考验

“丁零零……丁零零……”上课的铃声已经响起，这节课该竞选班干部了，面对这样一个严峻的考验，我的心里好像装了一只兔子，不禁怦怦直跳。老师走进了教室，大声地宣布：“班干部竞选现在开始!”老师一声令下，教室里鸦雀无声，不一会儿，     

牛津小学英语《4B Unit 9 Breakfast》教学案例及反思

【案例1】 今年在校级举行的一次比赛课中，我执教了牛津小学英语4B Unit 9 Breakfast。原本想着反正课也备好了，只要把教案背熟就好了，心里也没有多少在意，就这样拿着教案去上课。可是结果反馈下来的情况却差强人意，以下是截取上课的一些片段。     

你有勇气上一堂“三无”的公开课吗?

正本学期区里举行了小学科学"做中学"赛课,课题是《点亮小灯泡》,授课对象是外校三年级最聪明的一个班级。为了上好这节课,我准备了大量的实验材料、图片,精心制作了课件,在本校三年级五个班级依次试上了五遍,揣着满满的信心准备一展风采。然而在现场,这堂赛课上的我是惊心动魄,大汗淋漓,久久难以忘怀。精心策划设计流程:一、你在哪里见过灯泡?     

关于《圆的认识》情境导入的思考

课改之后,课堂教学焕发了一派生机与活力,"创设情境"成为课堂教学的一大亮点."万事开头难"、"良好的开端是成功的一半",由此,一节课的"导入"成了教师关注的焦点,也成了上课者的一个难点.     

安静：学生个性与师生关系的压抑

1.一个和八个学校里头老是有人说高二8班的纪律如何如何不好，我是这个班的9个任课教师中的一个，可我并不觉得。在我所任课的五个班中，我比较喜欢在8班上课，学生活跃，课堂气氛好，师生常有愉快的交流，上完课，每每心里颇有一种愉悦感。     

如此“出错”要不得

这是一节新教师的汇报课，作为她的导师，上课铃一响，我便拿上听课本，来到她执教的班级。     

半分钟

上课前，我发现自己的杯子里没有水了。因为我很渴，这节课又要上很久，我便匆匆忙忙地拿着杯子去接水。回来的路上，我小心翼翼地捧着杯子，就像在护送一个世间罕有的珍宝一样，一小步一小步地向教室蹭着。     

姥姥家的小菜园

近日，听了一节校内研究课。执教的X老师选上的是三年级的一篇阅读课文《掌声》（苏教版）。从上课的流程来看，老师课前做了充分的准备，课堂教学时间安排也较为合理，课上得扎实、朴实，并体现了一些新的教学理念，较好地完成了预定的教学目标。单纯从课的教学研究目的来看，这节课是成功的；但听完课之后，我对课堂中学生的几次鼓掌产生了一些思考。     

最怕写作

"我最怕,我最怕,我最怕写作……"唱着自编的《烟雨蒙蒙》之《我怕写作》版,对即将来临的一节语文课又是欢喜又是愁。上课铃响,老师大步走进教室。按掼例今天大约要上第六单元课文了,不料老师开口就说:"这节课的主要任务是元旦征文……"我只觉头皮一炸,妈呀,真是哪壶不开提哪壶,好好的新课不上写什么元旦征文哪!只听老师接着说,"这次征文属于自由写作。题目自拟,文体不限……"我心中微微一喜,这总算是不     

口哨事件

国庆黄金周后上课的第二天,第一节是我的语文课,我给学生上《只有一个地球》这篇课文。原本是打算公开课时上这篇课文的,学校安排六年级在十二月份开课,再加上自身的忙碌和懒散,课没有按计划开,可教学进度是不等人的。这篇课文,我除了课件还没有做完整外,课已备得很充分。为了赶进度,我务必在两节课里完成教学任务。     

这一节作文课

第一节的下课铃声响了,第二节便是我的作文课。走在去教室的路上,我仍在苦苦地思索着这节课的作文内容。当我走到教室门口时,眼前不禁一亮,发现教室门前的墙上贴着一张写着“very good”的大红纸,再看看干干净净的教室内外,我心里不由一阵暗喜。原来,今天中午,学     

我离名师有多远

一直偏爱王崧舟，欣赏他的儒雅风度与深厚内涵，有时上课也会偷偷搬着他的教案自我实践一下，尽管无法领略其精气神，但我的心里总也会莫名地激动好一阵子。虽然我从未有机会聆听过他的课，但每次看课堂实录，我都会被深深打动。     

我们需要什么样的“尊师爱生”

前日，我在上课前的一次与学生间的摩擦，让我想了许多。 事情是这样的，每次上课前，我也同许多老师那样喊上课，继而学生起立问好。这几日，我发现一个平时不太爱学习的学生总是拖沓，他比别人站的晚，我便想本来学习就不好，态度还这个样子，该好好归拢了。于是，又让他单独起立，他自然不服，我们在课堂上争执起来，就这样，半堂课过去了，虽然他认了错，但我的心里也不舒服，由此，我想了好多…。     

是孩子们太固执吗?

正应该讲这是一节很特殊的原生态随堂课。为什么呢?首先,作为教者根本没有来得及与学生进行交流、铺垫——周五下午放学之前临时决定第二天上一节数学课,此谓随堂课。其次,上课的学生是一些入学不到一个学期的小不点,尚未经历公开教学的洗礼,根本不知道     

聪明误我

那是一节谈话课，可我却永远也忘不了。因为那几天上课总是有同学讲小话，注意力不集中，我担心教学效果会受到影响，而且长此以往会影响学生良好习惯的养成。于是我决定利用一节课的时间，专门跟同学们好好地谈谈：该用怎样的态度上课？因为班上的人数实在是太多了，如果没有好的组织纪律，很难想象能够完成教学任务。[第一段]     

我是怎样搞启发式教学的——一节哲学课的初浅体会

在教《辩证唯物主义常识》上册第五课第二节的《具体问题具体分析》一课时,为了搞启发式教学,在备课、上课的教学实践中,我初步考虑了五个方面的问题。 一、明确目的 钻研教材 研究学生     

珍视孩子的“一百种语言”——对低年级写话教学的思与行

引子:11月20日星期一天气晴又是一节写话课,当我走进教室时,孩子们都没像往常一样静下来,原来都凑在一起玩雪花片啊。我拿起一片说,老师一直欣赏的是洁白晶莹的雪花,还真没见过彩色的雪呢!接着转身在黑板上写下彩色的雪。孩子们都新奇地望着,渐渐地,就安静下来。     

“高复”也不忘运动

正现在我正在上高复班,忙于学习而没有太多的时间运动,但我和小伙伴坚持晚上到操场跑两圈,放松身心。在此之前,我每天的运动量更大。我们学校每周有三节体育课,还有一节体锻课,这是大家最期待的课程之一。学校里每节体育课的上课内容都不一样,运     

同一课题的两堂音乐课

下午第二节课，我兴冲冲地来到五（四）班。虽说一天下来已经筋疲力尽，在这节课后还要为学校艺术生上一个小时的专业课，因为今天的课《渔舟唱晚》是我在2001年全国获一等奖的课例所以没有认真准备，但我还是兴致勃勃地走进教室。     

中国老师教美国学生

被采访人:陈光博士,2005年获美国教育博士学位。一位留学生自述:我是美国一所大学的助教,我主要负责带学生上机试验部分。在机房上课,我一直都很耐心,讲课也很认真,与学生交流也很活跃。但是一次遇到一个白人中年家庭妇女,她的计算机基础太差,下了课我主动让她留下来解决她的问