以游戏为中心的幼儿园课程：“课程游戏化”与“游戏

"“课程游戏化”与“游戏课程化”作为当前学前教育深化发展与幼儿园课程改革推进的代表性理论主张，二者同源、异构， 同趣、共建，是幼儿园课程与游戏有机融合、构建以游戏为中心的幼儿园课程的有益尝试与大胆探索。展望未来，可尝试从推 进幼儿园教育教学的三重重心转向、优化幼儿园课程体系的三度生长空间、搭建幼儿园内生发展的三维教研体系，切实推进构 建以游戏为中心的幼儿园课程与教育生活的实践进程。"     

幼儿教育“减负”——基于陶行知“六大解放”思想的思考

陶行知先生于20世纪40年代在其“生活教育”理论和丰富实践的基础上,提出了富有建设性的“六大解放”教育思想,即解放幼儿的头脑、双手、眼睛、嘴、空间与时间。基于对当今幼儿教育中存在的“超前教育”和“超载教育”现象的思考,结合“六大解放”教育思想的启示,提出幼儿教育“减负”的主张。     

辩证认识幼儿园小学化与游戏化 ——“小学化·游戏化：幼儿园课程改革的经验、困境及路向”专家论坛纪要

2019年5月28日,主题为“小学化·游戏化：幼儿园课程改革的经验、困境及路向”专家论坛在贵州师范大学教育学院举办。论坛指出,小学化和游戏化最为本质的区别在于经验的传递方式,幼儿园教育与小学教育在本质上是融合贯通的,小学化和游戏化之间并不是截然对立的两个方面,要“科学做好入学准备”,需要辩证认识二者之间的关系。论坛强调,小学化的产生有着复杂深刻的社会因素,小学化的治理不能一刀切,需要置于“一时一地”的具体情境中进行全面整体考虑。     

回归幼儿教育本位回归幼儿游戏本真——对农村学前教育“小学化”倾向的再思考

农村学前教育的发展关乎农村幼儿的身心健康,关乎社会主义新农村建设的质量和国民整体素质的提高.随着国家和社会各界对农村学前教育的重视,研究幼儿成长规律,提高农村学前教育的保教质量已成为人们关注的焦点.而当下热议的学前教育“小学化”倾向,就急需我们从理论和实践的视角加以理性的分析,并采取切实可行的措施加以纠正.     

有了“童年快乐吧”家有一小不发愁

项目名称 “童年快乐吧”幼儿成长促进站 项目背景 春天家园社区地处城郊接合部,坐落于南京市秦淮区大明路与宁溧路交界处,由三个成片小区和部分散居户组成。这里居住的大多为拆迁安置户,孩子的父母因忙于生计,多数在外打零工,     

营造“峡谷式” 幼儿教育环境的意义与要旨

峡谷式教育环境的价值约束表现为指导性观点而非控制性行为。峡谷式教育环境能让幼儿既有确定感和可控制感，又有安全感和自由感。营造峡谷式教育环境，能够有效激发幼儿参与活动的主动性与创造性，保持幼儿活动的生成性，增强幼儿活动的合作性。营造峡谷式教育环境，需要革新教育思想，优化课程资源，改进师生关系，完善评价方式，增强幼儿观念和行动的自主性与协调性，帮助幼儿做最好的自己。     

做一对快乐的“拼布夫妻”

拼布不是打补丁。打补丁只是消极地去掩盖破洞。而拼布则是用心剪掉不堪的一面。用最好最美的另一面。积极地去拼就一段完美的人生。     

做一个“赏心悦目”的班主任

班主任要善于发现学生身上的闪光点,欣赏学生;遇事要冷静沉着,用平常心看待学生;要做个快乐的班主任,用爱心给学生带来快乐;要注意观察学生和班级,从细微处入手,培养学生良好的习惯。     

幼儿园教师观念的“小学化”倾向及对策探讨——基于P市的现状调查

幼儿园教师的教育观念对幼儿成长有重要意义。围绕目的与内容观、教育形式观、评价观、教室环创观几方面内容,对142名幼儿园教师的调查发现幼儿园教师观念“小学化”倾向不同程度地存在：“学前”与“学校”的内容冲突是教育目的与内容观的动力表现,集体教学过多是“小学化”教育形式观的组织表现,结果重于过程是“小学化”教育评价观的导向表现,教室“幼趣”不足是“小学化”教育环创观的课程表现。幼儿园教师观念“小学化”倾向的形成与教师教育的观念保障、幼儿家庭的利益诉求和教育机构应试教育的低龄渗透紧密相关,其治理需走分层施策之路,家庭要改变应试取向的教育方法,积极回应幼儿园的“幼儿本位”工作;职能部门要系统改善“幼小衔接”工作,全面落实小学入学的准入监管;幼儿园要及时更新保教工作观念,不断提高教师队伍的学前教育觉悟和水平。     

