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总结了湖南工程职业技术学院电子专业的教研成果,提出了专业知识技能目标的专业基本知识技能、专业核心知识技能、专业提升知识技能等三类模块划分;重构了与专业知识技能培养目标相对应的专业教学的课程体系;坚持知识技能目标为主线,以项目任务为驱动,以电子作品为考核,教学做合一为手段,充分实践了“做中学”,探索了适合高职电子专业教学的教育培养方法,取得了良好的效果。 相似文献
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在人们的传统观念中,白衣天使大多是“她”,而本文主人公谢博元却是位“他”——名男护士。
2004年夏天,高中毕业的谢博元正打算复读一年,谁知却接到远在澳大利亚的哥哥的电话,他建议:选择一个冷门专业,将来依然有成才的希望,关键在于所选专业是否符合未来的市场需要。 相似文献
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李通 《山西煤炭管理干部学院学报》2011,24(1):132-134
热转印法是实验室制作少量实验电路板的最佳选择。本文以自制的稳压电源电路为例详细论述了热转印法制作电路板的原理、工具、布线原则以及制作步骤,为高职高专院校电子、机电专业制作PCB板提供帮助。 相似文献
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电子信息工程专业建设探索与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
分析电子信息工程专业在新时期的发展特点,回顾专业创办历史,介绍创建电子信息工程专业培养新模式所采取的一些措施及在教师素质、教学方法、配套资源建设等方面作出的努力和尝试,分析教学改革实践的效果,提出今后深化教学改革的工作思路。 相似文献
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莫星华,广西民族大学国际教育学院2004级旅游管理专业的学生。2006年,由于专业学习的需要,他到泰国曼谷川登喜皇家大学读书。2008年毕业,他没有回国,而是选择留在泰国开始了他的创业之路。 相似文献
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蒯海强学校:上海市曹杨职业技术学校年级:二年级专业:汽修年龄:18岁爱好:听歌、篆刻在学习中喜欢上汽修专业蒯海强就读的汽修专业是自己的选择,然而一开始选择这个专业纯粹是出于就业考虑。父母希望他报考烹饪专业,认为这个专业的就业前景较好。在两个专业面前他有过犹豫,"烹饪有时要用到立体雕刻技术,讲究审美,但我对画画等艺术不太在行。相反,我从小到大一直喜欢拆拆装装,动手能力比较强,所以最终还是选择了汽修行 相似文献
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《南京航空航天大学学报(社会科学版)》2011,13(4):2-F0002
王成华,男,1963年生,南京航空航天大学电子科学与技术专业教授,博士生导师,现任教务处处长1984年、1987年毕业于东南大学无线电系通信与信息系统专业,分获学士、硕士学位;1996年受教育部派遣至俄罗斯莫斯科航空学院访学一年,任教育部电子电气基础课程教学指导委员会委员,全国大学生电子设计竞赛专家组成员、 相似文献
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影响电子科学与技术专业教育的因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
中国经济、科技以及社会发展对电子科学与技术专业起到了重要的支撑作用,21世纪国内外电子科学与技术专业相关领域的快速发展满足了电子科学与技术专业的人才需求,国家一系列教育政策和激励机制对电子科学与技术专业发展起到了巨大的促进作用,教育教学指导性文件对电子科学与技术专业产生了关键的指导作用与深刻的影响,实习基地对电子科学与技术专业的高科技人才培养也起着重要推动作用。 相似文献
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目标锁定感兴趣的领域李开复祖籍四川,出生于台北。1972年,家人把11岁的他送到了美国。在风光秀丽的田纳西州,就读于一所天主教学校。高中时,学校安装了一台很旧的IBM电脑,李开复对它着了迷,他常去那里玩,写游戏,做运算。在电脑神奇的世界里,他感到其乐无穷。选择大学专业时,他也曾经根据"世俗"的标准,选择了法律专业。可是读了一年 相似文献
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机械工程及自动化专业教学改革的思路 总被引:1,自引:0,他引:1
广西大学把机械制造工艺与设备、机械设计与制造、机械电子工程、铸造等4个专业合并为机械工程及自动化专业,大大拓宽了专业口径。专业口径拓宽了,专业的培养目标定位,课程体系、教学内容的改革,成为机械工程学院教学改革的重要课题,本文对上述问题进行了有益的探索。 相似文献
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韦庆同 《广西大学学报(社会科学版)》2009,31(Z2)
在中职学校,<电子基础>是机电电子类专业的一门专业基础课程,是一门理论性实践性很强的学科.文章认为一个课堂就是一个活的世界.要实现课堂质量的优化,提高课堂教学效率,达到预期的教学目的,有多种多样的教学手段可供选择. 相似文献
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《中华儿女(海外版)》2014,(11):4-14
出生在艺术世家的朱天杰先生,在上世纪八十年代参与艺术活动伊始就崭露头角,取得了不小的成就。难能可贵的是,面对成绩他并未囿于所谓“专业”的艺术道路,而是选择了用更人文也更广阔的的方式在艺术领域去践行和探索, 相似文献
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谈电子信息工程专业的建设与改革 总被引:1,自引:0,他引:1
分析我校电子信息工程专业的发展过程,提出专业改革与建设的措施,从师资队伍建设、专业特色建设、课程建设、实验室开放等方面建设电子信息工程专业,确保提高电子信息工程专业的教育教学质量. 相似文献