服装设计专业双语教学的探索与实践

面对服装国际化的趋势,针对服装设计专业学生的特点,结合双语教学发展趋势和服装设计专业人才培养的需求,探讨了服装设计专业双语教学目标、课程体系、特色化的教学方法与手段,并指出了双语教学实践中应注意的一些问题.     

艺术设计系学生荣获第三届全国高等院校大学生服装设计大赛金奖

正2014年7月2日,第三届全国高等院校大学生服装设计大赛在大连艺术学院举行,我系服装设计专业2011级服装专业黄志鹏、符景年同学的服装设计作品《画中的回忆》在大赛决赛中一举荣获服装成衣设计大赛"金奖"和单项服装。     

关于服装设计语言符号教育的几个问题

一切服装都具有特定的语言符号。目前我国各高校服装专业的语言符号设计教育高低互见、参差不齐。对服装设计语言符号的领悟,不仅是服装设计高品位的社会文化的方向,更是高校服装设计教学的方向。提高对服装设计语言符号的理解和感悟,使服装设计语言符号传达与信息时代接轨,与国际设计文化的大环境沟通,是今后高校服装教育的努力方向。     

高职服装设计与工艺专业模块教学设计探析

根据我国服装行业的现状和发展趋势,对高职服装设计与工艺专业所对应的职业岗位、人才规格进行了探讨,提出该专业的教学设计应面向服装企业四大工作岗位,需要相应的能力模块及课程支持。     

报装工艺的美学初探

服装工艺是服装设计的一个重要环节 ,是服装设计的基本要素之一。服装工艺的形式特征既有技术理性的美 ,又有艺术感性的美     

服装专业教学改革与探索

服装专业以服装设计与结构设计为主体,同时带动工艺课程同步发展的教学指导思想,强调了服装结构设计的中心位置,突出教学内容重点,加强课程之间的联系,并使学生掌握新技术的应用手段,具有设计的整体意识,从而培养艺术与技术有机融合的应用型人才。     

洗水工艺在服装设计中的应用

1960年代以来,简单、休闲的着装文化在世界范围内兴起,洗水类休闲服装亦随之成为人们着装的新时尚。于是,洗水工艺成为洗水服装设计的重要影响因素。作为设计师,要能够预见服装洗水后的效果,了解洗水工艺在服装设计中对其外观和结构的影响,这对于开拓服装设计师的创造力和利用洗水工艺来进行服装设计具有指导意义。     

装饰工艺在服装设计中的运用

装饰工艺以其浓郁的民族特色、独特的装饰效果、丰富的表现手法为越来越多的人所喜爱.刺绣、装饰缝、蕾丝、毛皮、镶边等各种装饰工艺在服装设计中的运用,更是给人们的服装锦上添花,使服装设计的手法和内容得到了极大丰富.     

面向"卓越计划"的高校服装数字化实践教学平台建设研究

基于教育部"卓越计划"所提出的高校人才培养应适应经济社会发展要求及服装行业发展对高层次设计与工程技术人才的现实需求,提出针对服装设计专业人才培养构建服装数字化设计实践教学平台、工程实践教学平台和建设实施方案,全面提升高校服装设计专业实践教学水平,以培养具备服装工程实践能力和创新设计能力的高层次专业人才.     

高校服装工艺课程教学方法与改革初探

服装缝制工艺课程是服装构成、服装成衣制版、服装制作技术三者合一的聚焦点,是服装设计从初步的设计稿样经版型到具体工艺合成与生产实践有密切联系的一门实用学科。本文拟对服装工艺专业课程实验教学中存在的问题从教学思路、内容、设施及教学方法等方面进行探讨。     

看服装如何“贵”得有理

正日前编辑部收到一封邮件,发件人是上海市群益职业技术学校服装设计与工艺专业的二年级学生马垚英,她在邮件中写道:"经过一年多的学习了解,我感到服装这个东西(专业)深深地吸引了我……之前我只是觉得从事这个行业会很Fashion,以前也从不会去观察衣服的形状、细节,看着好看就拿来试,试着舒服就买了。自从接触了服装专业,我才明白,即使一件再不起眼的衣服,在它背后也有着一套了不起     

