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1.
刘耕 《西南大学学报(社会科学版)》2009,35(6)
如今我们使用的每一把现代小提琴中都有一条低音梁.从小提琴的雏形出现在人们的生活中到今天,大约已有500年的历史.小提琴的琴形从诞生之初到今天的现代小提琴,经历了不小的变化. 相似文献
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王文君 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2011,(1):117-118
根据张世祥先生几十年小提琴教学的教学经历,从教材的选择和编订到创新性教学与练习形式的运用进行综合分析与研究,探寻一条新型而更加符合小提琴教学规律的新途径,开拓小提琴教学的思维方式,提升小提琴教学的效率,促进小提琴教学的专业化、规范化和普及化。 相似文献
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张悦心 《太原师范学院学报(社会科学版)》2010,9(4)
学习中国小提琴音乐发展史的意义在于:一、使我们全面了解小提琴音乐在我国产生、发展的全过程。二、使我们了解了前辈音乐家为我国小提琴艺术发展所做的探索和贡献,他们为中国小提琴艺术的发展指明了方向,积累了宝贵的经验。三、可以使我们回顾历史,总结经验与教训,展望未来,激励我们探索与思考。 相似文献
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熊然 《贵州民族学院学报》2010,(4):174-176
小提琴教学中,教材的选用和搭配是非常重要的。作为一名小提琴专业教师,研究及了解小提琴技术理论及相关的理论著作,尤其是一些著名的小提琴教材,对于演奏与教学都具有重要意义。 相似文献
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《常州工学院学报(社会科学版)》2017,(1):46-51
萨拉萨蒂不仅是一位天才小提琴演奏家,更是一位才华横溢的小提琴作曲家。其作品不仅以绚丽夺目的技巧、跌宕起伏的旋律而闻名于世,更因为其强烈的吉普赛民族风格而成为小提琴曲库中璀璨的明星。文章以萨拉萨蒂的小提琴代表作品《吉普赛之歌》为切入点,通过对该作品的旋律素材、音程结构、模仿民族乐器等方面进行研究,分析萨拉萨蒂小提琴作品中的民族风格,旨在更好地理解和演奏萨拉萨蒂的小提琴作品。 相似文献
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袁泉 《长江大学学报(社会科学版)》2012,(2):166-167
20世纪中国作曲家将小提琴表演艺术与中华民族元素相结合,成功走出了西洋乐器中国化的道路,让小提琴成为中国百姓熟悉的乐器,创作出了大量中国人民喜爱的作品。20世纪中国小提琴音乐作品中的民族元素主要体现在小提琴作品的题材民族化、风格民族化、演奏技巧民族化三方面。 相似文献
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不用记住我的模样,我是你心里那束温暖的阳光。不用为我的付出鼓掌,我是你心里那阵淡淡的芬芳。一份祝福,把生命照亮。层层包裹,是爱的力量。天涯比邻,爱是一座桥梁。爱心包裹最漂亮,它总来自最善良的地方。爱心包裹最漂亮,它总有打动我们的光芒。爱心包裹最漂亮,它总把爱的奉献歌唱。2009年六一前夕,四川省绵阳市涪城区玉皇镇小学的孩子们,在爱心包裹发放现场,一起演唱了这首由 相似文献
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小提琴演奏是音乐表演专业的重要组成部分。如何从小提琴专业教学的实际出发,通过对小提琴演奏技巧训 练和发展以及小提琴演奏表现和心理素质的启发和引导中,探求小提琴轻松、愉快教学的方法和途径,以达到完成 小提琴专业训练的目的,是器乐演奏教学中重要课题。 相似文献
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小提琴发音本体的理解与掌握 总被引:1,自引:0,他引:1
张艺 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2002,27(1):119-120
本文以小提琴的发音为切入点 ,分析了小提琴音质与发音本体、力度、音色的关系 ,就理解与掌握小提琴发音的相关问题 ,表述一些观点、意见 相似文献
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陈婷 《太原师范学院学报(社会科学版)》1998,(1)
圣一桑是法国著名的作曲家、钢琴家,他一生从事音乐创作和演奏,为发展法国古典音乐做出了卓越的贡献。《b小调第三小提琴协奏曲》是他创作的三首小提琴协奏曲中最著名的一首。分析《b小调第三小提琴协奏曲》的曲式结构,主题表现手法及音乐风格,对了解作品的时代背景,准确地把握作品的表现风格有一定的帮助。 相似文献
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想像里,吴老师授课的情形是这样的:讲台上,她架上小提琴,开始拉示范音,然后台下小朋友们也架上小提琴——当然是小几号的八分一儿童琴,一二三四,大家开始。有的音阶到位了,有的似站在门外轻叫,有的更仿佛离了数十米,恍不可闻。加上个别小朋友好动,爱说话,间或发声,挪动一下屁股,吱呀一声,咳嗽一声,走音,破音。还有她轻轻地纠正声,混合在一起,虽然会有些乱,但主基调为迷人的小提琴音,所以,听上去仍然非常动人。 相似文献
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苏振华 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2010,15(5):138-140
巴罗克时期,受人文主义思潮和情感论美学思想的影响,推动了意大利小提琴音乐的突出发展,形成了巴罗克时期辉煌的意大利小提琴音乐时代。 相似文献
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赵璞瑶 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2010,(3):74-76
本文对小提琴揉弦的几种技巧和容易出现的问题,以及如何在小提琴演奏中运用好揉弦技巧进行了深入的分析,以期读者对小提琴揉弦的演奏技术和表现手段能有一定的了解,演奏者对揉弦技术有足够的认识并有所提高。 相似文献