新词语与对外汉语教学

在语言教学中,词汇是最活跃最敏感的,尤其在新词语大量产生的今天。在对外汉语教学中应注意把握新词语的特点,联系背景与实际,做到融会贯通。在具体教学实践中,应注意把握新词语的产生和构成规律,做到教学与实际相结合的语境教学法。     

正确处理对外汉语教学中的新词语

新词语的内涵往往包含着社会群体共同的交流信息和时代记忆,是社会发展变迁的映射和融入当代生活的重要标志。那些具有共时性、使用频率高、社会使用面广、与留学生的日常生活密切关联的常用的新词语应当成为对外汉语教学的首选,以使对外汉语教学鲜活、生动。     

对外汉语教学中的现代汉语新词语

语言随社会的发展而发展变化,在词汇中的一大表现就是新词语的出现。本文通过对现代汉语新词产生的途径的探讨,对新词语的词性和在应用领域等方面的研究进而探讨新词语在对外汉语教学中的价值,并且将多媒体技术引入对外汉语新词语教学中,从而使对外汉语新词语教学能够达到更好的效果。     

试论对外汉语报刊阅读课中的新词语教学

在高级阶段报刊阅读课中 ,新词语是留学生关心的焦点之一 ,其中动宾式“吃”短语最具代表性。对外汉语教师应积极探讨读报课中新词语教学的思路和方法 ,尝试将语用频率的数频统计方法、意义泛化及流行语理论等与报刊阅读课中的新词语教学结合起来。     

谈对外汉语教学中的新词语教学

当代汉语中新词语大量出现和使用引人关注.本文论述了在对外汉语教学中新词语教学的必要性、选择新词语的"常用性"、"稳定性"和"能产性"原则,并提出了几点划定新词语教学范围的具体意见.     

临摹性原则对对外汉语教学的启示

临摹性原则对对外汉语教学有着四个方面的启示,即偏程分析、语义理解、句法教学及词汇教学。     

汉语新词语的英译原则及策略

结合"忠实"和"通顺"翻译标准,提出了英译汉语新词语的四项原则.在这些原则的指导下,并分析一些翻译新词语实例,还给出了三个具体翻译策略,以便译者作出有效的翻译.     

语言经济原则对新词语构词的影响

语言的经济原则是在表意明晰的前提下,为了提高语言的交际效率,尽可能采用经济简洁的语言符号形式。这一原则对语言的发展演变起着重要的制约作用。新词语的产生同样受到经济原则的制约和影响。语言经济原则对新词语构词的影响主要有:派生法构词、缩略法构词、新方源词和原有词语产生的新意义与新用法等。     

试论对外汉语教学中的"彻底性"原则

在对外汉语学习过程中,如果起始阶段没有打好基础,养成不良习惯,到一定阶段就会无法进步和提高.本文试着从夸美纽斯的教学"彻底性"原则出发提出若干解决问题的途径.     

新词语创造的方法、特点和条件

从语法、修辞、语音等层面看,新词语的创造方法主要有5种:语法造词法、修辞造词法、简称造词法、借音造词法和激活旧词法。新词新义的产生,极大地丰富了汉语词汇。     

论在对外汉语教学中传播中国文化的基本原则

自改革开放以来,中国与世界其他国家的文化交流日益频繁,不仅交流渠道、交流方式和交流舞台逐渐增多扩大,而且传播手段也不断地推陈出新.作为传播中国文化的主阵地之一,对外汉语教学在传播中国文化过程中所发挥的作用和影响力是不容忽视的.如何把握好在对外汉语教学中传播中国文化的基本原则,促进中国文化在世界范国内产生广泛而持久的影响力,对于中华民族以崭新的姿态长久屹立于世界强国系列以及世界优秀民族之林无疑具有十分重要和深远的历史意义.     

对外汉语语感教学探析

探讨了语感、语感教学在对外汉语教学中的重要性，阐明了语感教学应贯穿对外汉语教学的始终，应分阶段侧重培养，并结合汉语的特点充分利用语境进行教学，以及加强语言实践的原则，最后阐明了“学生为主体、教师为主导”的语感教学策略。     

对外汉语语感教学探析

探讨了语感、语感教学在对外汉语教学中的重要性,阐明了语感教学应贯穿对外汉语教学的始终,应分阶段侧重培养,并结合汉语的特点充分利用语境进行教学,以及加强语言实践的原则。最后阐明了“学生为主体、教师为主导”的语感教学策略。     

汉字教学是对外汉语教学的重中之重

在对外汉语教学中,我们一直存在着一些误区,如何认识并纠正是一个迫在眉睫的大问题。本文就这一问题进行了深入细致的分析,指出对外汉语教学的重点应该是汉字教学,因为汉语是“字本位”的。同时,进一步提出了汉字教学的具体内容,即应该从汉字的性质、字形、部件和笔画四个方面组织汉语教学。充分地利用汉字与生俱来的优势,把传统的经验和现代语言学理论结合起来,开创汉字和汉语教学的新局面。     

网络新词语认知语用探究

认知语用学的迅猛发展极大地促进了人们对于语言本质属性以及运作机制的认识.网络新词的流行和使用涉及到心理推导的问题,同时,在交际过程中受制于认知语用学中的关联原则.我们以2010年网络新词语为例,运用认知语用学中的关联理论,探讨网络新词在认知语境中的使用和理解.重点分析交际中的新词新语的认知过程,揭示语言发展的规律.     

对外汉语语序教学的有效方法

语序是汉语重要的语法手段,也是对外汉语教学中的重要内容。在对外汉语汉语语序的教学过程中,重视认知、语用、文化等因素的阐释以及语感能力的培养,能有效地提高留学生理解和运用汉语的能力．     

新词语和报刊语言教学

新词语给留学生阅读汉语报刊造成了一定困难。因此,加强新词语研究,是对外汉语教学的一个重要课题。为了帮助学生掌握新词语,提高阅读理解水平,教师应向学生介绍新词语的特点、构成方式和文化内涵,并不断补充最新的阅读材料。     

留学生汉语新词语课的建设问题初探

对外汉语教学领域的“汉语新词新语”课程是一门专门介绍汉语词汇新变化的新兴课程,通过对外国留学生汉语新词语认知度及特点所作的调查,从课程定位、教学内容、教学方法等方面对如何加强该课程建设进行了探讨。     

习惯用语与对外汉语教学

习惯用语是汉语词汇中所有比词大的定型短语的总括,不管它是长是短,结构定型、语义定型是它们的共同特点。习惯用语是人们经过长期使用后凝固下来的一个特殊的词汇组成部分,它以简短的形式包含丰富的内容,在言语活动中大量的使用和存在。习惯用语的特点和难点决定了习惯用语在对外汉语教学中的重要地位。