中外服装教育方式比较

中国是一个衣冠大国,自古以来,中国的服装在世界也占据过重要的地位。中国传统的服装样式在世界服装界享有盛誉。但是,面对开放的世界,中国传统的“师傅带徒弟”性质的服装教学模式已被淘汰在历史的长河中。要使中国的服装在世界服装界立足,对服装设计师的培养是不可或缺的关键一步。我国在服装设计教育方面予以了极大的重视。全国各高校竟相开设了服装设计专业,为我国国内的服装行业培养了不少服装设计师、服装工艺师和技术管理人员。但是,与发达国家和地区相比,我国高等服装设计教育内容和观念普遍滞后,服装设计信息不发达、不适应时代快…     

奋进中的山东理工大学美术学院

奋进中的山东理工大学美术学院山东理工大学美术学院现有美术学、艺术设计、服装设计与工程三个本科专业。美术学专业设有中国画和油画2个专业方向；艺术设计专业设有视觉传达、环境艺术设计和陶瓷艺术设计3个专业方向；服装设计与工程专业设有服装设计和服装工程2个专业方向美术学院现有教职工62人,专业教师52人,其中副教授及以上职称17人,讲师25人；具有硕士及以上学位教师14人。美术学院有高档配置的电脑工作室、摄影工作室、服装设计与工程实验室、陶艺工作室等专业实验室。现有全日制普通在校生重154人。     

服装设计与工程专业的发展定位研究

通过对中国服装产业和服装市场的特殊性分析,借鉴欧美日韩等国家的服装教学经验,总结服装专业的办学历史心得和定位,探索一种能有效实施且符合中国服装产业的服装设计与工程专业,为新的产业结构的出现提供教学体系和培养模式。     

优化现代服装设计理念两大策略的解读

本文结合服装课程教学和服装设计的实践,着重对优化现代服装设计理念的两大策略:扩展、深化现代服装设计理念和把握、应对与现代服装设计理念相关的因素进行解读。     

以产学研合作提升服装产业创新力

本文分析了产学研合作的重要性,探讨了高校服装设计专业与服装企业如何通过产学研合作有效地提高服装产业的创新力,从而提升服装产业的发展空间。产学研结合所带来的创新技术、创新产品、创新理念,可以使服装产业迈入可持续发展的道路。     

SPOC混合式教学模式在服装专业群中的探索与实践

SPOC混合式教学模式注重信息技术与传统课堂的线上线下的交互式教学,从中提高教师教的质量及学生学的质量.十四五期间,丰县在产业发展规划中,将服装业列为经济建设的重点之一.专业有效对接丰县支柱产业—纺织服装业,加大对服装设计与工艺现代化专业的实验实训设备投入,增强专业服务产业能力,主动迎接"互联网+"等战略机遇,同时为SPOC混合教学模式在服装专业中的应用搭建了一个更大的平台,在群中将SPOC混合式教学模式得到更好的应用与实践.     

金盾新书推荐

《服装设计与技术手册》 本套书以＂实用、可靠、全面、便查＂为原则,为服装设计师和广大服装行业从业人员以及服装爱好者提供了一本可供系统学习和阅读,并根据需要随时查阅的专业手册,本手册必然成为服装专业院校有益的教学和学习的教科书或参考教材。     

服装表演策划课程教改探析

为了加强学生的综合素质,提高其就业竞争力,同时也使师资和教学更上一层楼,我系选择服装表演策划课程作为艺术设计(服装方向)专业的必选课和服装设计与工程专业的任选课.在改革原有课程中表演与策划并重的内容后,发现实践的缺失使非表演方向的学生在课程涉及到关于服装表演线路图和音乐选择等方面时动手能力较弱.针对问题进行分析说明,提出相应的教改措施.     

高校服装专业课教学方法改革研究

服装专业课协作教学就是将服装设计、服装结构、服装工艺三大主要专业课融合为一个整体,教师携手合作,增强教学效果的一种教学模式。文章从服装专业课协作教学的思路、内容、要求以及教学方案等方面进行具体探析。