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从此,是我亲爱的大叔
结婚以后,我叫他大叔。而他,叫我妞。只因“君生我未生”,我遇见他时,他已经38岁,比我整整大一轮。我们,是跨了12个年度的两只小老虎,但也算不得“我生君已老”,彼时38岁的他,虽已不是很年轻,但依旧身形简约、气度优雅,俊朗倜傥。 相似文献
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白凤忠 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1986,(1)
莎士比亚的悲剧《李尔王》(1605)讲这样一个故事.不列颠国玉李尔在他垂暮之年准备把国土和权力分给三个心爱的女儿.在分配他的国土之前,他要先看看哪个女儿“最有孝心,最贤德”,从而给她更多的恩惠.大女儿高纳里尔和二女儿里根都极尽巧言之能事,表白自己对父亲的爱,骗得李尔的欢心.三女儿狄利亚是个善良诚实的姑娘,她不愿去发那不实际的誓愿,决定“默默地爱着”自己的父亲.所以她拒绝表达自己的深挚的爱,激怒了李尔.他不听忠臣肯特伯爵的忠告,把浓密的森林,膏腴的平原, 相似文献
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《青春男女生.妙语》2006,(10)
滔滔江水连绵不绝,口水英雄日日奋战!草坛:http://xyc.17848.com本期焦点言论:喜欢一个人,不一定要和他在一起,只要能够看见他,就满足了。他开心,自己也开心,他快乐,自己也会快乐,不是吗?不在一起那是因为:他爱的人不是我。爱情里,最大的痛苦不正是你爱的人不爱自己吗?他走了,为了工作的原因走了,偶尔,他会上网,跟我聊一些无关重要的事情,我们始终不会聊我们之间的事。我在等他回来,一直在等着。朋友都说总有一天他会被我的真诚所感动,他就会回到我的身边,会吗? 相似文献
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金红 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2005,29(1):96-100
郭沫若的早期小说《喀尔美萝姑娘》是吸收了弗洛伊德的精神分析学说以及古今中外的写作手法创作而成的,它展示了主人公“我”的爱欲、情欲与生命意识的流动过程。联系郭沫若的自传和他的人生历程,可以认为,这篇作品抒写了郭沫若的青春梦,他为自己孕藏多年的美神和爱神雕塑了一座丰碑。 相似文献
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话说前段日子严肃地警告家里的大叔:“本人到了生理性狂躁期,小心别撞枪口上。”大叔惊恐地说:“这才几号啊就又狂躁期了?叫不叫人活了?”我憋不住地想笑,正色道:“是的,每月十天狂躁期,十天抑郁期,五天神经质期,剩下的五天嘛,就是入见人爱的可爱期!”大叔诺诺点头,不知脊梁骨是不是一阵阵地发凉,反正呢,我自感狞笑得像个刽子手。 相似文献
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天津街头,出租车司机马志刚将盲人小伙送到目的地而坚持不收钱.他说:“我不伟大,但我挣钱比您容易!”一位大叔看到这件事,坚持要帮盲人小伙付钱,他说:“我也不伟大.但我挣钱比你们更容易!”得到帮助的盲人小伙子姚晓勇说:“我们可以不伟大,但不能渺小。”(4月21日《中国青年报》) 相似文献
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温越岭 《市场瞭望(下半月)》2014,(2):129-132
——人称“黑马大叔“张小平生于1954年。面对媒体.他说自己是幸运的,30年来的恢复高考、“干部四化”等“好机遇”都被他碰上了。谈到自己见证了新中国广告三十多年.他对自己能成为“国内广告殿堂”的石头深感荣幸。而事实上,他对中国的广告和设计的发展贡献良多—— 相似文献
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寇显 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》1990,(1)
这个题目会使人自然地想到当代著名散文家杨朔。杨朔不但以他创作的诗化散文而著称,而且他还从自己的创作实践中总结出了一条写散文要“寻求诗的意境”的经验。他在《〈东风第一枝〉小跋》中说:“我在写每篇文章时,总是拿着当诗一样写。我向来爱诗,特别是那些久经岁月磨炼的古典诗章。这些诗差不多每篇都 相似文献
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传说一个兄弟是Gay(男同性恋),在办公室隐藏了4年之久,年底无聊,终于打算宣布自己的身份。他跑到同事甲跟前:“我有一个秘密要告诉你,其实我是个Gay。” 相似文献
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《青春男女生.妙语》2006,(12)
或许你听过伍佰那首《挪威的森林》,或许你看过春上村树那部《挪威的森林》。当我们听到这首《Norwegian Wood》他缓缓唱出一段似有似无的爱情故事。“我曾经拥有一个姑娘,或者说她也拥有我……她带我来到她的房间……第二天一早,姑娘不见了……”爱和欲都在这优美的旋律中散去了,留给我们更多的是迷惑——没有人知道爱的真相,没有人知道生命的真相。我们已经迷失在这片森林里。 相似文献
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李菲扑到王敬的怀中说:“如果没有你,我真的会承受不住这个打击,会垮掉的,我会用自己的爱来回报你的。”王敬久久地凝望着她说:“我的爱是不需要回报的,我是心甘情愿的。” 相似文献
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张小娴 《青春男女生.妙语》2006,(11)
张小娴说那些爱着我们的但我们不能去爱的人,请离开吧。总有些女孩会遇过这样一些男孩——当她选择了别人,他如同中了箭伤的战士,抚着淌血的伤口,勇敢无悔地对她说:“如果他待你不好,一定要告诉我!我决不会放过他。我会一直在你身边保护你。” 相似文献
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任俊 《常州工学院学报(社会科学版)》2001,(1)
“爱我”教育是我们现行学校德育所常常忽视的。“爱我”教育就是要教育青少年珍惜自己所拥有的一切。教育者应该让学生既意识到自己是美丽和有价值的,同时又意识到自己是重要和有前程的。自爱是人的一种天性,也是中华传统美德的重要组成部分,更是每个人良好品德形成的重要基础。实践证明,只有重视了“爱我”教育,道德教育才能取得良好的效果。 相似文献