中英幼儿教育中“规则意识”培养之比较——兼对幼儿“规则”教育的几点思考

幼儿园的"规则"教育是幼儿社会化的必要过程之一。对比中国、英国幼儿园对幼儿进行规则教育的方式及教育现象,我们认为幼儿良好的"规则意识"是促进幼儿主体性发展,并且会令其形成良好的自我意识并终生受益的。只有通过正确的途径,幼儿教师和家长才能真正地达到对幼儿规则教育的目的。     

民间体育游戏“丢沙包”对幼儿教育的价值及应用

作为深受幼儿喜爱的民间体育游戏之一的“丢沙包”游戏,对幼儿的身体、认知、语言、社会性、情绪情感和主体性等各方面的发展具有重要意义,但是通过调查研究发现受幼儿园、社区、家庭等方面因素的影响,幼儿开展“丢沙包”游戏不多,效果也不好。要充分发挥其价值,就要从总体上重视民间体育游戏的作用,幼儿园、家庭、社会三位一体开展合作,适当改编,不断挖掘“丢沙包”游戏新的价值和玩法。     

《快乐向前冲》：“奥运”名义下的游戏

作为一种新兴的娱乐节目范式,<快乐向前冲>在"全民奥运"的大旗下,以快乐的名义对"奥运"意义进行了世俗化的解构,成就了一场全民狂欢的游戏.但对于娱乐的过度追逐,可能会阻碍节目的持续发展.     

“历史的”和“美学的”：“红色经典”命名合法化解析

“红色经典”中的红色更多地与特定历史语境关系深密,而经典一词则须观照文本美学的各项指标,经典决定了红色的特定质素,而红色也因其特殊称谓及其负载的意识形态信息宰制着经典的生产空间。只有在“历史的”和“美学的”双重理论视角下考察“红色经典”的命名,才能在学理层面上廓清“红色经典”的经典性品质及其经典化线路。     

“大手拉小手,祖孙共成长”系列活动告一段落

正5月14日,由本刊和长宁区学习办、长宁区终身教育指导服务中心、长宁区社区学院共同主办的"大手拉小手.祖孙共成长"系列活动。在华阳街道的大力支持下圆满结束。此次系列活动从4月16日起,至5月14日止,由三场专家教养讲座与一场隔代教养论坛组成。在前三场讲座中,居民们从幼儿园园长、早教中心主任、心理咨询师等专家的讲座中获得了有关幼儿教育的经     

德国的“家教”

德国和中国是两个文化底蕴截然不同的国家,而且,家庭教育在历史潮流中变化无常,我在80年代的成长经历,与长辈、祖辈的都有差异。如今,我们处于全球化、资本化、媒体化时代,家庭教育随之应变,大致再也不受宗教礼仪、传统风俗、道德原则的局限性。我的德国父母都在美国整整工作了28年,而且家里曾有巴西籍的保姆照顾我,所以我并不算是个土生土长、地地道道的德国小伙子。当然,我在美国首都华盛顿上了一所德国学校,16岁时又搬回德国去上完高中,但是,这些情况也不足以让我融人德国社会主流。我从小就养成“国际化”的气质,对美国怀着归属感,又对德国怀着亲切感,也酷爱听巴西葡萄牙语的辂柔声调,现在,德围的跨围公司不可胜数,     

做只怀揣梦想的“犟龟”

亲爱的孩子们： 你们好!度过了一个快乐的暑假,你们积蓄了一个假期的期盼,一个假期的愿望,又要和亲爱的老师和同学们见面了。我知道你们一定心情激动。     

高校领导干部要做“勤俭节约、艰苦奋斗”的楷模

“勤俭节约，艰苦奋斗”是我们党的优良传统和克敌制胜的法宝。高校的现状和国情证实，我们仍需要继承和发扬艰苦奋斗的精神，特别是高校的领导干部要当楷模，要注重把作风建设与提高自身素质、师德建设、和谐校园文化建设结合起来，只有这样，才能完成党和人民赋予高校的人才培养、科技创新和服务社会的光荣使命。     

做“有能力的好人”

十八大报告提出建设“美丽中国”,不禁让人心生感慨,充满期待。实现中华民族永续发展,需要我们每个个体永续努力——爱岗敬业、关心集体、诚实守信、乐于奉献……这些应该成为我们的行为准则,成为我们整个社会推崇的道德标准。     

高校领导干部要做“勤俭节约、艰苦奋斗”的楷模

勤俭节约,艰苦奋斗是我们党的优良传统和克敌制胜的法宝。高校的现状和国情证实,我们仍需要继承和发扬艰苦奋斗的精神,特别是高校的领导干部要当楷模,要注重把作风建设与提高自身素质、师德建设、和谐校园文化建设结合起来,只有这样,才能完成党和人民赋予高校的人才培养、科技创新和服务社会的光荣使命。     

让超期“服役”的家电“有家可回”

3月20日,家住重庆北部新区人和街道的王建华（化名）万万没有想到,一向使用正常的热水器突然发生爆燃,差点酿成重大安全事故。检修人员随后指出,超期“服役”是引发热水器爆燃的一大诱因。