规范办学行为,推行均衡教育,用名校的管理理念、方法、手段去协同管理薄弱学校,用名校的教学资源和设施去装备薄弱学校。     

对大学办学传统和特色的理性思考

办学传统是学校办学经验、思想、理念等社会因素的集大成,办学特色是学校的办学风格。办学传统与特色在现代大学中具有重要的地位和作用。     

试论湖南娄底近代中小学教育办学的影响

湖南娄底近代产生了一批较有影响力的名校,如陶龛学校、春元中学、上梅中学、青峰农校等,这些学校办学历史悠久,影响深远.这些历史名校以独特的办学目标影响社会,以一流的办学条件和优美的办学环境吸引社会的眼球,以优良的教学质量备受社会关注.     

特色强校,营造教育“生态园”

正把握现在,放眼未来,锤炼特色,铸就品牌,提升整体办学水平徐州市鼓楼生态园小学,2011年9月落成并投入使用,其前身是徐州市科技小学。学校本着"倡导人本化管理,构建生态型教育"的办学理念,认真实施生态型教育,构建生态学校,坚持走内涵发展、特色发展、可持续发展之路。在创建教育现代化的过程中,学校按照市、区的部署要求,     

办学理念是形成办学特色的基础——兼论长江大学办学特色的凝炼与培育

中国的许多大学缺乏特色这是不争的事实,同样,中国的许多大学正在努力培育自己的特色也是不争的事实。一所学校要形成鲜明的办学特色,要有明确的办学指导思想,要准确把握办学特色的内涵,要结合学校办学实际凝炼和培育,更要靠校长鲜明的办学理念。     

论校训"笃信好学,自然宽和"中所蕴涵的办学理念

校训不等同于办学理念,但在一定程度上反映了办学理念.明晰的办学理念是个性化办学的指针,是校训"导向性、规范性、勉励性的训示、号召与要求"所蕴含的重要内容.践行校训,要以完整准确地理解和把握校训所体现的办学理念为前提条件.对中南民族大学"笃信好学,自然宽和"新的校训的理解和实践,有赖于建立在对它所反映的办学理念的准确理解和把握基础之上.     

无锡旅游商贸高等职业技术学校

正打造特色,争当率先发展排头兵无锡旅游商贸高等职业技术学校是一所集教学、实践、培训、研发、创业和创新功能为一体的学校。经过多年的积累与发展,学校形成了办学多元化、管理科学化、设施现代化、校园园林化、办公网络化的现代职业学校新格局,走上了质量立校、科研强校、特色兴校的办学道路。学校办学理念以人为本、以质为重、特色发展、服务社会,围绕"办人民满意的学校,争当职教排头兵"的奋斗目标,以"质量、品牌、特色"三项工程为抓手,坚持走内涵发展、创职教品牌之路。     

现代大学办学理念的构建

现代大学办学理念的构建,对于摆脱"大学危机"、走出大学发展"瓶颈"和促进大学的健康持续发展具有十分重要的意义。文章从把握高等教育大众化、市场化、国际化进程中的特点,认清我国大学办学理念存在的问题,遵循多元哲学基础相互融合的逻辑,坚持学校全体成员理念整合的原则,实现办学理念与大学制度的良性互动五个方面提供了构建现代大学办学理念的思路。     

合作办学的成功探索

通过全面回顾和总结武汉科技大学多年来在中外、校企、军地等各类合作办学模式的成功探索,充分证明武汉科技大学的合作办学适应了高等教育的办学规律和发展趋势,对于学校的快速、健康发展具有积极的推动作用,同时武汉科技大学的合作办学也为国家高等教育的发展提供了可供借鉴的成功经验。     

论北京联合大学办学指导思想体系

办学指导思想体系是大学发展的前提和基础。北京联合大学的办学指导思想体系,是二十多年办学经验的总结和凝炼,具有坚实的实践基础;同时,这一办学指导思想体系,也是一种具有高度概括性的理论提升,明确学校的办学指导思想体系的内容、办学指导思想体系确立的原因及其意义,对于促进北京联合大学更快更好地发展具有十分重要的现实意义。     

高校中外合作办学管理模式探析

中国加入WTO后,人们对加快中外合作办学的期待值和紧迫感更强、更高,各类中外合作办学形式丰富、多样,开阔了国内高等教育发展的新视野。在具体合作办学过程中,要构建相适应的管理模式,要促进学校的改革与发展,也要重视学校的育人功能。同时,提倡在合作办学的实践中应有意识、有目的地去探索和创新,尽快转变传统的教育观念,树立全新的办学理念。     

湖北大学改革开放三十年回顾与展望

改革开放30年,是湖北大学快速发展的30年.30年来,湖北大学沐浴着改革开放春风,实现了由师范学院向综合性大学、由教学型向教学研究型大学、由专门人才向复合型人才培养模式、由相对封闭向全面开放办学、由办学资源不足向办学条件日益完善等五大转变.我们的历史经验是:始终坚持把发展作为第一要务,始终坚持把改革作为发展动力,始终坚持把提高质量作为办学根本,始终坚持把"习坎"精神作为精神支撑.展望未来,湖北大学将进一步凝练办学特色,努力打造一流本科教育,全方位服务于湖北经济社会建设,不断提高开放办学水平,构建扣谐文明校园,实现学校又好又快发展.     

河南理工大学“自强不息,奋发向上”办学精神解读

河南理工大学在百年办学历程中凝练铸就了“自强不息,奋发向上”的办学精神,学校师生在弘扬办学精神的过程中,坚持改革和创新,矢志不渝地为国家培养勤奋实干人才,为国家能源工业和地方经济建设做出重大贡献,赢得社会广泛赞誉。     

创建美好学校,为学生的美丽人生奠基——基于学生积极情绪的学校文化建设实践

正本文结合学校目前在研的"十二五"省级立项课题《基于师生积极情绪的中学学校文化建设研究》,试从关注学生积极情绪的角度,从学校的办学理念、文化营造、活动渗透等方面出发,阐述基于学生积极情绪的学校文化建设实践。积极的办学理念,激发成长的正能量办学理念是学校多年办学实践的总结提炼,是基于"办怎么样的学校"和"怎样办好学校"的深层次思考的智慧结晶。办学理念使学校的整体行为具有自觉性和目的性,